{"id":972,"date":"2018-08-29T15:51:56","date_gmt":"2018-08-29T15:51:56","guid":{"rendered":"http:\/\/blogs.multimeios.ufc.br\/crid\/?page_id=972"},"modified":"2023-02-23T22:38:09","modified_gmt":"2023-02-23T22:38:09","slug":"antonio-conselheiro","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogs.multimeios.ufc.br\/crid\/formacoes-crid-2016-2017\/antonio-conselheiro\/","title":{"rendered":"Ant\u00f4nio Conselheiro"},"content":{"rendered":"<p align=\"left\">\u00a0<\/p>\r\n<p style=\"text-align: center\" align=\"left\"><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><b><span style=\"color: #000080\">FORMA\u00c7\u00c3O 01: ORGANIZA\u00c7\u00c3O DO ESPA\u00c7O COM OS GESTORES E INSTALA\u00c7\u00c3O DO LINUX<\/span> <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\r\n<p align=\"left\"><strong><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Equipe: <\/span><\/span><\/strong><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Virginia Tavares, Weslley Lima, Janyara Barbosa e Ana Carmen<\/span><\/span><\/p>\r\n<p align=\"left\"><strong><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Data:<\/span><\/span><\/strong> <span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">22\/06\/2016<\/span><\/span> <span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">\u2013 23\/06\/2016<\/span><\/span><\/p>\r\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><b>Objetivos: <\/b><\/span><\/span><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Levantamento de expectativas sobre o CRID; <\/span><\/span><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Formalizar o contrato did\u00e1tico e a organiza\u00e7\u00e3o das escalas de gestores; <\/span><\/span><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Verificar o <\/span><\/span><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><i>layout<\/i><\/span><\/span><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\"> da sala; <\/span><\/span><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Nomear os computadores; <\/span><\/span><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Discutir sobre instala\u00e7\u00e3o el\u00e9trica (fia\u00e7\u00e3o, tomadas, aterramento, corrente el\u00e9trica, voltagem); <\/span><\/span><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Deixar as m\u00e1quinas nomeadas e com o Linux instalado.<\/span><\/span><\/p>\r\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\"> O primeiro dia de forma\u00e7\u00e3o no Crid Ant\u00f4nio Conselheiro come\u00e7ou com uma breve apresenta\u00e7\u00e3o de cada um. Em seguida houve uma atividade chamada \u201cque marmota \u00e9 essa?\u201d onde os gestores foram divididos em grupos de 5 pessoas e foram distribu\u00eddas cartolinas, tesouras, revistas, etc, para que produzissem cartazes com o que eles pensavam sobre o Crid e logo depois foi feita uma apresenta\u00e7\u00e3o dos cartazes, a partir das ideias que surgiam os formadores apresentavam melhor o projeto, at\u00e9 chegar a import\u00e3ncia do papel do gestor no assentamento e a organiza\u00e7\u00e3o da escala de gestores.<\/span><\/span><\/p>\r\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\"> Em seguida, come\u00e7ou a atividade de nomea\u00e7\u00e3o dos computadores e a ideia que surgiu era que um teria que ser o nome do pr\u00f3prio assentamento, sendo assim, os demais computadores teriam nomes das comunidades vizinhas que foram: <\/span><\/span><\/p>\r\n<p align=\"center\"><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><b>Antonio Conselheiro \u2013 Umait\u00e1 \u2013 Vit\u00f3ria \u2013 Furnas &#8211; S\u00e3o Jos\u00e9 <\/b><\/span><\/span><\/p>\r\n<p align=\"center\"><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><b>Vila Nova \u2013 Jaguar\u00e3o &#8211; Boa Vista \u2013 Pirangi \u2013 C\u00f3rrego<\/b><\/span><\/span><\/p>\r\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\"> Ap\u00f3s essa atividade, gestores e formadores come\u00e7aram a parte da instala\u00e7\u00e3o el\u00e9trica e montagem dos computadores. Depois dos computadores montados, os gestores perceberam que a forma como as mesas estavam posicionadas n\u00e3o dava certo, pois os filtros de linhas n\u00e3o alcan\u00e7avam as tomadas. Os gestores mudaram a posi\u00e7\u00e3o das mesas. Percebemos nisso que j\u00e1 existe certa autonomia dos gestores em cuidar do novo espa\u00e7o na comunidaede. <\/span><\/span><\/p>\r\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\"> Na forma\u00e7\u00e3o da manh\u00e3, apareceram os mesmos gestores da quarta a noite, por\u00e9m em menor n\u00famero. Como eles j\u00e1 tinham realizado as atividades da noite anterior, a atividade seria de instala\u00e7\u00e3o do Linux. Houve uma conversa sobre o que \u00e9 computador, e com que finalidade eles utilizavam e em seguida o que eles sabiam sobre sistema operacional. <\/span><\/span><\/p>\r\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\"> A partir dessa forma\u00e7\u00e3o ent\u00e3o, o ciclo de forma\u00e7\u00f5es se inicia e nova viv\u00eancias e experi\u00eancas s\u00e3o trocadas e novos aprendizados ter\u00e3o espa\u00e7o na comunidade.<\/span><\/span><\/p>\r\n<p align=\"center\"><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">***<\/span><\/span><\/p>\r\n<p style=\"text-align: center\" align=\"justify\"><span style=\"color: #000080\"><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><b>FORMA\u00c7\u00c3O 02: APROFUNDAMENTO EM LINUX E A CONSTRU\u00c7\u00c3O DAS REGRAS DE CONVIV\u00caNCIA<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\r\n<p align=\"justify\"><span style=\"color: #000000\"><strong><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Equipe: <\/span><\/span><\/strong><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">J\u00e9ssica <\/span><\/span><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Castro<\/span><\/span><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">, Emilly <\/span><\/span><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Vict\u00f3ria,<\/span><\/span><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\"> Frank<\/span><\/span><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">suan<\/span><\/span> <span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Moraes<\/span><\/span> <span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">e R<\/span><\/span><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">oberta <\/span><\/span><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Fran<\/span><\/span><strong><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">\u00e7a<\/span><\/span><\/strong><\/span><\/p>\r\n<p align=\"justify\"><span style=\"color: #000000\"><strong><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Data:<\/span><\/span><\/strong><strong><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\"> 29\/<\/span><\/span><\/strong><strong><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">06\/2016<\/span><\/span><\/strong><strong><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\"> \u2013 30\/<\/span><\/span><\/strong><strong><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">06\/2016<\/span><\/span><\/strong><\/span><\/p>\r\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Times New Roman, serif;color: #000000\"><strong><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><b>Objetivos: <\/b><\/span><\/span><\/strong><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Aprofundar as ferramentas e possibilidades do Linux Mint; Instala\u00e7\u00e3o de plugins importantes para o uso eficiente da ferramenta Linux; Construir, junto com os gestores, professores e comunidade, as regras de funcionamento, cuidados e condutas que ser\u00e3o adotados na UID; <\/span><\/span><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Refor\u00e7ar o objetivo do projeto CRID.<\/span><\/span><\/span><\/p>\r\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Times New Roman, serif;color: #000000\"> <span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Os formadores chegaram ao assentamento no in\u00edcio da noite e fizeram uma breve apresenta\u00e7\u00e3o. J\u00e1 que se tratava de uma nova equipe de forma\u00e7\u00e3o, a<\/span><\/span><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">p\u00f3s <\/span><\/span><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">essa<\/span><\/span><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\"> apresenta\u00e7\u00e3o, <\/span><\/span><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">os formadores refor\u00e7aram a <\/span><\/span><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">proposta do projeto CRID e <\/span><\/span><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">falaram sobre os objetivos da segunda forma\u00e7\u00e3o no Crid Ant\u00f5nio Conselheiro<\/span><\/span><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">.<\/span><\/span><\/span><\/p>\r\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Times New Roman, serif;color: #000000\"> <span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Antes do come\u00e7o da forma\u00e7\u00e3o, o grupo recebeu a visita <\/span><\/span><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">do secret\u00e1rio de educa\u00e7\u00e3o do munic\u00edpio de Aracoiaba e um assessor, <\/span><\/span><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">que esperava <\/span><\/span><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">a visita <\/span><\/span><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">desde <\/span><\/span><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">\u00e0s 15h30 e, devido ao atraso, a reuni\u00e3o n\u00e3o aconteceu. <\/span><\/span><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Foi feita<\/span><\/span><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\"> uma breve apresenta\u00e7\u00e3o do CRID p<\/span><\/span><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">a<\/span><\/span><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">ra eles e informamos como se d\u00e1 a parceria com a comunidade. Ap\u00f3s esta conversa, eles foram embora.<\/span><\/span><\/span><\/p>\r\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><span style=\"color: #000000\"> Quando a forma\u00e7\u00e3o come\u00e7ou de fato, houve uma conversa sobre as poss\u00edveis dificuldades encontradas na primeira forma\u00e7\u00e3o, ou alguma d\u00favida, mas ningu\u00e9m se manifestou, al\u00e9m disso foi salientada a import\u00e2ncia de se concluir a escala de gestores, iniciada na forma\u00e7\u00e3o anterior. Depois disso, <\/span><span style=\"color: #000000\">o grupo deu in\u00edcio \u00e0 constru\u00e7\u00e3o das <\/span><span style=\"color: #000000\">regras de conviv\u00eancia. <\/span><span style=\"color: #000000\">Primeiramente, houve uma conversa sobre o que s\u00e3o as regras de conviv\u00eancia, mas j\u00e1 percebemos que o grupo j\u00e1 tinha consci\u00eancia, pois j\u00e1 havia<\/span><span style=\"color: #000000\">m algumas regrinhas nas paredes, como avisos de fechar as luzes, manter a limpeza do local. <\/span><\/span><\/span><\/p>\r\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\"> <span style=\"color: #000000\">Apo\u015b a conversa, foi feita uma din\u00e2mica com bal\u00f5es, para discutir quais regras o grupo delimitaria. <\/span><span style=\"color: #000000\">O resultado foi:<\/span><\/span><\/span><\/p>\r\n<ul>\r\n<li>\r\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Respeito \u00e0s orienta\u00e7\u00f5es sexuais e \u00e0s religi\u00f5es;<\/span><\/span><\/p>\r\n<\/li>\r\n<li>\r\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Manter a uni\u00e3o, o carinho, a partilha e o cuidado;<\/span><\/span><\/p>\r\n<\/li>\r\n<li>\r\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">N\u00e3o jogar lixo no ch\u00e3o, limpar os espa\u00e7os e as m\u00e1quinas;<\/span><\/span><\/p>\r\n<\/li>\r\n<li>\r\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Respeitar a fala do outro e evitar conflitos desnecess\u00e1rios;<\/span><\/span><\/p>\r\n<\/li>\r\n<li>\r\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Cumprir as escalas de gestores organizada e com os hor\u00e1rios;<\/span><\/span><\/p>\r\n<\/li>\r\n<li>\r\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Gestores precisam ter responsabilidade em abrir e fechar o espa\u00e7o;<\/span><\/span><\/p>\r\n<\/li>\r\n<li>\r\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">N\u00e3o comer e n\u00e3o trazer alimentos para o CRID;<\/span><\/span><\/p>\r\n<\/li>\r\n<li>\r\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Manter o espa\u00e7o organizado;<\/span><\/span><\/p>\r\n<\/li>\r\n<li>\r\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Os gestores far\u00e3o reuni\u00f5es semanais;<\/span><\/span><\/p>\r\n<\/li>\r\n<li>\r\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Medir a velocidade de internet todos os dias, de manh\u00e3, de tarde e de noite;<\/span><\/span><\/p>\r\n<\/li>\r\n<li>\r\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Controlar a frequ\u00eancia de usu\u00e1rios todos os dias;<\/span><\/span><\/p>\r\n<\/li>\r\n<li>\r\n<p align=\"justify\"><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Tempo de uso nos computadores do CRID: 13h30, em caso de lista de espera.<\/span><\/span><\/span><\/p>\r\n<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<p align=\"justify\"><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\"> A sistematiza\u00e7\u00e3o das regras foram enviadas pro e-mail de dois gestores, como uma forma de estimular o uso do correio virtual.<\/span><\/span><\/span><\/p>\r\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><span style=\"color: #000000\"> Ap\u00f3s as regras estarem sistematizadas, <\/span><span style=\"color: #000000\">o passo seguinrte era <\/span><span style=\"color: #000000\">o aprofundamento no Linux. <\/span><span style=\"color: #000000\">Foram divididos duplas ou trios para a primeira atividade, que foi a troca dos usu\u00e1rios dos computadores, um dos gestores tomou frente e ajudou os colegas na atividade. <\/span><\/span><\/span><\/p>\r\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><span style=\"color: #000000\"> Na pr\u00f3xima atividade, foi pedido que os grupos se dividissem em:<\/span><span style=\"color: #000000\"> TRABALHO, DIVERS\u00c3O, TEXTO, COMPRAS, CRID, ORGANIZA\u00c7\u00c3O, ESCOLA, <\/span><span style=\"color: #000000\">para que nos computadores, explorassem no Linux as possibiidades de <\/span><span style=\"color: #000000\">softwares a partir dessas palavras-chave. Em pouco tempo, os resultados foram:<\/span> <\/span><\/span><\/p>\r\n<ul>\r\n<li>\r\n<p align=\"justify\"><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Calculadora, internet, editor de texto e LibreOfice para a palavra-chave COMPRAS;<\/span><\/span><\/span><\/p>\r\n<\/li>\r\n<li>\r\n<p align=\"justify\"><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Navegador de internet, aplicativos em Prefer\u00eancia e editor de imagens para a palavra-chave DIVERS\u00c3O;<\/span><\/span><\/span><\/p>\r\n<\/li>\r\n<li>\r\n<p align=\"justify\"><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">LibreOfice, criar texto para trabalhos, dicion\u00e1rio e editor de texto para a palavra-chave ESCOLA;<\/span><\/span><\/span><\/p>\r\n<\/li>\r\n<li>\r\n<p align=\"justify\"><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">LibreOfice, digita\u00e7\u00f5es d provas e trabalhos, Firefox e pesquisa do Linux para a a palavra-chave TRABALHO;<\/span><\/span><\/span><\/p>\r\n<\/li>\r\n<li>\r\n<p align=\"justify\"><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Ferramentas do escrit\u00f3rio para a a palavra-chave TEXTO;<\/span><\/span><\/span><\/p>\r\n<\/li>\r\n<li>\r\n<p align=\"justify\"><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Janela de in\u00edcio de sess\u00e3o, configurar apar\u00eancia para a palavra-chave ORGANIZA\u00c7\u00c3O<\/span><\/span><\/span><\/p>\r\n<\/li>\r\n<li>\r\n<p align=\"justify\"><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Gr\u00e1ficos, som e v\u00eddeo, calculadora, pasta e LibreOfice para palavra-chave CRID.<\/span><\/span><\/span><\/p>\r\n<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<p align=\"justify\"><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\"> Para finalizar a forma\u00e7\u00e3o, todo o grupo comec\u00e7ou a instaa\u00e7\u00e3o de plugins e<\/span><\/span><\/span><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\"> extens\u00f5es de v\u00eddeo de l\u00ednguas para internet e o LibreOfice, <\/span><\/span><\/span><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">que n\u00e3o deu tempo concluir pois j\u00e1 tinha ficado tarde. No mais, a<\/span><\/span><\/span><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">s d<\/span><\/span><\/span><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">uplas e trios trabalharam nas m\u00e1quinas sem grandes dificuldades. Na forma\u00e7\u00e3o, de uma maneira geral, a turma se saiu muito bem em toda a forma\u00e7\u00e3o, <\/span><\/span><\/span><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">pode se perceber <\/span><\/span><\/span><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">a participa\u00e7\u00e3o de crian\u00e7as, jovens e adultos participativos e interessados.<\/span><\/span><\/span><\/p>\r\n<p align=\"center\"><strong><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">***<\/span><\/span><\/span><\/strong><\/p>\r\n<p style=\"text-align: center\" align=\"justify\"><span style=\"color: #000080\"><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><b>FORMA\u00c7\u00c3O 03: HARDWARE<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\r\n<p align=\"justify\"><strong><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Equipe:<\/span><\/span><\/strong> <span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\"> Lara<\/span><\/span> <span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Saldanha. Diego Luan, Tayara Lima, Weslley Lima.<\/span><\/span><\/p>\r\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Times New Roman, serif\"><strong><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Data:<\/span><\/span><\/strong> <span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">06\/07\/2016 \u2013 07\/07\/2016<\/span><\/span><\/span><\/p>\r\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Times New Roman, serif\"><strong><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><b>Objetivos: <\/b><\/span><\/span><\/strong><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Entender o funcionamento do computador; Reconhecer e manusear as pe\u00e7as que comp\u00f5em o computador. Conte\u00fados: s<\/span><\/span><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">urgimento do computador, <\/span><\/span><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">f<\/span><\/span><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">uncionamento do computador, <\/span><\/span><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">i<\/span><\/span><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">dentifica\u00e7\u00e3o das pe\u00e7as do computador, <\/span><\/span><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">f<\/span><\/span><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">un\u00e7\u00f5es das pe\u00e7as do computador.<\/span><\/span><\/span><\/p>\r\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\"> A primeira tarefa para esta forma\u00e7\u00e3o foi uma din\u00e2mica de apresenta\u00e7\u00e3o que deveria cumprir basicamente esse modelo: nome, rela\u00e7\u00e3o com a inform\u00e1tica e o que eu posso fazer com o computador para melhorar a minha vida. Foi indagado a eles como eles achavam que surgiu e como funcionava o comutador, logo ap\u00f3s foi passado o v\u00eddeo da s\u00e9rie Bits e Bytes da UFMG (Universidade Federal de Mato Grosso) que respondia as indaga\u00e7\u00f5es. Logo ap\u00f3s foi feito uma s\u00edntese sobre a tem\u00e1tica. <\/span><\/span><\/p>\r\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\"> Seguimos para a pr\u00f3xima atividade, sobre o hardware com \u00eanfase nas fun\u00e7\u00f5es de cada pe\u00e7a do computador e separamos em duplas ou trios os gestores para que fizessem um cartaz respondendo as quest\u00f5es: qual o nome da pe\u00e7a? Para que serve essa pe\u00e7a? Qual a forma de conex\u00e3o? E O que acontece com o computador se a pe\u00e7a estiver ausente? Onde essas quest\u00f5es deveriam contemplar as 10 pe\u00e7as que levamos, placas de rede (2), placas de v\u00eddeo, leitos de DVD, placa-m\u00e3e, cooler, fonte, mem\u00f3ria ram, processador e gabinete. Foi dado em torno de 20 minutos, para que fossem respondidas as perguntas, tanto de modo emp\u00edrico, quanto por pesquisas na internet.<\/span><\/span><\/p>\r\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Times New Roman, serif\"> <span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Essa forma\u00e7\u00e3o \u00e9 uma das mais importantes noa assentamento, pois quando os gestores entendem essa parte, acabam se tornando mais auton\u00f4mos quanto a solu\u00e7\u00e3o de probemas ligados as m\u00e1quinas, dando possibilidade de gerir o espa\u00e7o sem muita interfer\u00eancia dos formadores no que diz respeito a ajuda com esses tipos de problema.<\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\r\n<p align=\"center\"><span style=\"font-family: Times New Roman, serif\"><strong><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">***<\/span><\/span><\/span><\/strong><\/span><\/p>\r\n<p style=\"text-align: center\" align=\"left\"><span style=\"color: #000080\"><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><b>FORMA\u00c7\u00c3O 04: CIDADANIA DIGITAL E NETQUETAS<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\r\n<p align=\"left\"><strong><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Equipe: <\/span><\/span><\/strong><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Franksuan Morais, <\/span><\/span><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Matheus Alves, Janyara Barbosa e Roberta Fran\u00e7a<\/span><\/span><\/p>\r\n<p align=\"left\"><span style=\"font-family: Times New Roman, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><strong><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\">Data:<\/span><\/strong><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"> 13\/07\/2016 \u2013 14\/07\/2016<\/span><\/span><\/span><\/p>\r\n<p align=\"left\"><strong><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><b>Objetivos: <\/b><\/span><\/span><\/strong><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\"> Trabalhar a Cidadania Digital;<\/span><\/span><\/span><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\"> Refletir sobre Comportamento <\/span><\/span><\/span><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">e Seguran\u00e7a na Internet<\/span><\/span><\/span><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">; Exercitar pesquisas na web.<\/span><\/span><\/span><\/p>\r\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\"> A forma\u00e7\u00e3o de \u201cCidadania Digital e Netquetas\u201d comec\u00e7ou com uma conversa entre os formadores e os gestores sobre pontos positivos e negativos da utiliza\u00e7\u00e3o da internet. Muitos dos presentes comentaram sobre o que achavam bom ou ruim. Inclusive, durante a conversa, surgiram fatos acontecidos com os pr\u00f3prios gestores. <\/span><\/span><\/p>\r\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\"> Na atividade desse primeiro momento, os gestores se dividiram em quatro grupos, onde pudessem sistematizar esses pontos em cartazes, dividindo-os em positivos, negativos e ou ambos, para fugir do binarismo. Depois da produ\u00e7\u00e3o dos cartazes, houve uma socializa\u00e7\u00e3o dos conte\u00fados pensados pelos gestores, que aconteceu em um espa\u00e7o externo \u00e0 UID, por conta da quantidade de pessoas presentes, ficou mais agrad\u00e1vel.<\/span><\/span><\/p>\r\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Nas falas dos grupos, pudemos destacar alguns pontos<\/span><\/span><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">: o primeiro ponto positivo destacado por um dos grupos foi a exist\u00eancia da Deep Web (<\/span><\/span><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">se refere ao conte\u00fado da World Wide<\/span><\/span><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">\u00a0<\/span><\/span><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Web<\/span><\/span><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">\u00a0&#8211; WWW, <\/span><\/span><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">que n\u00e3o \u00e9 indexado pelos mecanismos de busca padr\u00e3o), pela possibilidade de dar visibilidade a conte\u00fados e arquivos as vezes n\u00e3o encontrados na WWW convencional<\/span><\/span><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">. A Deep Web tamb\u00e9m foi considerada como ponto negativo pelo grupo, devido as fragilidades existentes ali, como: informa\u00e7\u00f5es perigosas, falta de seguran\u00e7a no conte\u00fado, pornografias, vendas ilegais, etc. Outros pontos positivos da Internet destacados pelas equipes foram: as possibilidades de comunica\u00e7\u00e3o, de entretenimento, principalmente com acesso a jogos, m\u00fasicas e filmes, pesquisas em geral, al\u00e9m do com\u00e9rcio online. Como pontos negativos, foram citados: exist\u00eancias de perfis falsos, not\u00edcias falsas, a presen\u00e7a de hackers, lojas fantasma, pirataria e acesso f\u00e1cil \u00e0 pornografia por menores. <\/span><\/span><\/p>\r\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\"> Quando falado em pontos positivos, os gestores falaram sobre a possibilidade de cursos online tamb\u00e9m apareceu nas falas e foi um dos pontos bastante trabalhado pelos formadores. E, a medida que eles iam citando os pontos, eram salientados os cuidados que devemos tomar em todo lugar que chegamos. <\/span><\/span><\/p>\r\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\"> No segundo momento os gestores foram \u00e0s m\u00e1quinas para <b>pesquisar sobre<\/b> o mal uso da internet, como: postagens indevidas, caso de viol\u00eancias, preju\u00edzos financeiros, emocionais, dentre outros. E, a partir desta busca, apresentar casos ocorridos que causaram preju\u00edzos \u00e0s pessoas devido a essa m\u00e1 utiliza\u00e7\u00e3o. Na socializa\u00e7\u00e3o, eles trouxeram casos de not\u00edcias falsas e tamb\u00e9m de pessoas que passaram por uma exposi\u00e7\u00e3o de fotos \u00edntimas por terceiros. Eles n\u00e3o tiveram dificuldade de lembrar casos e irem relizar esta busca. <\/span><\/span><\/p>\r\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\"> O intuito desta atividade, foi trabalhar o exerc\u00edcio da pesquisa na internet, a partir de palavras-chaves. Ao discutir suas buscas, os formadores aproveitaram o momento para abordar as diferen\u00e7as entre blog e site e tamb\u00e9m alguns fatores sobre a confiabilidade de ambos, como o endere\u00e7o, se est\u00e1 relacionado a algum jornalista ou jornal conhecido, por exemplo. E tamb\u00e9m apresentaram alguns sites como a proposta do www.sensacionalista.com.br que, aparentemente, traz not\u00edcias verdadeiras, mas tem em seu slogan \u00e9 autodeclarado \u201cIsento de verdade\u201d. Para navegadores desatentos, suas not\u00edcias poder\u00e3o passar por verdadeiras. <\/span><\/span><\/p>\r\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\"> <span style=\"color: #000000\">Essa forma\u00e7\u00e3o \u00e9 de extrema import\u00e2ncia para que haja cautela ana internet e em ambientes virtuais, visto que diariamente vemos ou conhecemos v\u00edtimas de agentes maliciosos em rede. Al\u00e9m disso, para que se possa prevenir esses riscos e zelar pelas suas coisas e etc. Os gestores, claor, j\u00e1 estava cientes, essa forma\u00e7\u00e3o contribuiu para refor\u00e7ar os cuidados e conhecimentos acerca da tem\u00e1tica.<\/span><\/span><\/span><\/p>\r\n<p align=\"center\"><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">***<\/span><\/span><\/span><\/p>\r\n<p style=\"text-align: center\" align=\"justify\"><span style=\"color: #000080\"><strong><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">FORMA\u00c7\u00c3O 05: E-MAIL, LISTA DE DISCUSS\u00c3O E INTRODU\u00c7\u00c3O A EAD<\/span><\/span><\/strong><\/span><\/p>\r\n<p align=\"justify\"><strong><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Equipe:<\/span><\/span><\/strong> <span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">J\u00e9ssica <\/span><\/span><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Castro<\/span><\/span><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">, Matheus Alves <\/span><\/span><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">e Lara Saldanha<\/span><\/span><\/p>\r\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Times New Roman, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><strong><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\">Data:<\/span><\/strong><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"> 17\/08\/2016 \u2013 18\/08\/2016<\/span><\/span><\/span><\/p>\r\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><b>Objetivos: <\/b>Abrir conta de e-mail em diferentes servidores; Construir a cultura digital do e-mail; Criar uma lista de discuss\u00e3o para que os gestores possam ter um grupo fechado de comunica\u00e7\u00e3o na Internet; Introduzir no\u00e7\u00f5es iniciais de Educa\u00e7\u00e3o a Dist\u00e2ncia. <\/span><\/span><\/p>\r\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">A primeira atividade come\u00e7ou com uma conversa sobre do uso do email em nosso dia-a-dia. Foram levantadas quest\u00f5es sobre quais provedores de email eles conheciam e as respostas foram Yahoo e Gmail, em seguida os formadores falaram sobre as diferen\u00e7as entre alguns provedores. Sobre os e-mails, metade da turma presente j\u00e1 tinha e-mail, ent\u00e3o foram separadas duplas para que cada gestor fizesse seu e-mail. <\/span><\/span><\/p>\r\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Para mostrar a funcionalidade do e-mail, a foi pedido que os gestores escrevessem uma carta para o cooredenador do projeto e com isso, al\u00e9m defazer o uso da tecnologia no assentamento, incentiva a utiliza\u00e7\u00e3o de diferentes linguagens, al\u00e9m de orientar numa melhor leitura e escrita. <\/span><\/span><\/p>\r\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Ao final dessa atividade, os formadores falaram de <\/span><\/span><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">forma bem breve sobre o hist\u00f3rico da EaD, <\/span><\/span><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">mostrando<\/span><\/span><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\"> sua evolu\u00e7\u00e3o hist\u00f3rica, e seus benef\u00edcios numa sociedade informatizada, <\/span><\/span><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">esse tema foi tratado <\/span><\/span><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">a partir da perspectiva que os gestores tinham sobre a educa\u00e7\u00e3o a dist\u00e2ncia, trazendo agora a lista de discuss\u00e3o e o pr\u00f3prio WhatsApp como ferramentas a serem utilizadas para o ensino e suporte a dist\u00e2ncia, <\/span><\/span><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">o que pode ser usual em alguns contextos.<\/span><\/span><\/p>\r\n<p align=\"center\"><strong><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">***<\/span><\/span><\/strong><\/p>\r\n<p style=\"text-align: center\" align=\"left\"><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><b><span style=\"color: #000080\">FORMA\u00c7\u00c3O 06: EDUCA\u00c7\u00c3O A DIST\u00c2NCIA II<\/span> <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\r\n<p align=\"left\"><strong><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Equipe: <\/span><\/span><\/strong><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Paulo Victor, Virg\u00ednia Tavares e Mirley N\u00e1dila <\/span><\/span><\/p>\r\n<p align=\"left\"><span style=\"font-family: Times New Roman, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><strong><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\">Data:<\/span><\/strong> <span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\">24\/06\/2016 \u2013 25\/06\/2016<\/span><\/span><\/span><\/p>\r\n<p align=\"justify\"><strong><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><b>Objetivos:<\/b><\/span><\/span><\/strong> <span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Introduzir a cultura da educa\u00e7\u00e3o a dist\u00e2ncia no processo formativos dos gestores do Crid Ant\u00f4nio Conselheiro; <\/span><\/span><\/span><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Construir conceitos de EaD e suas possibilidades;Explorar o Ambiente Virtual de Ensino(AVE) TelEduc; Introduzir o Facebook como elo de liga\u00e7\u00e3o entre as atividades realizadas no TelEduc; <\/span><\/span><\/span><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Utilizar a lista de discuss\u00e3o do CRID para compartilhamento de atividades.<\/span><\/span><\/span><\/p>\r\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\"> <span style=\"color: #000000\">Ap\u00f3s recordar as quest\u00f5es da forma\u00e7\u00f5es anterior, sobre Educa\u00e7\u00e3o a Dist\u00e2ncia, nessa forma\u00e7\u00e3o os gestores come\u00e7aram as atividades nos computadores fazendo pesquisas na internet a fim de responder de forma mas profunda, sobre a EaD, quest\u00f5es como<\/span><span style=\"color: #000000\"> \u201c<\/span><span style=\"color: #000000\"><i>O que \u00e9? Como acontece? Cursos oferecidos a dist\u00e2ncia\u201d, <\/i><\/span><span style=\"color: #000000\">registrando as pesquisas em um documento no LibreOficce para uma atividade posterior. <\/span><span style=\"color: #000000\">Depois das pesquisas, houve uma discuss\u00e3o para abordar os resultados da<\/span><span style=\"color: #000000\">s pesquisas dos gestores, que trouxeram<\/span><span style=\"color: #000000\"> cursos \u00e0 dist\u00e2ncia e alguns elementos da Ead, <\/span><span style=\"color: #000000\">al\u00e9m disso falaram<\/span><span style=\"color: #000000\"> sobre mercado eletr\u00f4nico.<\/span><\/span><\/span><\/p>\r\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\"> Posteriormente, os formadores direcionaram os gestores para a atividade de <span style=\"color: #000000\">explorar o Ambiente Virtual de Ensino(AVE) TelEduc. Foi apresentado aos gestores o TelEduc e o campo onde a inscri\u00e7\u00e3o \u00e9 realizada, <\/span><span style=\"color: #000000\">onde todos foram inscritos no<\/span><span style=\"color: #000000\"> curso: CRID e sua forma\u00e7\u00e3o em Ead. <\/span><span style=\"color: #000000\">Devido a um problema na internet, n\u00e3o foi poss\u00edvel realizar a pr\u00f3xima fase da atividade que seria p<\/span><span style=\"color: #000000\">ostar os resultados de suas pesquisas em seus portif\u00f3lios e participarem do f\u00f3rum para discutir suas pesquisas, <\/span><span style=\"color: #000000\">finalizando a forma\u00e7\u00e3o.<\/span><\/span><\/span><\/p>\r\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\"> <span style=\"color: #000000\">O formadores ficaram conversando com os gestores presentes, que<\/span><span style=\"color: #000000\"> falaram dos planos do grupo de jovens do assentamento de Ant\u00f4nio Conselheiro, que estava se reestruturando e da reuni\u00e3o que aconteceria dia 27 de agosto para organizarem a agenda de atividades. Disseram que com o apoio da associa\u00e7\u00e3o e com a chegada do CRID as metas eram planejar atividades que se aliassem ao CRID Ant\u00f4nio Conselheiro, por ser onde est\u00e1 a concentra\u00e7\u00e3o de jovens e da comunidade atualmente. Dentro desses projetos est\u00e1 o de alfabetiza\u00e7\u00e3o de jovens e adultos que a moradora Gisela est\u00e1 pensando junto com o grupo de jovens, <\/span><span style=\"color: #000000\">contando com livros da EJA, doados pelo projeto. <\/span><\/span><\/span><\/p>\r\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><span style=\"color: #000000\"> No segundo dia, ap\u00f3s a forma\u00e7\u00e3o, Vanusa levou os formadores para conhecer a constru\u00e7\u00e3o do A\u00e7ude de Ant\u00f4nio Conselheiro, que j\u00e1 estava em andamento e que trazia esperan\u00e7a para a comunidade.<\/span><\/span><\/span><\/p>\r\n<p style=\"text-align: center\" align=\"justify\"><a href=\"http:\/\/blogs.multimeios.ufc.br\/crid\/files\/2018\/09\/WhatsApp-Image-2018-09-20-at-13.35.571-e1537462331838.jpeg\"><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-medium wp-image-990\" src=\"http:\/\/blogs.multimeios.ufc.br\/crid\/files\/2018\/09\/WhatsApp-Image-2018-09-20-at-13.35.571-e1537462331838-300x233.jpeg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"233\" srcset=\"https:\/\/blogs.multimeios.ufc.br\/crid\/files\/2018\/09\/WhatsApp-Image-2018-09-20-at-13.35.571-e1537462331838-300x233.jpeg 300w, https:\/\/blogs.multimeios.ufc.br\/crid\/files\/2018\/09\/WhatsApp-Image-2018-09-20-at-13.35.571-e1537462331838-768x596.jpeg 768w, https:\/\/blogs.multimeios.ufc.br\/crid\/files\/2018\/09\/WhatsApp-Image-2018-09-20-at-13.35.571-e1537462331838.jpeg 944w\" sizes=\"(max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/a><\/p>\r\n<p align=\"center\"><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">***<\/span><\/span><\/span><\/p>\r\n<p style=\"text-align: center\" align=\"left\"><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><span style=\"color: #0000ff\"><b>FORMA\u00c7\u00c3O<\/b><\/span><span style=\"color: #0000ff\"><b> 07: BLOG<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\r\n<p align=\"left\"><strong><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Equipe: <\/span><\/span><\/strong><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Ana Camen, Rodrigo Costa, Ellie Freitas<\/span><\/span><\/p>\r\n<p align=\"left\"><strong><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Data:<\/span><\/span><\/strong> <span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">19\/10\/2016 \u2013 20\/10\/2016<\/span><\/span><\/p>\r\n<p align=\"justify\"><strong><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><b>Objetivos: <\/b><\/span><\/span><\/strong> <span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Apresentar a<\/span><\/span><\/span><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">s poss\u00edveis alternativas para a publica\u00e7\u00e3o de um Blog gratuitamente;<\/span><\/span><\/span> <span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Viabilizar a edi\u00e7\u00e3o de um Blog a partir dos recursos disponibilizados na internet;<\/span><\/span><\/span> <span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Identificar o Blog como uma ferramenta de comunica\u00e7\u00e3o;<\/span><\/span><\/span> <span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Compreender o Blog como uma ferramenta de intera\u00e7\u00e3o ass\u00edncrona;<\/span><\/span><\/span> <span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Utilizar o Blog como suporte aos trabalhos do CRID.<\/span><\/span><\/span><\/p>\r\n<p align=\"justify\"><b> <\/b><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Devido ao per\u00edodo de f\u00e9rias (julho) e alguns problemas na Universidade, o assentamento ficou algum tempo sem receber forma\u00e7\u00f5es, mas isso n\u00e3o impediu a comunica\u00e7\u00e3o entre bolsistas e gestores via Whatsapp ou Facebook. <\/span><\/span><\/span><\/p>\r\n<p align=\"justify\"><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Retornando ao ciclo com a forma\u00e7\u00e3o de Blog, seu objetivo geral<\/span><\/span><\/span><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\"> era que ao final da oficina os gestores soubessem identificar o Blog como uma ferramenta de comunica\u00e7\u00e3o e, tamb\u00e9m, utiliz\u00e1-lo como suporte aos trabalhos do CRID. Os gestores criaram seus blogs de acordo com seus interesses, como m\u00fasica, esporte, poesia, entre outros. O gestor Adayllson, que j\u00e1 tinha um blog pessoal <\/span><\/span><\/span><a href=\"http:\/\/donosdoandroid.blogspot.com.br\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Donos do Android<\/span><\/span><\/a><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">, e \u00e9 tamb\u00e9m respons\u00e1vel pelo blog do grupo de jovens que participa <\/span><\/span><\/span><a href=\"http:\/\/forcajovemumari.blogspot.com.br\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">For\u00e7a Jovem Umari<\/span><\/span><\/a><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">, compartilhou sua experi\u00eancia com o restante da turma. O <\/span><\/span><\/span><a href=\"https:\/\/cridantonioconselheiro.blogspot.com.br\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">blog<\/span><\/span><\/a><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\"> do CRID Ant\u00f4nio Conselheiro foi criado pela gestora Vanusa.<\/span><\/span><\/span><\/p>\r\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\"> <span style=\"color: #000000\">O processo de cria\u00e7\u00e3o aconteceu da seguinte maneira:<\/span><span style=\"color: #000000\"> cada integrante dizia seu nome, idade, se estudava e qual a expectativa da<\/span><span style=\"color: #000000\">quela forma\u00e7\u00e3o<\/span><span style=\"color: #000000\">. <\/span><span style=\"color: #000000\">Em seguida,<\/span><span style=\"color: #000000\"> foi passada uma explica\u00e7\u00e3o breve sobre o que \u00e9 um blog, <\/span><span style=\"color: #000000\">mostradoos alguns exemplos de bl<\/span><span style=\"color: #000000\">ogs (Escreva Lola, Ag\u00eancia Jovem de Not\u00edcias, Multimeios e CRID, Donos do Android \u2013 <\/span><span style=\"color: #000000\">do g<\/span><span style=\"color: #000000\">estor Adailson e Viagens Imagin\u00e1rias \u2013 sugest\u00e3o de Jailson), para que servem, como fazer, os servidores que fazem de forma gratuita (compararam Blogger x WordPress, ressaltando o Blogger como gratuito). Depois dessa apresenta\u00e7\u00e3o, eles foram para os computadores fazer pesquisas sobre blog para que aprofundassem o que j\u00e1 hav\u00edamos dito. Depois da pesquisa <\/span><span style=\"color: #000000\">todos voltam para a roda de conversa e foi pedido que cada gestor falasse sobre seu<\/span><span style=\"color: #000000\"> interesse para a primeira cria\u00e7\u00e3o de blog. Assim, ficou mais claro o objetivo do blog, que \u00e9 construir um <\/span><span style=\"color: #000000\"><i>website <\/i><\/span><span style=\"color: #000000\">de acordo com o que voc\u00ea gosta, com suas caracter\u00edsticas. <\/span><span style=\"color: #000000\">Depois disso, cada um foi para o computador criar seu blog, os gestores que j\u00e1 tinham blog, ajudaram os que encontraram alguma dificuldade. <\/span><\/span><\/span><\/p>\r\n<h3 class=\"western\" align=\"justify\"><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\"> Confira os blogs feitos criados:<\/span><\/span><\/span><\/h3>\r\n<p align=\"center\"><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><a href=\"http:\/\/poesianoalpendre.blogspot.com.br\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Poesia no alpendre<\/a> &#8211; <a href=\"http:\/\/violaoparatodosaula.blogspot.com.br\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Viola para Todos \u2013 Aulas<\/a> &#8211; <a href=\"http:\/\/esportesdohenrique.blogspot.com.br\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Esportes do Henrique<\/a><\/span><\/span><\/p>\r\n<p align=\"center\"><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><a href=\"http:\/\/tudolivros2017.blogspot.com.br\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Tudo Livros 2017<\/a> &#8211; <a href=\"http:\/\/victordonodoesporte.blogspot.com.br\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Victor Dono do Esporte<\/a> &#8211; <a href=\"http:\/\/musicasinternasionais.blogspot.com.br\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">M\u00fasicas Internacionais<\/a><\/span><\/span><\/p>\r\n<p align=\"center\"><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><a href=\"http:\/\/mundofunkpassos.blogspot.com.br\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Mundo Funk \u2013 Passos<\/a> &#8211; <a href=\"http:\/\/giselartesanato.blogspot.com.br\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Gisela Artesanato<\/a><\/span><\/span><\/p>\r\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\"> <span style=\"color: #000000\">Nas forma\u00e7\u00f5es do CRID <\/span><span style=\"color: #000000\">o b<\/span><span style=\"color: #000000\">log <\/span><span style=\"color: #000000\">\u00e9 trabalhado <\/span><span style=\"color: #000000\">como recurso colaborativo para a constru\u00e7\u00e3o de uma comunidade virtual CRID, atrav\u00e9s da absor\u00e7\u00e3o, dom\u00ednio e sistem\u00e1tica utiliza\u00e7\u00e3o dessa ferramenta para a divulga\u00e7\u00e3o e comunica\u00e7\u00e3o com outras comunidades. <\/span><\/span><\/span><\/p>\r\n<p align=\"center\"><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">***<\/span><\/span><\/p>\r\n<p style=\"text-align: center\" align=\"left\"><span style=\"color: #0000ff\"><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><b>FORMA\u00c7\u00c3O 08: FOTOGRAFIA<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\r\n<p align=\"left\"><strong><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Equipe: <\/span><\/span><\/strong><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Gabryelle Chaves,<\/span><\/span><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\"> Matheus Alves Frota e Mirley N\u00e1dila <\/span><\/span><\/span><\/p>\r\n<p align=\"left\"><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><b><span style=\"color: #000000\">Data: <\/span><\/b><span style=\"color: #000000\">03\/11\/2016 \u2013 04\/11\/2016<\/span><\/span><\/span><\/p>\r\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><b>Objetivos: <\/b>Apresentar t\u00e9cnicas e aspectos da fotografia com \u00eanfase nas ferramentas fornecidas por smartphones; Gerar uma reflex\u00e3o sobre o uso do aparelho celular como ferramenta fotogr\u00e1fica; Trabalhar a sensibilidade do olhar fotogr\u00e1fico; Produzir conte\u00fado para os blogs criados na forma\u00e7\u00e3o anterior; <span style=\"color: #000000\">Discutir sobre direitos autorais e pl\u00e1gio. <\/span><\/span><\/span><\/p>\r\n<p align=\"justify\"><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\"> No in\u00edcio do encontro houve uma conversa o sobre o tema proposto pela oficina, onde os gestores se dividiram em trios, para discutir entre si e responder as seguintes perguntas: <i>O que voc\u00ea entende por imagem, fotografia e instrumento fotogr\u00e1fico? Voc\u00ea j\u00e1 teve experi\u00eancias com esses elementos?<\/i>, a partir dos conhecimentos pr\u00e9vios que eles tinham ou n\u00e3o. Quando terminaram de responder foi aberta uma discuss\u00e3o para abordar as respostas e opini\u00f5es sobre o assunto, sendo inserida tamb\u00e9m a quest\u00e3o dos direitos autorais e o pl\u00e1gio, a conversa tamb\u00e9m foi direcionada para a import\u00e2ncia do olhar fotogr\u00e1fico enquanto instrumento para a fotografia. Depois foram apresentados alguns conceitos de imagem, fotografia e instrumento fotogr\u00e1fico para melhor ilustrar o que foi conversado.<\/span><\/span><\/span><\/p>\r\n<p align=\"justify\"><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\"> Tendo em vista que quase todos tinham um celular com cam\u00eara, foi proposta uma atividade com o uso do smartphone como instrumento fotogr\u00e1fico e explorar as fun\u00e7\u00f5es do mesmo, sendo assim os trios exploraram os recursos contidos nos celulares e foram incentivados a trocarem informa\u00e7\u00f5es sobre esses recursos entre os grupos. Ap\u00f3s o t\u00e9rmino foram discutidas as diferen\u00e7as e semelhan\u00e7as dos celulares usados, onde surgiu o di\u00e1logo sobre \u00e2ngulos e efeitos que foram precedentes para a pr\u00f3xima atividade.<\/span><\/span><\/span><\/p>\r\n<p align=\"justify\"><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\"> Foram expostas as concep\u00e7\u00f5es de t\u00e9cnicas de fotografia e logo foi pedido que os gestores mostrasse as fotos que foram solicidas para a forma\u00e7\u00e3o par que pudessem analisar essas imagens feitas por eles mesmos, com intuito de identificar as t\u00e9cnicas utilizadas e edi\u00e7\u00f5es, o processo de fotografar e a representa\u00e7\u00e3o para o blog criado. Posteriormente, foram explanados os g\u00eaneros fotogr\u00e1ficos b\u00e1sicos de maneira simples, sendo que ap\u00f3s o t\u00e9rmino da apresenta\u00e7\u00e3o de cada g\u00eanero houve uma exposi\u00e7\u00e3o para uma melhor compreens\u00e3o.<\/span><\/span><\/span><\/p>\r\n<p align=\"center\"><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><b>***<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\r\n<p style=\"text-align: center\" align=\"left\"><span style=\"color: #0000ff\"><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><b>FORMA\u00c7\u00c3O 09: PRODU\u00c7\u00c3O E EDI\u00c7\u00c3O DE IMAGEM I <\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\r\n<p align=\"left\"><strong><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Equipe: <\/span><\/span><\/strong><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Lara Saldanha, Franksuan Moraes e Isaac Medeiros<\/span><\/span><\/p>\r\n<p align=\"justify\"><strong><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Data:<\/span><\/span><\/span><\/strong> <span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">0<\/span><\/span><\/span><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">9\/11\/2016 \u2013 10\/11\/2016<\/span><\/span><\/span><\/p>\r\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><b>Objetivos: <\/b>Conhecer a ferramenta GIMP para a edi\u00e7\u00e3o de imagem; Fazer edi\u00e7\u00e3o de imagens; <span style=\"color: #000000\">Criar uma imagem que represente a logomarca do CRID Ant\u00f4nio Conselheiro.<\/span><\/span><\/span><\/p>\r\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\"> <span style=\"color: #000000\">Como sempre acontece nas forma\u00e7\u00f5es, o in\u00edcio \u00e9 sempre com uma conversa, dessa vez, o assunto era logomarca <\/span><span style=\"color: #000000\">onde os gestores falaram o que seria uma logomarca e deram exemplos de logomarcas, nessa ideia, os formadores pediram que eles pensassem em elementos que representassem o Crid An<\/span>t\u00f4nio Conselheiro, foi perguntado tamb\u00e9m se conheciam o Gimp e em que poderia ser \u00fatil e eles chegaram a v\u00e1rias respostas, entre elas a de que a ferramenta seria \u00fatil para a produ\u00e7\u00e3o de folhetos, cartazes, entre outras coisas. <\/span><\/span><\/p>\r\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\"> Com a ideia de logomarca da comunidade pensada, foram apresentadas mais algumas informa\u00e7\u00f5es importantes do Gimp, e ent\u00e3o foi pedido que eles produzissem logomarcas que representasse o Crid Ant\u00f4nio Conselheiro, com elementos que existem na comunidade e que eles achassem representativos, eles se separaram em duplas ou ficaram sozinhos. Haviam muitas crian\u00e7as com menos de dez anos, mas isso n\u00e3o as impediu de produzir tamb\u00e9m, pois entenderam bem os objetivos da forma\u00e7\u00e3o. <span style=\"color: #000000\">Inicialmente, todos tiveram dificuldades em manusear a ferramenta, mas com algum tempo eles conseguiram entender a l\u00f3gica de comandos b\u00e1sicos importantes. Apesar das dificuldades os gestores conseguiram produzir algumas logomarcas <\/span><span style=\"color: #000000\">utilizando<\/span> conceitos b\u00e1sicas do GIMP, entre eles: camadas, contar, redimensionar, reposicionar, copiar, colar, entre outros. <span style=\"color: #000000\">Ao final dessa forma\u00e7\u00e3o, os presentes conseguiram produzir cerca de 6 projetos de logomarca. <\/span><\/span><\/span><\/p>\r\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\"> <span style=\"color: #000000\">Foi explicado que uma das fun\u00e7\u00f5es da logomarca \u00e9 identificar a comunidade nas redes s\u00f3cias e al\u00e9m disso, ser estampada nas batas que seriam entregues ao final do ciclo de forma\u00e7\u00f5es, por isso a import\u00e2ncia de se trazer elementos da comuidade.<\/span><\/span><\/span><\/p>\r\n<p align=\"center\"><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">***<\/span><\/span><\/span><\/p>\r\n<p style=\"text-align: center\" align=\"left\"><span style=\"color: #0000ff\"><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><b>FORMA\u00c7\u00c3O 10: IMAGEM II<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\r\n<p align=\"left\"><strong><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Equipe: <\/span><\/span><\/strong><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Roberta Fran\u00e7a, Rafaela <\/span><\/span><\/span><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Gomes<\/span><\/span><\/span><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\"> e Virg\u00ednia <\/span><\/span><\/span><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Tavares<\/span><\/span><\/span><\/p>\r\n<p align=\"left\"><strong><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Data:<\/span><\/span><\/span><\/strong> <span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">16\/11\/2016 \u2013 17\/11\/2016<\/span><\/span><\/span><\/p>\r\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><b>Objetivos:<\/b><\/span><\/span> <span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">C<\/span><\/span><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">ontinuar explorando a ferramenta GIMP editor de imagem, melhorando ou criando logos para serem escolhidas atrav\u00e9s de uma enquete no <\/span><\/span><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><i>Facebook<\/i><\/span><\/span><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\"> para representar o CRID \u2013 Ant\u00f4nio Conselheiro. E apresentar mais uma ferramenta de edi\u00e7\u00e3o de imagem: <\/span><\/span><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><i>I<\/i><\/span><\/span><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><i>nkscape.<\/i><\/span><\/span><\/p>\r\n<p align=\"justify\"><i> <\/i><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">A<\/span><\/span><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">s formador<\/span><\/span><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">a<\/span><\/span><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">s explicaram logo no come\u00e7o da forma\u00e7\u00e3o o que seria feito: continuar a cria\u00e7\u00e3o da logomarca do assentamento e logo os gestores <\/span><\/span><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">se dirigiram para os computadores, foram tiradas d\u00favidas sobre a ferramenta e <\/span><\/span><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">retomados os objetivos qu<\/span><\/span><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">e a logo<\/span><\/span><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">marca<\/span><\/span> <span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">criada por eles<\/span><\/span><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\"> teria o CRID \u2013 Ant\u00f4nio Conselheiro. <br \/><\/span><\/span><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Ao final da atividade, foi apresentada a f<\/span><\/span><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">erramenta <\/span><\/span><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">I<\/span><\/span><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">nkscape e explica<\/span><\/span><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">da<\/span><\/span><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\"> a atividade que eles ter<\/span><\/span><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">iam<\/span><\/span><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\"> que realizar ao longo da semana, que ser<\/span><\/span><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">ia<\/span><\/span><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\"> produzir um tutorial por meio de imagens <\/span><\/span><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">o<\/span><\/span><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\"> processo de dessaliniza\u00e7\u00e3o da \u00e1gua que abastece o assentamento e que contar\u00e3o com a ajuda do Gildo. <\/span><\/span><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Al\u00e9m disso, foi deixado um convite para uma sess\u00e3o de cinema que aconte<\/span><\/span><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">ceria na pr\u00f3xima forma\u00e7\u00e3o.<\/span><\/span><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\"> No dia seguinte, os gestores cotinuaram a dar os toques finais nas suas logoa, ai terminarem, mandaram suas imagens para o gestor Everton, para que ele postasse no blog e criasse a enquete no grupo do Facebook e a mais votada seria a logo do assentamento. <\/span><\/span><\/span><\/p>\r\n<h1 class=\"western\" align=\"justify\"><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">O resultado da enquente: <\/span><\/span><\/span><a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/groups\/1738254749756838\/?fref=ts\"><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">https:\/\/www.facebook.com\/groups\/1738254749756838\/?fref=ts<\/span><\/span><\/a><\/h1>\r\n<h1 class=\"western\" align=\"justify\"><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">A imagem escolhida foi essa: <\/span><\/span><\/span><\/h1>\r\n<p style=\"text-align: center\"><a href=\"http:\/\/blogs.multimeios.ufc.br\/crid\/files\/2018\/10\/15267585_698784280286375_5272279982193049543_n.jpg\"><img decoding=\"async\" class=\"alignnone size-medium wp-image-1004\" src=\"http:\/\/blogs.multimeios.ufc.br\/crid\/files\/2018\/10\/15267585_698784280286375_5272279982193049543_n-300x188.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"188\" srcset=\"https:\/\/blogs.multimeios.ufc.br\/crid\/files\/2018\/10\/15267585_698784280286375_5272279982193049543_n-300x188.jpg 300w, https:\/\/blogs.multimeios.ufc.br\/crid\/files\/2018\/10\/15267585_698784280286375_5272279982193049543_n.jpg 640w\" sizes=\"(max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/a><\/p>\r\n<h1 class=\"western\" align=\"justify\">\u00a0<\/h1>\r\n<p align=\"center\"><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">***<\/span><\/span><\/p>\r\n<p style=\"text-align: center\" align=\"left\"><span style=\"color: #0000ff\"><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><b>FORMA\u00c7\u00c3O 11: PRODU\u00c7\u00c3O E EDI\u00c7\u00c3O DE V\u00cdDEO I<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\r\n<p align=\"left\"><span style=\"color: #000000\"><strong><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Equipe: <\/span><\/span><\/strong><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Ana Carmen Santana, Weslley Lima e Tayara Lima<\/span><\/span><\/span><\/p>\r\n<p align=\"justify\"><span style=\"color: #000000\"><strong><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Data:<\/span><\/span><\/strong> <span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">23\/11\/2016 \u2013 24\/11\/2016<\/span><\/span><\/span><\/p>\r\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif;color: #000000\"><span style=\"font-size: medium\"><b>Objetivos: <\/b>Trazer a comunidade para integra\u00e7\u00e3o no CRID; Roteirizar as hist\u00f3rias do assentamento; Trabalhar conceitos de produ\u00e7\u00e3o de v\u00eddeo.<\/span><\/span><\/p>\r\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\"> Como combinado na forma\u00e7\u00e3o anterior, nessa forma\u00e7\u00e3o (da noite) houve uma sess\u00e3o de cinema com o filme \u201cNarradores de Jav\u00e9\u201d um filme brasileiro, que possui uma narrativa voltada a uma comunidade que perderiam sua moradia por uma constru\u00e7\u00e3o de uma hidrel\u00e9trica que inundaria a regi\u00e3o, e a \u00fanica coisa feita para salvar seus lares, era registrar suas hist\u00f3rias escrevendo-as em um livro, que por fim n\u00e3o conseguiu ser escrito e a cidade inundou. Antes do in\u00edcio do filme estavam todos animados, batendo fotos e registrando os momentos. Os formadores come\u00e7aram falando sobre tema e o objetivo da forma\u00e7\u00e3o, al\u00e9m do funcionamento no cinema e suas regras (como o uso de celulares, p\u00f4-los no silencioso ou desligar, conversas&#8230;), e falaram brevemente sobre as caracter\u00edsticas do v\u00eddeo e dos elementos que s\u00e3o necess\u00e1rios que os gestores deveriam dar destaque no momento da produ\u00e7\u00e3o de v\u00eddeo, que no dia posterior seria discutido mais profundamente.<\/span><\/span><\/p>\r\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\"> Depois do filme houve uma roda de conversa sobre o que acharam do filme, como ele se encaixa na realidade da comunidade, qual a import\u00e2ncia do v\u00eddeo e como o filme poder\u00e1 ajudar na constru\u00e7\u00e3o do roteiro que ir\u00e1 ser produzido na atividade posterior. Eles deixaram claro ter achado o filme bem interessante e bem amado, se encaixando na realidade deles podendo registar a hist\u00f3ria deles, onde o v\u00eddeo \u00e9 de extrema import\u00e2ncia dentro desse processo, e relataram que para se ter um bom v\u00eddeo, teriam que ter um bom \u00e1udio, imagem, hist\u00f3ria, um bom contexto. Com essas ideias , os formadores puderam aprofundar os quesitos do roteiro, deixando claro que esse elementos destacados por eles seriam usados nas atividades do dia posterior, que seria a produ\u00e7\u00e3o de um roteiro para um v\u00eddeo que eles produziriam ao longo dos sete dias antes da pr\u00f3xima forma\u00e7\u00e3o.<\/span><\/span><\/p>\r\n<p align=\"justify\"><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\"> A forma\u00e7\u00e3o da manh\u00e3 come\u00e7ou com a reprodu\u00e7\u00e3o dos v\u00eddeos produzidos pelos bolsistas nas oficinas internas, al\u00e9m de v\u00eddeos do Youtube e produ\u00e7\u00f5es pr\u00f3prias para mostrar que n\u00e3o se necessita de muito equipamento para produzir v\u00eddeos, ao fim das exibi\u00e7\u00f5es os formadores comentaram a proposta de cada v\u00eddeo e as caracter\u00edsticas comum de cada um, e as dificuldade e as facilidades de compreens\u00e3o do exposto nos v\u00eddeos. Assim, foram levantadas perguntas para os gestores como: O que \u00e9 produ\u00e7\u00e3o de v\u00eddeo para voc\u00eas? Quais elementos s\u00e3o necess\u00e1rios para uma boa produ\u00e7\u00e3o e v\u00eddeo? Quais os v\u00eddeos preferidos de voc\u00eas? E quais os v\u00eddeos que voc\u00eas assistiram e n\u00e3o gostaram? Onde tiveram acesso a esses v\u00eddeos? J\u00e1 produziam algum v\u00eddeo? Como foi a experi\u00eancia?<\/span><\/span><\/span><\/p>\r\n<p align=\"justify\"><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\"> As respostas da primeira pergunta foram: \u201c\u00c9 um recurso audiovisual; \u00c9 um registro; \u00c9 um v\u00eddeo do Youtube; \u00c9 um filme&#8230;\u201d e foi perguntado se eles j\u00e1 produziram algum v\u00eddeo, e dois gestores disseram que sim, na escola, com um esp\u00e9cie de um tele jornal. Al\u00e9m disso alguns elementos essenciais foram elencados, tamb\u00e9m fazendo refer\u00eancia ao filme do dia anterior, como os equipamentos apropriados, contexto, hist\u00f3ria, p\u00fablico alvo, cuidado com o \u00e1udio e o roteiro. <\/span><\/span><\/span><\/p>\r\n<p align=\"justify\"><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\"> A segunda parte foi construir um roteiro para produzir um v\u00eddeo, eles sentiram um pouco de dificuldade mas no final conseguiram contruir, junto com a media\u00e7\u00e3o dos formadores eles fizeram dois roteiros em um, pois fizeram o roteiro da produ\u00e7\u00e3o do v\u00eddeo e o roteiro da hist\u00f3ria do v\u00eddeo. Em meio a essas atividades os gestores contaram as \u201chist\u00f3rias de terror\u201d do assentamento, como as de assombra\u00e7\u00f5es, lendas, de povoamento do assentamento, que depois tamb\u00e9m foram gravadas.<\/span><\/span><\/span><\/p>\r\n<p align=\"justify\"><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\"> Foi mediado posteriormente a instala\u00e7\u00e3o do programa Openshot, que se refere a um programa de Edi\u00e7\u00e3o de V\u00eddeo que \u00e9 essencial que esteja instalado para a pr\u00f3xima forma\u00e7\u00e3o, previamente foi instalado somente em um computador: S\u00e3o Jos\u00e9, mas ficou de afazeres da semana para instalar nos demais computadores, no entanto eles informaram que j\u00e1 instalaram em todos os computadores.<\/span><\/span><\/span><\/p>\r\n<p align=\"justify\"><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\"> Com o roteiro produzido, eles puderam maturar mais a ideia para que na pr\u00f3xima forma\u00e7\u00e3o partissem pra produ\u00e7\u00e3o do v\u00eddeo pensado por eles na comunidade.<\/span><\/span><\/span><\/p>\r\n<p align=\"center\"><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">***<\/span><\/span><\/p>\r\n<p style=\"text-align: center\" align=\"left\"><span style=\"color: #000080\"><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><b>FORMA\u00c7\u00c3O 12: PRODU\u00c7\u00c3O E EDI\u00c7\u00c3O DE V\u00cdDEO II<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\r\n<p align=\"left\"><span style=\"color: #000000\"><strong><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Equipe:<\/span><\/span><\/strong> <span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Mirley N\u00e1dila, Geovana Te<\/span><\/span><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">i<\/span><\/span><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">xeira <\/span><\/span><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">e <\/span><\/span><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Virginia Tavares <\/span><\/span><\/span><\/p>\r\n<p align=\"justify\"><span style=\"color: #000000\"><strong><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Data:<\/span><\/span><\/strong> <span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">30\/11\/2016 \u2013 01\/12\/2016<\/span><\/span><\/span><\/p>\r\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif;color: #000000\"><span style=\"font-size: medium\"><b>Objetivos: <\/b>Nessa forma\u00e7\u00e3o, os gestores dever\u00e3o editar v\u00eddeos que ficaram de fazer durante a semana ap\u00f3s a forma\u00e7\u00e3o de edi\u00e7\u00e3o de v\u00eddeo I utilizando a ferramenta <i>OpenShot. <\/i><\/span><\/span><\/p>\r\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif;color: #000000\"><span style=\"font-size: medium\"> A forma\u00e7\u00e3o foi inciada com a reprodu\u00e7\u00e3o do v\u00eddeo produzido pelos gestores do CRID Che Guevara: O filho pr\u00f3digo, durante a forma\u00e7\u00e3o de edi\u00e7\u00e3o de v\u00eddeo II. Os gestores ficaram empolgados com a produ\u00e7\u00e3o e come\u00e7aram a falar sobre o que poderiam produzir no mesmo estilo. Ent\u00e3o, os formadores perguntaram sobre os v\u00eddeos que ficaram de ser gravados na semana, e eles disseram que gravaram uma entrevista com uma moradora do assentamento. E foram trazidas as hist\u00f3rias contadas por eles na forma\u00e7\u00e3o passada em rela\u00e7\u00e3o as hist\u00f3rias de terror do assentamento.<\/span><\/span><\/p>\r\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif;color: #000000\"><span style=\"font-size: medium\"> E eles decidiram que queriam reproduzir a hist\u00f3ria da \u201cPeppa, a boneca assombrada\u201d. Surgiram duas propostas: uma equipe ficaria editando a entrevista feita por eles, enquanto a outra produziria a hist\u00f3ria da boneca <b>ou<\/b> todos produziam o v\u00eddeo da boneca e depois partiam para a edi\u00e7\u00e3o dos dois v\u00eddeos. A op\u00e7\u00e3o 2 foi consenso de todos, que lembraram do roteiro, os formadores mediaram a elabora\u00e7\u00e3o das cenas, como seriam feitas e quem participaria de cada uma, assim como o contexto que se daria essa hist\u00f3ria na vis\u00e3o deles.<\/span><\/span><\/p>\r\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif;color: #000000\"><span style=\"font-size: medium\"> Hora de Gravar! As grava\u00e7\u00f5es aconteceram dentro e fora do CRID Ant\u00f4nio Conselheiro, trabalhando ilumina\u00e7\u00e3o, enquadramento e prepara\u00e7\u00e3o para inicio e fechamento de cenas. Fora utilizados celulares e uma c\u00e2mera digital para as filmagens. O envolvimento e trabalho em equipe s\u00e3o destaques para essa parte da forma\u00e7\u00e3o.<\/span><\/span><\/p>\r\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif;color: #000000\"><span style=\"font-size: medium\"> Ao t\u00e9rmino das grava\u00e7\u00f5es os gestores juntaram todas os v\u00eddeos e passaram para edi\u00e7\u00e3o, demorou um pouco pois o OpenShot estava travando em alguns computadores, o que fazia o trabalho desandar. Nas diversas tentativas, os gestores conseguiram deixar na sequ\u00eancia que queriam da hist\u00f3ria, por\u00e9m n\u00e3o finalizaram o v\u00eddeo, por conta do hor\u00e1rio.<\/span><\/span><\/p>\r\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif;color: #000000\"><span style=\"font-size: medium\"> A forma\u00e7\u00e3o da manh\u00e3 foi bem movimentada, alguns gestores que participaram da forma\u00e7\u00e3o da noite, chegaram para terminar de editar o v\u00eddeo da hist\u00f3ria de terror. E os formadores da manh\u00e3 foram ao po\u00e7o para gravar um v\u00eddeo com Gildo sobre o funcionamento do processo de dessaliniza\u00e7\u00e3o da \u00e1gua que abastece o assentamento, junto com a coordenadora Mirley. Durante a forma\u00e7\u00e3o da manh\u00e3 surgiu o interesse de dois gestores gravarem outros v\u00eddeos, dessa vez v\u00eddeos de m\u00fasicas cantadas por eles. Henrique e Ewerton gravaram dois v\u00eddeos nesse estilo, por\u00e9m s\u00f3 editaram um. Algum tempo depois, os gestores que foram at\u00e9 o po\u00e7o voltaram e tamb\u00e9m iniciaram as edi\u00e7\u00f5es. Foi criado um email para o CRID Ant\u00f4nio Conselheiro para a cria\u00e7\u00e3o do canal no Youtbe e ao final eles postaram os v\u00eddeos editados. <\/span><\/span><\/p>\r\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif;color: #000000\"><span style=\"font-size: medium\"> Endere\u00e7o do canal CRID Ant\u00f4nio Conselheiro no youtube:<\/span><\/span><\/p>\r\n<p align=\"justify\"><span style=\"color: #000000\"><u><a style=\"color: #000000\" href=\"https:\/\/www.youtube.com\/channel\/UCMqoO1r1N2Z9b6BcsG6OR0g\"><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">https:\/\/www.youtube.com\/channel\/UCMqoO1r1N2Z9b6BcsG6OR0g<\/span><\/span><\/a><\/u><\/span><\/p>\r\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif;color: #000000\"><span style=\"font-size: medium\"> V\u00eddeos produzidos e endere\u00e7os no youtube:<\/span><\/span><\/p>\r\n<ul>\r\n<li>\r\n<p align=\"justify\"><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Verdana, serif\"><span style=\"font-size: small\"><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Peppa, a boneca assombrada: <\/span><\/span><u><a style=\"color: #000000\" href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=5VpoSiZO09s\"><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=5VpoSiZO09s<\/span><\/span><\/a><\/u><\/span><\/span><\/span><\/p>\r\n<\/li>\r\n<li>\r\n<p align=\"justify\"><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Verdana, serif\"><span style=\"font-size: small\"><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Cover m\u00fasica sosseguei: <\/span><\/span><u><a style=\"color: #000000\" href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=F3R6NlOLg74\"><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=F3R6NlOLg74<\/span><\/span><\/a><\/u><\/span><\/span><\/span><\/p>\r\n<\/li>\r\n<li>\r\n<p align=\"justify\"><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Verdana, serif\"><span style=\"font-size: small\"><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Funcionamento do po\u00e7o: <\/span><\/span><u><a style=\"color: #000000\" href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=7ULlay54BQA\"><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=7ULlay54BQA<\/span><\/span><\/a><\/u><\/span><\/span><\/span><\/p>\r\n<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<p align=\"center\"><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">***<\/span><\/span><\/p>\r\n<p align=\"center\"><span style=\"color: #0000ff\"><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><b>FORMA\u00c7\u00c3O 13: WEBR\u00c1DIO<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\r\n<p align=\"left\"><strong><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Equipe: <\/span><\/span><\/strong><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Roberta Fran\u00e7a, <\/span><\/span><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Ellie <\/span><\/span><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Freitas<\/span><\/span><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\"> e Tayara <\/span><\/span><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Lima<\/span><\/span><\/p>\r\n<p align=\"left\"><strong><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Data:<\/span><\/span><\/strong> <span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">07\/12\/2016 \u2013 08\/12\/2016<\/span><\/span><\/p>\r\n<p align=\"justify\"><strong><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><b>Obetivos: <\/b><\/span><\/span><\/span><\/strong><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Trabalhar em grupo; Perceberem-se autores de suas pr\u00f3prias hist\u00f3rias e de sua comunidade; O porqu\u00ea de ter uma WebR\u00e1dio na comunidade<\/span><\/span><\/span><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">;<\/span><\/span><\/span><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\"> Aprender a gravar e editar \u00e1udios<\/span><\/span><\/span><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">;<\/span><\/span><\/span> <span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Identificar a WebR\u00e1dio como uma ferramenta de comunica\u00e7\u00e3o;<\/span><\/span><\/span> <span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Utilizar o Blog como suporte de divulga\u00e7\u00e3o da comunidade;<\/span><\/span><\/span><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\"> Conversar sobre os impactos do CRID na comunidade e na vida dos gestores.<\/span><\/span><\/span><\/p>\r\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\"> <span style=\"color: #000000\">A forma\u00e7\u00e3o se iniciou solicitando que <\/span><span style=\"color: #000000\">os gestores<\/span><span style=\"color: #000000\"> discutissem em <\/span><span style=\"color: #000000\">dois<\/span><span style=\"color: #000000\"> grupo<\/span><span style=\"color: #000000\">s<\/span><span style=\"color: #000000\"> e escrevessem um texto para falar dos impactos do CRID na sua vida e outro para falar os impactos do CRID na comunidade. Logo ap\u00f3s, os grupos gravaram os textos produzidos na atividade anterior, no entanto, em um dos grupos, <\/span><span style=\"color: #000000\">houve<\/span><span style=\"color: #000000\"> um problema na qualidade da grava\u00e7\u00e3o, n\u00e3o dava para entender com nitidez o que estava sendo falado. Como plano \u201cB\u201d, <\/span><span style=\"color: #000000\">os gestores usaram <\/span><span style=\"color: #000000\">como recurso agregado a grava\u00e7\u00e3o <\/span>no celular e levaram para editar no computador. <\/span><\/span><\/p>\r\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\"> Por conta da falha com a internet, foi quase imposs\u00edvel fazer a conta do SoundCloud do assentamento, o que t\u00e1mb\u00e9m complicou fazer as postagens na mesma noite. Ficou de tarefa de casa fazer o upload dos \u00e1udios e a edi\u00e7\u00e3o de quem n\u00e3o concluiu atividade.<\/span><\/span><\/p>\r\n<p align=\"justify\"><span style=\"color: #000000\"><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">Ap\u00f3s concluirem as edi\u00e7\u00f5es, ao \u00e1udios foram postados, confira no<\/span><\/span><\/span> <span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><a href=\"https:\/\/soundcloud.com\/user-598598302\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">SoundCloud<\/a>!<\/span><\/span><\/p>\r\n<h3 class=\"western\" align=\"center\"><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\">***<\/span><\/span><\/h3>\r\n<h3 class=\"western\" align=\"center\"><span style=\"color: #0000ff\"><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\"><b>ENTREGA DE BATAS<\/b><\/span><\/span><\/span><\/h3>\r\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\"> O dia 20 de dezembro de 2016, foi marcado com a entrega das batas no assentamento Ant\u00f4nio Conselheiro, em Aracoiaba, um momento de conclus\u00e3o de mais um ciclo de forma\u00e7\u00f5es do Projeto CRID. Este dia foi de muita emo\u00e7\u00e3o para as fam\u00edlias da comunidade e para todos do Laborat\u00f3rio Multimeios. A entrega das batas simboliza a conclus\u00e3o das forma\u00e7\u00f5es ministradas pelos bolsistas do projeto e a responsabilidade que os gestores tem no CRID \u2013 Ant\u00f4nio Conselheiro. Todos se comprometeram em continuar cuidando do CRID e garantindo dois dos princ\u00edpios importantes do projeto: a Multiplica\u00e7\u00e3o e a Sustentabilidade para a comunidade. Todas as batas trazem a logomarca do CRID criada pelos gestores \u2013 que representa a identidade do lugar, aliada a inclus\u00e3o digital no meio rural \u2013 e os parceiros e realizadores do projeto.<\/span><\/span><\/p>\r\n<p align=\"justify\"><span style=\"font-family: Century Schoolbook L, serif\"><span style=\"font-size: medium\"> No dia da formatura dos gestores, estavam presentes muitas pessoas da comunidade e representantes de algumas entidades que apoiam o projeto. Foi uma tarde de muita m\u00fasica, alegria, com gestores orgulhosos.<\/span><\/span><\/p>\r\n<div id=\"attachment_737\" style=\"width: 310px\" class=\"wp-caption alignleft\"><a href=\"http:\/\/blogs.multimeios.ufc.br\/crid\/files\/2017\/02\/IMG_20161220_172816.jpg\"><img decoding=\"async\" aria-describedby=\"caption-attachment-737\" class=\"size-medium wp-image-737\" src=\"http:\/\/blogs.multimeios.ufc.br\/crid\/files\/2017\/02\/IMG_20161220_172816-300x222.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"222\" srcset=\"https:\/\/blogs.multimeios.ufc.br\/crid\/files\/2017\/02\/IMG_20161220_172816-300x222.jpg 300w, https:\/\/blogs.multimeios.ufc.br\/crid\/files\/2017\/02\/IMG_20161220_172816-768x568.jpg 768w, https:\/\/blogs.multimeios.ufc.br\/crid\/files\/2017\/02\/IMG_20161220_172816-1024x758.jpg 1024w\" sizes=\"(max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/a><p id=\"caption-attachment-737\" class=\"wp-caption-text\">Gestores e bolsistas ap\u00f3s a entrega das batas!<\/p><\/div>\r\n<p align=\"justify\"><a href=\"http:\/\/blogs.multimeios.ufc.br\/crid\/files\/2017\/02\/IMG-20170201-WA0017.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-medium wp-image-734 alignright\" src=\"http:\/\/blogs.multimeios.ufc.br\/crid\/files\/2017\/02\/IMG-20170201-WA0017-225x300.jpg\" alt=\"\" width=\"225\" height=\"300\" srcset=\"https:\/\/blogs.multimeios.ufc.br\/crid\/files\/2017\/02\/IMG-20170201-WA0017-225x300.jpg 225w, https:\/\/blogs.multimeios.ufc.br\/crid\/files\/2017\/02\/IMG-20170201-WA0017-768x1024.jpg 768w, https:\/\/blogs.multimeios.ufc.br\/crid\/files\/2017\/02\/IMG-20170201-WA0017.jpg 960w\" sizes=\"(max-width: 225px) 100vw, 225px\" \/><\/a> <a href=\"http:\/\/blogs.multimeios.ufc.br\/crid\/files\/2017\/02\/IMG-20170201-WA0014.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-medium wp-image-736 alignleft\" src=\"http:\/\/blogs.multimeios.ufc.br\/crid\/files\/2017\/02\/IMG-20170201-WA0014-225x300.jpg\" alt=\"\" width=\"225\" height=\"300\" srcset=\"https:\/\/blogs.multimeios.ufc.br\/crid\/files\/2017\/02\/IMG-20170201-WA0014-225x300.jpg 225w, https:\/\/blogs.multimeios.ufc.br\/crid\/files\/2017\/02\/IMG-20170201-WA0014-768x1024.jpg 768w, https:\/\/blogs.multimeios.ufc.br\/crid\/files\/2017\/02\/IMG-20170201-WA0014.jpg 960w\" sizes=\"(max-width: 225px) 100vw, 225px\" \/><\/a> <a href=\"http:\/\/blogs.multimeios.ufc.br\/crid\/files\/2017\/02\/IMG_20161220_171026.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-medium wp-image-742 alignnone\" src=\"http:\/\/blogs.multimeios.ufc.br\/crid\/files\/2017\/02\/IMG_20161220_171026-300x219.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"219\" srcset=\"https:\/\/blogs.multimeios.ufc.br\/crid\/files\/2017\/02\/IMG_20161220_171026-300x219.jpg 300w, https:\/\/blogs.multimeios.ufc.br\/crid\/files\/2017\/02\/IMG_20161220_171026-768x561.jpg 768w, https:\/\/blogs.multimeios.ufc.br\/crid\/files\/2017\/02\/IMG_20161220_171026-1024x748.jpg 1024w\" sizes=\"(max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/a><\/p>\r\n<p align=\"justify\">\u00a0<\/p>\r\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u00a0 FORMA\u00c7\u00c3O 01: ORGANIZA\u00c7\u00c3O DO ESPA\u00c7O COM OS GESTORES E INSTALA\u00c7\u00c3O DO LINUX Equipe: Virginia Tavares, Weslley Lima, Janyara Barbosa e Ana Carmen Data: 22\/06\/2016 \u2013 23\/06\/2016 Objetivos: Levantamento de expectativas sobre o CRID; 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