{"id":218,"date":"2021-02-14T16:05:53","date_gmt":"2021-02-14T19:05:53","guid":{"rendered":"http:\/\/blogs.multimeios.ufc.br\/dossieformacao\/?page_id=218"},"modified":"2021-02-15T16:12:39","modified_gmt":"2021-02-15T19:12:39","slug":"5-alem-da-conducao-das-formacoes-outros-afazeres","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogs.multimeios.ufc.br\/dossieformacao\/5-alem-da-conducao-das-formacoes-outros-afazeres\/","title":{"rendered":"5 – Al\u00e9m da condu\u00e7\u00e3o das forma\u00e7\u00f5es: outros afazeres"},"content":{"rendered":"\n

Nosso est\u00e1gio de P\u00f3s-Doutoramento tamb\u00e9m possibilitou costuras com novos tecidos, contribuindo com novas experi\u00eancias e tramas das pesquisadoras aqui envolvidas em concomit\u00e2ncia com a atividade acad\u00eamica realizada, no per\u00edodo de 2020 a 2021:<\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

\"acua\"<\/p>\n

Ana Cl\u00e1udia Uch\u00f4a Ara\u00fajo<\/strong><\/p>\n

Endere\u00e7o para acessar o CV: http:\/\/lattes.cnpq.br\/2238185129695360<\/a><\/p>\n

\u00a0<\/p>\n

No P\u00f3s-doutorado, na Universidade Federal do Cear\u00e1<\/p>\n\n\n\n
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\u00a0<\/p>\n

P\u00f3s-Doutorado .<\/p>\n

Universidade Federal do Cear\u00e1, UFC, Fortaleza, Brasil<\/p>\n

Grande \u00e1rea: Ci\u00eancias Humanas<\/p>\n

Como Estudante de Est\u00e1gio P\u00f3s Doutoral:<\/p>\n

Atua\u00e7\u00e3o como professora colaboradora no cursos Mestrado e Doutorado, do Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Educa\u00e7\u00e3o Brasileira, da Universidade Federal do Cear\u00e1 (UFC), da Faculdade de Educa\u00e7\u00e3o (FACED) na disciplina de Doc\u00eancia Virtual, ministrada pela Professora Antonia Lis de Maria Martins Torres, no per\u00edodo de atividades remotas, nos semestres letivos\u00a0 2020.1 e 2020.2.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Na Forma\u00e7\u00e3o complementar<\/p>\n\n\n\n\n
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\u00a0<\/strong>Curso de curta dura\u00e7\u00e3o em Curso Jornada de Metodologias Ativas 2020. (Carga hor\u00e1ria: 80h).<\/p>\n

Instituto Federal de Educa\u00e7\u00e3o Ci\u00eancia e Tecnologia do Cear\u00e1, IFCE Fortaleza, Fortaleza, Brasil<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Curso de curta dura\u00e7\u00e3o em Conversaciones con la Psicopedagog\u00eda desde la Epistemolog\u00eda Convergente.<\/p>\n

CENTRO DE ESTUDIOS PSICOPEDAG\u00d3GICOS, CEP, Argentina.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Na Atua\u00e7\u00e3o profissional, no Instituto Federal do Cear\u00e1<\/p>\n\n\n\n\n
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\u00a0<\/p>\n<\/td>\n

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Atua\u00e7\u00e3o como Pedagoga na Coordenadoria T\u00e9cnico-Pedag\u00f3gica e na Diretoria de Ensino do Campus de Fortaleza.<\/p>\n

Atua\u00e7\u00e3o no Curso R\u00e1pido em Tecnologias Educacionais Digitais, promovido pela Diretoria de Educa\u00e7\u00e3o a Dist\u00e2ncia (DEAD) do Instituto Federal de Educa\u00e7\u00e3o, Ci\u00eancia e Tecnologia do Cear\u00e1 \u2013 IFCE, com carga hor\u00e1ria de 20h\/a, nos seguintes per\u00edodos: a) Turma I Per\u00edodo: 03\/04\/2020 a 19\/04\/2020 b) Turma II Per\u00edodo: 03\/04\/2020 a 19\/04\/2020 c) Turma VIII Per\u00edodo: 22\/04\/2020 a 06\/05\/2020 d) Turma IX Per\u00edodo: 22\/04\/2020 a 06\/05\/2020 e) Turma XVIII Per\u00edodo: 13\/05\/2020 a 28\/05\/2020 f) Turma XIX Per\u00edodo: 13\/05\/2020 a 28\/05\/2020 g) Turma XXVIII Per\u00edodo: 09\/06\/2020 a 20\/06\/2020<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <\/strong><\/p>\n<\/td>\n

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Atua\u00e7\u00e3o como professora formadora no\u00a0 curso Ambienta\u00e7\u00e3o em Atividades Remotas de Aprendizagem, promovido pela Diretoria de Educa\u00e7\u00e3o a Dist\u00e2ncia (DEaD) do Instituto Federal de Educa\u00e7\u00e3o, Ci\u00eancia e Tecnologia do Cear\u00e1 (IFCE), em parceria com o N\u00facleo de EaD do Campus Fortaleza e com a Associa\u00e7\u00e3o Peter Pan, no per\u00edodo de 19\/10\/2020 a 09\/11\/2020, com carga hor\u00e1ria total de 30 horas-aula.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Na Atua\u00e7\u00e3o profissional, na Universidade Federal do Cear\u00e1<\/p>\n\n\n\n
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\u00a0<\/p>\n<\/td>\n

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Atua\u00e7\u00e3o como bolsista na disciplina Gest\u00e3o Educacional (64h\/a), no per\u00edodo de 02 a 28 de novembro de 2020, correspondente ao semestre letivo 2019.2, para o curso de Licenciatura em Pedagogia do Plano Nacional de Forma\u00e7\u00e3o de Professores da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica \u2013 PARFOR, oferecido pela Faculdade de Educa\u00e7\u00e3o\/UFC, no munic\u00edpio de S\u00e3o Benedito\/CE, na condi\u00e7\u00e3o de professora bolsista da CAPES.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Na Atua\u00e7\u00e3o profissional, na Universidad Nacional de Villa Maria<\/p>\n\n\n\n
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\u00a0<\/p>\n<\/td>\n

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No per\u00edodo de 2018 a 2020, atua\u00e7\u00e3o como Membro de Grupo de Pesquisa, com enquadramento funcional de Pesquisador, em regime parcial.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

\u00a0<\/p>\n\n\n\n
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\u00a0<\/p>\n<\/td>\n

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Na Atua\u00e7\u00e3o profissional, no Instituto Federal do Cear\u00e1 – Campus Canind\u00e9<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

\u00a0<\/p>\n\n\n\n\n
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Atua\u00e7\u00e3o como Professora Formadora, no Curso de P\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o Lato Sensu de Especializa\u00e7\u00e3o em Doc\u00eancia na Educa\u00e7\u00e3o Profissional e Tecnol\u00f3gica (EPT) do Instituto Federal de Educa\u00e7\u00e3o, Ci\u00eancia e Tecnologia do Cear\u00e1 (IFCE), Metodologia de Pesquisa e Projeto Integrador – Constru\u00e7\u00e3o TCC II, com carga hor\u00e1ria de 30 horas aula, ofertada durante o per\u00edodo de 02 de agosto de 2020 e a 07 de dezembro de 2020, correspondente ao semestre 2020.2<\/p>\n

Atua\u00e7\u00e3o como Professora Formadora, no Curso de P\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o Lato Sensu de Especializa\u00e7\u00e3o em Doc\u00eancia na Educa\u00e7\u00e3o Profissional e Tecnol\u00f3gica (EPT) do Instituto Federal de Educa\u00e7\u00e3o, Ci\u00eancia e Tecnologia do Cear\u00e1 (IFCE), na disciplina Gest\u00e3o de Processos Did\u00e1ticos-Pedag\u00f3gicos, com carga hor\u00e1ria de 30 horas aula, ofertada no per\u00edodo de 24 de novembro 2019 a 04 de abril de 2020.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Atua\u00e7\u00e3o como professora formadora, no Curso de P\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o Lato Sensu de Especializa\u00e7\u00e3o em Doc\u00eancia na Educa\u00e7\u00e3o Profissional e Tecnol\u00f3gica (EPT), do Instituto Federal de Educa\u00e7\u00e3o, Ci\u00eancia e Tecnologia do Cear\u00e1 (IFCE), na disciplina Metodologia de Pesquisa e Projeto Integrador – Trabalho de Conclus\u00e3o de Curso 1, com carga hor\u00e1ria de 30 horas aula, ofertada durante o per\u00edodo de 13 de outubro 2019 e a 04 de abril de 2020, correspondente aos semestres 2019.2 e 2020.1.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n


\u00a0Como Revisora da Revista Educa\u00e7\u00e3o & Forma\u00e7\u00e3o<\/span><\/p>\n\n\n\n
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\u00a0<\/p>\n<\/td>\n

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\u00a0<\/p>\n

Atua\u00e7\u00e3o como parecerista ad hoc do artigo intitulado Entre o sonho e a realidade: o cotidiano de professoras numa escola infantil particular de Minas Gerais, da supracitada revista no ano de 2020.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

\u00a0Projetos<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
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Projetos de pesquisa<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

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2018 – 2020<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

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Descri\u00e7\u00e3o: Projeto de Pesquisa: Tendencias en la matr\u00edcula de la Educaci\u00f3n Superior en Pa\u00edses del Mercosur. An\u00e1lisis de variables Espec\u00edficas a partir de los primeros a\u00f1os del siglo XXI. Descri\u00e7\u00e3o: Elabora\u00e7\u00e3o de estudos setoriais sobre temas espec\u00edficos do ensino superior no MERCOSUL, abordados sob uma perspectiva regional.<\/p>\n

Situa\u00e7\u00e3o: Conclu\u00eddo Natureza: Projetos de pesquisa<\/p>\n

Integrantes: Ana Cl\u00e1udia Uch\u00f4a Ara\u00fajo; Hobson Almeida Cruz; Ana Leila Freitas Maciel; Jarbiani Sucupira Alves de Castro; Mar\u00eda Franci \u00c1lvarez (Respons\u00e1vel); \u00c9rica de Lima Gallindo.<\/p>\n

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Projeto de extens\u00e3o<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

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2020 – Atual<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

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Projeto de Extens\u00e3o Matem\u00e1tica em rede: Compartilhando conhecimentos (primeira e segunda edi\u00e7\u00f5es)<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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\u00a0<\/p>\n<\/td>\n

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Descri\u00e7\u00e3o: Apresenta\u00e7\u00e3o: A matem\u00e1tica est\u00e1 presente em todos os ramos de atividade do ser humano. \u00c9 imprescind\u00edvel para o desenvolvimento de todas as outras ci\u00eancias. Muitas vezes a utilizamos sem nos dar conta de sua import\u00e2ncia. Quando o homem se encontra diante de problemas que envolvem a necessidade de quantificar, ele utiliza a linguagem matem\u00e1tica. Isso vem acontecendo ao longo da hist\u00f3ria, desde os tempos remotos. A possibilidade de matematizar situa\u00e7\u00f5es da vida \u00e9 encontrada em praticamente todos os povos, nas mais variadas regi\u00f5es e culturas. \u00c9 algo pr\u00f3prio do ser humano. Justificativa: A realiza\u00e7\u00e3o do projeto Matem\u00e1tica em rede: compartilhando conhecimentos servir\u00e1 como uma revis\u00e3o dos conte\u00fados matem\u00e1ticos para aqueles que est\u00e3o fazendo ou j\u00e1 conclu\u00edram o ensino m\u00e9dio e desejam pleitear vagas em concursos p\u00fablicos e no ensino superior de institui\u00e7\u00f5es p\u00fablicas. Comunidade externa beneficiada: Alunos de escola p\u00fablica que est\u00e3o se preparando para o ENEM Comunidade interna beneficiada: Alunos do IFCE que est\u00e3o se preparando para o ENEM Objetivo Geral: Promover aprendizagem na \u00e1rea da Matem\u00e1tica na perspectiva de contribuir com a qualidade na Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica. Objetivo Espec\u00edfico: Contribuir para a melhoria da qualidade da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica da rede estadual, estimulando e promovendo o estudo da Matem\u00e1tica entre alunos das Escolas P\u00fablicas; Identificar jovens talentos e incentivar sua participa\u00e7\u00e3o nas Olimp\u00edadas Cient\u00edficas e Tecnol\u00f3gicas; Proporcionar aos futuros licenciados em Matem\u00e1tica ou \u00e1reas afins (F\u00edsica, Engenharia, … ) das universidades p\u00fablicas e institutos federais uma efetiva experi\u00eancia na pr\u00e1tica do magist\u00e9rio, contribuindo para a sua forma\u00e7\u00e3o inicial; Reduzir a evas\u00e3o escolar e melhorar o desempenho dos alunos participantes do programa; Despertar a voca\u00e7\u00e3o t\u00e9cnico-cient\u00edfica entre estudantes do ensino fundamental e m\u00e9dio da rede p\u00fablica de ensino; Aumentar o n\u00famero de estudantes provenientes do ensino p\u00fablico nas universidades p\u00fablicas e institutos federais.<\/p>\n

Situa\u00e7\u00e3o: Em andamento Natureza: Projeto de extens\u00e3o<\/p>\n

Alunos envolvidos: Gradua\u00e7\u00e3o (38);<\/p>\n

Integrantes: Ana Cl\u00e1udia Uch\u00f4a Ara\u00fajo; Francisco Od\u00e9cio Sales; Maria de Lourdes da Silva Neta; Ana Claudia Gouveia de Sousa; Igor Lima Rodrigues; Kiara Lima Costa (Respons\u00e1vel); Fabiano Geraldo Barbosa; Evanilson Brand\u00e3o Pinto; Francisco Vandiesio Sousa Soares ; Helano Leom Maia de Oliveira; Renivaldo Sodre de Sena; Antonio Marcos da Costa Silvano; Joao Luiz Batista de Melo Junior; Francisco Ricardo Moreira Sampaio<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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2020 – Atual<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

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CONECTADOS EM REDE: CONSULTORIA EDUCACIONAL ONLINE PARA O DESENVOLVIMENTO DE PR\u00c1TICAS PEDAG\u00d3GICAS<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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Descri\u00e7\u00e3o: O uso das tecnologias digitais vem aumentando significativamente nas diversas \u00e1reas da sociedade e das atividades humanas, incluindo a \u00e1rea educacional. A pandemia da Covid-19, doen\u00e7a causada pelo v\u00edrus SARSCoV-2 (novo coronav\u00edrus), ocasionou a interrup\u00e7\u00e3o das aulas, de forma presencial, nas institui\u00e7\u00f5es de ensino brasileiras. Tal interrup\u00e7\u00e3o poderia agravar ainda mais os problemas da educa\u00e7\u00e3o nacional, dentre eles podemos citar: os baixos \u00edndices de aprendizagem e a alta taxa de evas\u00e3o escolar. Nesse sentido, foram emitidos os pareceres CNE\/CP n\u00ba 05\/2020 e CNE\/CP n\u00ba 09\/2020, do Conselho Nacional de Educa\u00e7\u00e3o (CNE), com recomenda\u00e7\u00f5es quanto \u00e0 realiza\u00e7\u00e3o de atividades pedag\u00f3gicas de forma n\u00e3o presencial, mediadas por tecnologias ou n\u00e3o, com o intuito de que o ensino escolar se mantivesse mesmo durante a pandemia. Sendo assim, faz-se necess\u00e1rio que a comunidade escolar esteja preparada para as mudan\u00e7as educacionais significativas que venham a ocorrer, haja vista que essa transi\u00e7\u00e3o imediata para o ensino online traz grandes desafios. H\u00e1 desafios ligados \u00e0 forma\u00e7\u00e3o do professor, j\u00e1 que n\u00e3o basta aos professores conhecerem as ferramentas dispon\u00edveis no \u00e2mbito das tecnologias digitais, \u00e9 necess\u00e1rio que haja espa\u00e7o de aprendizagem, tanto na forma\u00e7\u00e3o inicial quanto na continuada, onde se possa explorar, experimentar, elaborar, criar metodologias de ensino usando esses recursos ou outros, e refletir didaticamente sobre esses usos.<\/p>\n

Situa\u00e7\u00e3o: Em andamento Natureza: Projeto de extens\u00e3o<\/p>\n

Alunos envolvidos: Gradua\u00e7\u00e3o (3);<\/p>\n

Integrantes: Ana Cl\u00e1udia Uch\u00f4a Ara\u00fajo; Maria de Lourdes da Silva Neta; Ana Claudia Gouveia de Sousa; Kiara Lima Costa (Respons\u00e1vel); Renivaldo Sodre de Sena; Marina Brasil Gradvohl; Nilton Alencar de Oliveira Neto ; Vitoria Suelly Pereira do Nascimento<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

\u00a0<\/p>\n\n\n\n
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\u00a0<\/p>\n<\/td>\n

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Na produ\u00e7\u00e3o acad\u00eamica<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

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Artigos completos publicados em peri\u00f3dicos<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

\u00a0<\/p>\n\n\n\n\n\n\n
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1.<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

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\u00a0\u00a0BEZERRA, \u00c2NGELA CRISTINA SAMPAIO; ARA\u00daJO, ANA CL\u00c1UDIA UCH\u00d4A<\/strong><\/p>\n

A tecnologia e o apoio \u00e0 aprendizagem baseada em problemas: uma breve revis\u00e3o da literatura considerando estudos pr\u00e1ticos. RESEARCH, SOCIETY AND DEVELOPMENT. , v.9, p.e11291210917 – 28, 2020.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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2.<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

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\u00a0ALBUQUERQUE JUNIOR, A. B.<\/a>; ARA\u00daJO, A. C. U.<\/strong>; OLIVEIRA, C. S.; PRACIANO, E. P.; ALVES, M. F.; VIANA, R. B.; CANUTO, W. A.<\/p>\n

Avalia\u00e7\u00e3o do processo de ensino-aprendizagem: Tessituras a partir da pr\u00e1xis educativa contempor\u00e2nea. Revista Cient\u00edfica Multidisciplinar N\u00facleo do Conhecimento. , v.03, p.119 – 135, 2020.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

3.<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

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\u00a0ALBUQUERQUE JUNIOR, A. B.<\/a>; ARA\u00daJO, ANA CL\u00c1UDIA UCH\u00d4A<\/strong>; ALBUQUERQUE, E. B.<\/p>\n

Educa\u00e7\u00e3o inclusiva em Itapipoca (CE): fragmentos de um estudo de caso. Revista S\u00edtio Novo. , v.4, p.287 – 301, 2020.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

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4.<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

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\u00a0ARA\u00daJO, A. C. U.<\/strong>; MACIEL, A. L. F.<\/a>; GALLINDO, E. L.; CRUZ, H. A.; CASTRO, J. S. A.<\/p>\n

EXPERI\u00caNCIA DE INTERC\u00c2MBIO DISCENTE NO INSTITUTO FEDERAL DO CEAR\u00c1:O CASO DO PEC-G. INTEGRACI\u00d3N Y CONOCIMIENTO. , v.9, p.137 – 147, 2020.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

\u00a0<\/p>\n\n\n\n
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Cap\u00edtulos de livros publicados<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

\u00a0<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n
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1.<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

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\u00a0TORRES, A. L. M. M.<\/a>; BORGES NETO, H.; ARA\u00daJO, ANA CL\u00c1UDIA UCH\u00d4A<\/strong>; Moreira, M. M.<\/p>\n

Hist\u00f3ria, Mem\u00f3ria e Registros Acad\u00eamicos: a EaD no Laborat\u00f3rio de Pesquisas Multimeios da FACED\/UFC In: EaD no estado do Cear\u00e1: hist\u00f3ria, mem\u00f3ria e experi\u00eancias formativas I.1 ed.Curitiba: Editora CRV, 2021, v.1, p. 01-.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

2.<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

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\u00a0BARBOSA, A. C.; ARA\u00daJO, ANA CL\u00c1UDIA UCH\u00d4A<\/strong><\/p>\n

A DOC\u00caNCIA NO PROJOVEM URBANO: MAIS DO QUE ENSINO, UMA RELA\u00c7\u00c3O DE AFETIVIDADE In: Desafios docente e discente da educa\u00e7\u00e3o de jovens e adultos (eja): existe solu\u00e7\u00e3o?.01 ed.Campinas: Pontes Editores, 2020, v.01, p. 73-91.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

3.<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

\n

\u00a0CRUZ, H. A.; ARA\u00daJO, ANA CL\u00c1UDIA UCH\u00d4A<\/strong>; VIEIRA, A. C. F.<\/a>; GALLINDO, E. L.; CASTRO, J. S. A.<\/p>\n

A FORMA\u00c7\u00c3O PEDAG\u00d3GICA EM SERVI\u00c7O DE DOCENTES BACHAR\u00c9IS E TECN\u00d3LOGOS NO INSTITUTO FEDERAL DO CEAR\u00c1: ENTRE O DITO E O VIVIDO In: Educa\u00e7\u00e3o profissional e tecnol\u00f3gica [recurso eletr\u00f4nico] : empreendedorismo e desenvolvimento cient\u00edfico.01 ed.Ponta Grossa: Atena, 2020, v.01, p. 01-13.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

4.<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

\n

\u00a0GUIMARAES, F. P.; ARA\u00daJO, ANA CL\u00c1UDIA UCH\u00d4A<\/strong><\/p>\n

DIREITOS HUMANOS E A PESSOA IDOSA: UMA AN\u00c1LISE APROXIMATIVA DA POL\u00cdTICA DE ASSIST\u00caNCIA SOCIAL NO MUNIC\u00cdPIO DE SOBRAL\/CE In: Direitos Humanos para a Diversidade: Di\u00e1logos Transdisciplinares em Educa\u00e7\u00e3o.01 ed.Campinas: Pontes Editores, 2020, v.01, p. 89-106.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

5.<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

\n

\u00a0ARA\u00daJO, A. C. U.<\/strong>; H.C.H.Patr\u00edcia<\/a><\/p>\n

Hist\u00f3ria e Educa\u00e7\u00e3o comparada: discursos, institui\u00e7\u00f5es e pr\u00e1ticas educativas In: Precariza\u00e7\u00e3o da Doc\u00eancia: com a Palavra, a Professora tutora da EaD.1 ed.Fortaleza: Edi\u00e7\u00f5es UFC, 2020, p. 241-.258.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

\u00a0<\/p>\n\n\n\n
\n

Livros organizados<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

\u00a0<\/p>\n\n\n\n
\n

1.<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

\n

\u00a0BORGES NETO, H.; TORRES, A. L. M. M.<\/a>; ARA\u00daJO, ANA CL\u00c1UDIA UCH\u00d4A<\/strong>; Moreira, M. M.<\/p>\n

EaD no Estado do Cear\u00e1: hist\u00f3ria, mem\u00f3ria e experi\u00eancias formativas I. Curitiba: CRV, 2021, v.5. p.282.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

\u00a0<\/p>\n\n\n\n
\n

Trabalhos publicados em anais de eventos (completo)<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

\u00a0<\/p>\n\n\n\n
\n

1.<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

\n

\u00a0ARA\u00daJO, ANA CL\u00c1UDIA UCH\u00d4A<\/strong>; CRUZ, H. A.; VIEIRA, A. C. F.<\/a>; CASTRO, J. S. A.; GALLINDO, E. L.<\/p>\n

A FORMA\u00c7\u00c3O PEDAG\u00d3GICA EM SERVI\u00c7O DE DOCENTES BACHAR\u00c9IS E TECN\u00d3LOGOS NO INSTITUTO FEDERAL DO CEAR\u00c1: ENTRE O DITO E O VIVID In: VI ENCONTRO INTERNACIONAL TRABALHO E PERSPECTIVAS DE FORMA\u00c7\u00c3O DOS TRABALHADORES, 2020, Fortaleza.<\/p>\n

\u00a0 Encontro Internacional Trabalho e Perspectivas de Forma\u00e7\u00e3o dos Trabalhadores: Educa\u00e7\u00e3o como pr\u00e1tica da esperan\u00e7a<\/strong>. Fortaleza: Realize, 2020. v.1. p.1843 – 1857<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

\u00a0<\/p>\n\n\n\n
\n

Apresenta\u00e7\u00e3o de trabalho e palestra<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

\u00a0<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
\n

1.<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

\n

\u00a0ARA\u00daJO, A. C. U.<\/strong><\/p>\n

Avalia\u00e7\u00e3o da e para a EJA: Discutindo elementos para uma constru\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica e implicada<\/strong>, 2020. (Confer\u00eancia ou palestra,Apresenta\u00e7\u00e3o de Trabalho)<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

2.<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

\n

\u00a0ARA\u00daJO, A. C. U.<\/strong><\/p>\n

Avalia\u00e7\u00e3o de aprendizagem no ensino remoto: um dedo de prosa<\/strong>, 2020. (Comunica\u00e7\u00e3o,Apresenta\u00e7\u00e3o de Trabalho)<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

3.<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

\n

\u00a0ARA\u00daJO, ANA CL\u00c1UDIA UCH\u00d4A<\/strong><\/p>\n

Avalia\u00e7\u00e3o no Ensino Remoto Emergencial<\/strong>, 2020. (Confer\u00eancia ou palestra,Apresenta\u00e7\u00e3o de Trabalho)<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

4.<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

\n

\u00a0ARA\u00daJO, ANA CL\u00c1UDIA UCH\u00d4A<\/strong><\/p>\n

‘Ensino Remoto como estrat\u00e9gia pedag\u00f3gica em tempos de Pandemia’<\/strong>, 2020. (Comunica\u00e7\u00e3o,Apresenta\u00e7\u00e3o de Trabalho)<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

5.<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

\n

\u00a0ARA\u00daJO, ANA CL\u00c1UDIA UCH\u00d4A<\/strong><\/p>\n

Ensino remoto: perspectivas e desafios nos atos de planejar e avaliar,<\/strong>, 2020. (Confer\u00eancia ou palestra,Apresenta\u00e7\u00e3o de Trabalho)<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

6.<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

\n

\u00a0ARA\u00daJO, ANA CL\u00c1UDIA UCH\u00d4A<\/strong><\/p>\n

forma\u00e7\u00e3o: Avalia\u00e7\u00e3o da aprendizagem no Ensino Remoto<\/strong>, 2020. (Outra,Apresenta\u00e7\u00e3o de Trabalho)<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

7.<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

\n

\u00a0ARA\u00daJO, A. C. U.<\/strong>; TORRES, A. L. M. M.<\/a><\/p>\n

Mesa Redonda intitulada – Metodologias Educativas e Avalia\u00e7\u00e3o da Aprendizagem no Ensino Remoto: delineando proposi\u00e7\u00f5es<\/strong>, 2020. (Confer\u00eancia ou palestra,Apresenta\u00e7\u00e3o de Trabalho)<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

8.<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

\n

\u00a0ARA\u00daJO, A. C. U.<\/strong><\/p>\n

Planejamento no ensino remoto: algumas proposi\u00e7\u00f5es<\/strong>, 2020. (Confer\u00eancia ou palestra,Apresenta\u00e7\u00e3o de Trabalho)<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

\u00a0<\/p>\n\n\n\n
\n

Demais produ\u00e7\u00f5es bibliogr\u00e1ficas<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

\u00a0<\/p>\n\n\n\n
\n

1.<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

\n

\u00a0ARA\u00daJO, ANA CL\u00c1UDIA UCH\u00d4A<\/strong>; GALLINDO, E. L.; CRUZ, H. A.; CASTRO, J. S. A.; LIMA, A. E. F.<\/a><\/p>\n

CAMINHOS PARA INTERNACIONALIZA\u00c7\u00c3O DA EDUCA\u00c7\u00c3O SUPERIOR NO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCA\u00c7\u00c3O, CI\u00caNCIA E TECNOLOGIA (IFCE)<\/strong>. Editorial. Fortaleza:IFCE, 2020. (Outra produ\u00e7\u00e3o bibliogr\u00e1fica)<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

\u00a0<\/p>\n\n\n\n
\n

Trabalhos t\u00e9cnicos<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

\u00a0<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
\n

1.<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

\n

\u00a0OLIVEIRA, P. W. S.; ARA\u00daJO, ANA CL\u00c1UDIA UCH\u00d4A<\/strong>; FERREIRA, F. C.; CRUZ, M. A. G.; MATOS, E. M. B.; GOMES, M. A. M.; RIBEIRO FILHO, J. G.; CAETANO, E. W. S.; NOROES, M. H. D.; GONCALVES, N. S.; OLIVEIRA, J. C. P.; LIMA, D. W. M.; MELO NETO, G. C.; OLIVEIRA, D. K. A.; RUIVO, S. C.<\/p>\n

Colegiado do Curso de Licenciatura em F\u00edsica – Campus de Fortaleza<\/strong>, 2020<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

2.<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

\n

\u00a0GONDIM, A. B. C.; ARA\u00daJO, ANA CL\u00c1UDIA UCH\u00d4A<\/strong>; ALMEIDA, B. F.<\/a>; MEDEIROS, W. A.; MACEDO, F. B.; SOUSA, F. H. R.; MORENO FILHO, J. W. M.; CARVALHO, R. S.; PAULA, F. S.; LIMA, J. M. A. X.; SOUSA, A. A.<\/a>; RODRIGUES, N. S.; SANTOS, R. P.; PINHEIRO, H. S. S.<\/p>\n

Colegiado do Curso de Licenciatura em Artes Visuais – IFCE – Campus de Fortaleza<\/strong>, 2020<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

3.<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

\n

\u00a0SILVA, R. N. A.; ARA\u00daJO, ANA CL\u00c1UDIA UCH\u00d4A<\/strong>; FERREIRA, F. C.; SILVA, S. C.; MARTINS, E. T.; LIMA, A. C.<\/a>; PAPA NETO, A.<\/a>; OLIVEIRA, J. M.; CABRAL, M. E. C.; LIMA, F. D. S.; SILVA, D. F.; GON\u00c7ALVES, V. M.; SANTIAGO, H. L.<\/p>\n

Colegiado do Curso de Licenciatura em Matem\u00e1tica – IFCE – Campus de Fortaleza<\/strong>, 2020<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

4.<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

\n

\u00a0ALVES, E. P.; ARA\u00daJO, A. C. U.<\/strong>; MARQUES, B. L. S.<\/a>; MORAIS, C. A. C.; LIMA, J. M. A. X.; HOLANDA, F. J. C.; TAVORA FILHO, R. E. S.; SANTOS, M. P. M. L.; GOMES, S. L.; CORDEIRO, R. N.; SOUZA, E. L. F.; RAMOS, J. S. M.; LEITE, J. F.; RAMOS, L. P.; ALMEIDA, L. R.<\/p>\n

Colegiado do Curso T\u00e9cnico em Instrumento Musical<\/strong>, 2020<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

5.<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

\n

\u00a0PAIM, I. M.; DAMASCENO, M. D. S.; ROCHA, S. S. D.; ARA\u00daJO, ANA CL\u00c1UDIA UCH\u00d4A<\/strong>; CARNEIRO, I. M. S. P.; OLIVEIRA, D. C.; CARVALHO, J. C. N.; SILVA, C. S. R.; SILVA NETA, M. L.; COSTA, K. L.<\/p>\n

Comiss\u00e3o composta pelos servidores especificados para tratar do planejamento, constru\u00e7\u00e3o e operacionaliza\u00e7\u00e3o do Curso de Forma\u00e7\u00e3o continuada na modalidade de Educa\u00e7\u00e3o a dist\u00e2ncia, intitulado Curso R\u00e1pido em Tecnologias Digitais<\/strong>, 2020<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

6.<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

\n

\u00a0ARA\u00daJO, ANA CL\u00c1UDIA UCH\u00d4A<\/strong>; GALLINDO, E. L.; CRUZ, H. A.<\/p>\n

Comiss\u00e3o de coordena\u00e7\u00e3o da avalia\u00e7\u00e3o de pedidos de autoriza\u00e7\u00e3o de cursos t\u00e9cnicos protocolados por Institui\u00e7\u00f5es privadas de ensino superior (Ipes).<\/strong>, 2020<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

7.<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

\n

\u00a0SOUSA, J. R. B.; ARA\u00daJO, ANA CL\u00c1UDIA UCH\u00d4A<\/strong>; VARELA, A. T.<\/a>; ALMEIDA, B. F.<\/a>; SOUSA, C. H. S.; MEDEIROS, C. M. S.; SCHMIDLIN JUNIOR, C. R.; SILVEIRA, G. C.; RAMALHO, G. L. B.; CRUZ, R. L. S.<\/p>\n

Comiss\u00e3o de Elabora\u00e7\u00e3o do PCC – Projeto Pedag\u00f3gico do Curso P\u00f3s-T\u00e9cnico ‘Especialista T\u00e9cnico em Energia Solar Fotovoltaica’.<\/strong>, 2020<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

8.<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

\n

\u00a0ARAUJO, F. A. M.; ARA\u00daJO, ANA CL\u00c1UDIA UCH\u00d4A<\/strong>; MARQUES, B. L. S.<\/a>; DANTAS, D. G. M.; MARQUES, D. L.; ANDRADE, D. M.; SANTOS, D. L.; PINHEIRO, E. M. B.; COSTA, F. L. M.; MENEZES, G. N.; AMORIM, I. M.; LOPES, J. M.; DAMASCENO, L. F.; SILVA, M. N. P.; SILVA, M. A.; SILVA, M. M.; PEDROSA, R. S.; BARRETO, R. E.; DIAS, T. P. F. A. M.; BRITO, W. G.<\/p>\n

Comiss\u00e3o Interna do Processo Seletivo 2020.2 multicampi destinado ao preenchimento de vagas ofertadas para os cursos t\u00e9cnicos dos campi de Fortaleza, Pec\u00e9m, Quixad\u00e1, Tiangu\u00e1, Ubajara e Umirim<\/strong>, 2020<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

9.<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

\n

\u00a0SABOIA, A. G. C.; LEMOS, A. M.; ARA\u00daJO, ANA CL\u00c1UDIA UCH\u00d4A<\/strong>; SILVA, A. J. N.; BEZERRA, C. S.; CARNEIRO, E. A.; MARTINS, E. T.; SOUSA JUNIOR, A. U.; OLIVEIRA, P. C. C.; ABREU, F. L.; RODRIGUES, F. T. P.; FERRO, I. C. C.; CASTRO, I. A.; SILVA, K. R. C. E.; BARBOSA, P. L. F.; TELES, P. B.; COSTA, R. M. P.; SILVA, S. C.; BRITO, W. G.<\/p>\n

Comiss\u00e3o Permanente de Preven\u00e7\u00e3o ao Ass\u00e9dio Sexual no \u00e2mbito do IFCE campus Fortaleza<\/strong>, 2020<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

10.<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

\n

\u00a0VIEIRA, M. A. O.; SENA, A. P.; SABOIA, A. G. C.; ARA\u00daJO, A. C. U.<\/strong>; RODRIGUES, F. A. R.; CARVALHO JUNIOR, F. H.; SANTOS, G. O.; CONSTANTINO, M. M. C. B. M.; ARAUJO, R. S.<\/p>\n

Comiss\u00e3o respons\u00e1vel pela elabora\u00e7\u00e3o do Projeto Pedag\u00f3gico do Curso (PPC) de Especializa\u00e7\u00e3o em Gest\u00e3o Ambiental na modalidade EAD do Campus de Fortaleza em parceria com a Funda\u00e7\u00e3o Dem\u00f3crito Rocha.<\/strong>, 2020<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

11.<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

\n

\u00a0CRUZ, R. L. S.; CARNEIRO, I. M. S. P.; ARA\u00daJO, A. C. U.<\/strong>; PINTO, J. J. M.<\/p>\n

Comiss\u00e3o respons\u00e1vel pela elabora\u00e7\u00e3o do regulamento dos cursos de especializa\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica de n\u00edvel m\u00e9dio do IFCE<\/strong>, 2020<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

12.<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

\n

\u00a0ARA\u00daJO, ANA CL\u00c1UDIA UCH\u00d4A<\/strong><\/p>\n

Parecer de valida\u00e7\u00e3o do question\u00e1rio elaborado pela doutoranda \u00c2ngela Cristina Sampaio Bez\u00earra, no \u00e2mbito do Programa Doutoral em Multim\u00e9dia em Educa\u00e7\u00e3o, da Universidade de Aveiro – Portugal<\/strong>, 2020<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

13.<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

\n

\u00a0ARA\u00daJO, ANA CL\u00c1UDIA UCH\u00d4A<\/strong>; MARQUES, B. L. S.<\/a>; RODRIGUES, E. L.; ARAUJO, F. A. M.; SALES, G. L.; SCHIMIDLIN, I. O. M.; ESMERALDO, L. R. A.; RIBEIRO, M. N. O.<\/p>\n

Projeto de Institucionaliza\u00e7\u00e3o da Educa\u00e7\u00e3o a Dist\u00e2ncia – EaD do campus Fortaleza<\/strong>, 2020<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

\u00a0<\/p>\n\n\n\n
\n

Entrevistas, mesas redondas, programas e coment\u00e1rios na m\u00eddia<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

\u00a0<\/p>\n\n\n\n
\n

1.<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

\n

LIMA, Anna Erika Ferreira<\/strong>; ARA\u00daJO, ANA CL\u00c1UDIA UCH\u00d4A<\/strong><\/p>\n

Quadro Di\u00e1logo do Programa de r\u00e1dio IFCE no Ar<\/strong>, 2021<\/p>\n

\u00a0<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

\u00a0<\/p>\n\n\n\n
\n

Demais produ\u00e7\u00f5es t\u00e9cnicas<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

\u00a0<\/p>\n\n\n\n
\n

1.<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

\n

\u00a0ARA\u00daJO, ANA CL\u00c1UDIA UCH\u00d4A<\/strong>; AQUINO, A. L.<\/a>; SERRA, R. F. F.<\/p>\n

Forma\u00e7\u00e3o para a Doc\u00eancia em EaD<\/strong>, 2020. (Outro, Curso de curta dura\u00e7\u00e3o ministrado)<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

\u00a0<\/p>\n

Em Orienta\u00e7\u00f5es e Supervis\u00f5es<\/p>\n

\u00a0<\/p>\n\n\n\n
\n

Orienta\u00e7\u00f5es e supervis\u00f5es conclu\u00eddas<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

\u00a0<\/p>\n\n\n\n
\n

Disserta\u00e7\u00f5es de mestrado: co-orientador<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

\u00a0<\/p>\n\n\n\n
\n

1.<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

\n

\u00a0JOS\u00c9 AIRTON DE OLIVEIRA FAUSTINO. \u201cCaminhos e descaminhos com a Sequ\u00eancia Fedathi para a constru\u00e7\u00e3o de expertise do docente Fedathiano\u201d<\/strong>. 2020. Disserta\u00e7\u00e3o (Educa\u00e7\u00e3o) – Universidade Federal do Cear\u00e1<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

\u00a0<\/p>\n\n\n\n
\n

Monografias de conclus\u00e3o de curso de aperfei\u00e7oamento\/especializa\u00e7\u00e3o<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

\u00a0<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
\n

1.<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

\n

\u00a0M\u00c1RCIO ALVES BEZERRA. A IDENTIDADE INSTITUCIONAL DOCENTE NO IFCE: UM OLHAR PEDAG\u00d3GICO SOBRE A CONSTRU\u00c7\u00c3O E O SEU FORTALECIMENTO ATRAV\u00c9S DOS DOCUMENTOS HIST\u00d3RICOS OFICIAIS<\/strong>. 2020. Monografia (Curso de Especializa\u00e7\u00e3o em Doc\u00eancia na Educa\u00e7\u00e3o Profissional e Tecnol\u00f3gica) – Instituto Federal do Cear\u00e1 campus Canind\u00e9<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

2.<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

\n

\u00a0LUCIANA ANT\u00d4NIA ARA\u00daJO DE CASTRO. AN\u00c1LISE DOS \u00cdNDICES DE EVAS\u00c3O DOS CURSOS DE TECNOLOGIA EM GEST\u00c3O AMBIENTAL NOS INSTITUTOS FEDERAIS DA REGI\u00c3O NORDESTE<\/strong>. 2020. Monografia (Curso de Especializa\u00e7\u00e3o em Doc\u00eancia na Educa\u00e7\u00e3o Profissional e Tecnol\u00f3gica) – Instituto Federal do Cear\u00e1 campus Canind\u00e9<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

3.<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

\n

\u00a0AMAURY GURGEL NETO. AULA REMOTA EMERGENCIAL – ARE E A MODALIDADE DE EDUCA\u00c7\u00c3O A DIST\u00c2NCIA \u2013 EAD NO IFCE: DELINEANDO APROXIMA\u00c7\u00d5ES E DISTANCIAMENTOS<\/strong>. 2020. Monografia (Curso de Especializa\u00e7\u00e3o em Doc\u00eancia na Educa\u00e7\u00e3o Profissional e Tecnol\u00f3gica) – Instituto Federal do Cear\u00e1 campus Canind\u00e9<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

4.<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

\n

\u00a0JOSELITO BRILHANTE SILVA. EDUCA\u00c7\u00c3O EMPREENDEDORA COM ABORDAGEM TRANSDISCIPLINAR DE APRENDIZAGEM<\/strong>. 2020. Monografia (Curso de Especializa\u00e7\u00e3o em Doc\u00eancia na Educa\u00e7\u00e3o Profissional e Tecnol\u00f3gica) – Instituto Federal do Cear\u00e1 campus Canind\u00e9<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

5.<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

\n

\u00a0REJANE SARAIVA DE SANTIAGO. MERCADO DE TRABALHO: INTERFACE COM A FORMA\u00c7\u00c3O E O PERFIL PROFISSIONAL DO CURSO DE TECNOLOGIA EM HOTELARIA<\/strong>. 2020. Monografia (Curso de Especializa\u00e7\u00e3o em Doc\u00eancia na Educa\u00e7\u00e3o Profissional e Tecnol\u00f3gica) – Instituto Federal do Cear\u00e1 campus Canind\u00e9<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

6.<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

\n

\u00a0DIEGO AGUIAR SOUSA. PLANEJAMENTO E IMPLEMENTA\u00c7\u00c3O DO ENSINO REMOTO NA EDUCA\u00c7\u00c3O PROFISSIONAL: UM ESTUDO DE CASO NA DISCIPLINA DE INTRODU\u00c7\u00c3O A REDES DE COMPUTADORES<\/strong>. 2020. Monografia (Curso de Especializa\u00e7\u00e3o em Doc\u00eancia na Educa\u00e7\u00e3o Profissional e Tecnol\u00f3gica) – Instituto Federal do Cear\u00e1 campus Canind\u00e9<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

7.<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

\n

\u00a0Ana Cristina Barbosa. A DOC\u00caNCIA NO PROJOVEM URBANO: UMA RELA\u00c7\u00c3O DE AFETIVIDADE<\/strong>. 2019. Monografia (Especializa\u00e7\u00e3o em Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos) – Universidade Federal do Cear\u00e1<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

\u00a0<\/p>\n\n\n\n
\n

Orienta\u00e7\u00f5es e supervis\u00f5es em andamento<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

\u00a0<\/p>\n\n\n\n
\n

Teses de doutorado: co-orientador<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

\u00a0<\/p>\n\n\n\n
\n

1.<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

\n

\u00a0\u00c2NGELA CRISTINA SAMPAIO BEZERRA. APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMAS E COMPET\u00caNCIA DIGITAL: CONTRIBUI\u00c7\u00c3O PARA A FORMA\u00c7\u00c3O CONTINUADA DE PROFESSORES<\/strong>. 2020. Tese (Programa Doutoral em Multim\u00e9dia em Educa\u00e7\u00e3o) – Universidade de Aveiro<\/p>\n

\u00a0<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Em eventos<\/p>\n\n\n\n
\n

Participa\u00e7\u00e3o em eventos<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

\u00a0<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
\n

1.<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

\n

\u00a0Apresenta\u00e7\u00e3o Oral no(a) 3\u00aa Edi\u00e7\u00e3o do Projeto Fedathi: Metodologia de Ensino para Forma\u00e7\u00e3o dos Docentes do Ensino M\u00e9dio da Rede P\u00fablica Estadual de Ensino<\/strong>, 2020. (Encontro)<\/p>\n

Sequ\u00eancia Fedathi e seus alcances como metodologia de ensino.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

2.<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

\n

\u00a0Apresenta\u00e7\u00e3o (Outras Formas) no(a)Congresso Internacional de Ensino e Forma\u00e7\u00e3o Docente<\/strong>, 2020. (Congresso)<\/p>\n

Membro da Comiss\u00e3o Cient\u00edfica na qualidade de avaliador, do evento Congresso Internacional de Ensino e Forma\u00e7\u00e3o Docente..<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

3.<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

\n

\u00a0Apresenta\u00e7\u00e3o Oral no(a) Dialogando sobre Cursos T\u00e9cnicos Integrados ao Ensino M\u00e9dio<\/strong>, 2020. (Encontro)<\/p>\n

Di\u00e1logos sobre o sentido do integrar.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

\n

\u00a0<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

4.<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

\n

\u00a0Apresenta\u00e7\u00e3o Oral no(a) Di\u00e1logos sobre Educa\u00e7\u00e3o: Ensino M\u00e9dio e os efeitos da pandemia: impactos na realiza\u00e7\u00e3o do ENEM<\/strong>, 2020. (Encontro)<\/p>\n

Di\u00e1logos sobre Educa\u00e7\u00e3o: Ensino M\u00e9dio e os efeitos da pandemia: impactos na realiza\u00e7\u00e3o do ENEM.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

5.<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

\n

\u00a0Apresenta\u00e7\u00e3o Oral no(a) Encontro Pedag\u00f3gico – IFCE campus Cedro<\/strong>, 2020. (Encontro)<\/p>\n

Ensino H\u00edbrido.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

6.<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

\n

\u00a0Encontro Pedag\u00f3gico 2020.1 – Campus de Fortaleza<\/strong>, 2020. (Encontro).<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

7.<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

\n

\u00a0Apresenta\u00e7\u00e3o Oral no(a) Encontro Pedag\u00f3gico 2020.1 do Instituto Federal de Educa\u00e7\u00e3o, Ci\u00eancia e Tecnologia do Cear\u00e1 – campus Crate\u00fas<\/strong>, 2020. (Encontro)<\/p>\n

“Educa\u00e7\u00e3o profissional: dimens\u00e3o t\u00e9cnica e humana em di\u00e1logo”.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

8.<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

\n

\u00a0Apresenta\u00e7\u00e3o Oral no(a) Encontro Pedag\u00f3gico 2020.1- Instituto Federal do Cear\u00e1 – Campus de Juazeiro do Norte<\/strong>, 2020. (Encontro)<\/p>\n

Refletindo sobre nosso papel pol\u00edtico-pedag\u00f3gico como educadores.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

9.<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

\n

\u00a0Apresenta\u00e7\u00e3o Oral no(a) Encontro Pedag\u00f3gico do IFCE – Campus de Caucaia<\/strong>, 2020. (Encontro)<\/p>\n

Planejamento no ensino remoto: algumas proposi\u00e7\u00f5es.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

10.<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

\n

\u00a0Apresenta\u00e7\u00e3o Oral no(a) Encontro de Pais e Respons\u00e1veis – Instituto Federal do Cear\u00e1 – Campus de Fortaleza<\/strong>, 2020. (Encontro)<\/p>\n

A import\u00e2ncia da parceria entre a fam\u00edlia e a escola.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

11.<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

\n

\u00a0Apresenta\u00e7\u00e3o de Poster \/ Painel no(a) I Congresso Internacional Virtual de Pesquisa, P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o e Inova\u00e7\u00e3o (CONINP)<\/strong>, 2020. (Congresso)<\/p>\n

PROJETO CONECTADOS EM REDE: UMA EXPERI\u00caNCIA DE ENSINO E EXTENS\u00c3O POR MEIO DE CONSULTORIA EDUCACIONAL ONLINE.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

12.<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

\n

\u00a0I Congresso Internacional Virtual de Pesquisa, P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o e Inova\u00e7\u00e3o (CONINP)<\/strong>, 2020. (Congresso).<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

13.<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

\n

\u00a0Apresenta\u00e7\u00e3o Oral no(a) I Jornada Pedag\u00f3gica Virtual do campus Crato – IFCE<\/strong>, 2020. (Outra)<\/p>\n

“Ensino Remoto como estrat\u00e9gia pedag\u00f3gica em tempos de Pandemia”.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

14.<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

\n

\u00a0Apresenta\u00e7\u00e3o Oral no(a) II ENCONTRO DO F\u00d3RUM DE EDUCA\u00c7\u00c3O DE JOVENS E ADULTOS DA PARA\u00cdBA – A EJA EM DI\u00c1LOGO<\/strong>, 2020. (Encontro)<\/p>\n

A EJA em tempos de pandemia: desafios, perspectivas e esperan\u00e7as.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

15.<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

\n

\u00a0Apresenta\u00e7\u00e3o Oral no(a) Semana de Integra\u00e7\u00e3o do IFCE campus Camocim<\/strong>, 2020. (Outra)<\/p>\n

Avalia\u00e7\u00e3o de aprendizagem no ensino remoto: um dedo de prosa.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

16.<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

\n

\u00a0Apresenta\u00e7\u00e3o Oral no(a) X Encontro Pedag\u00f3gico do Campus IFCE – Itapipoca<\/strong>, 2020. (Encontro)<\/p>\n

Avalia\u00e7\u00e3o no Ensino Remoto Emergencial.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

17.<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

\n

\u00a0X F\u00f3rum de Ensino do Instituto Federal de Educa\u00e7\u00e3o, Ci\u00eancia e Tecnologia do Cear\u00e1 (IFCE)<\/strong>, 2020. (Outra).<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

18.<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

\n

\u00a0Apresenta\u00e7\u00e3o (Outras Formas) no(a)XIII Encontro Pedag\u00f3gico do campus Morada Nova – Educa\u00e7\u00e3o em Tempos de Crise: os Desafios do Trabalho Remoto<\/strong>, 2020. (Encontro)<\/p>\n

Mesa Redonda intitulada – Metodologias Educativas e Avalia\u00e7\u00e3o da Aprendizagem no Ensino Remoto: delineando proposi\u00e7\u00f5es.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

19.<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

\n

\u00a0Apresenta\u00e7\u00e3o Oral no(a) XV Encontro Pedag\u00f3gico do IFCE campus Baturit\u00e9<\/strong>, 2020. (Encontro)<\/p>\n

Forma\u00e7\u00e3o: Avalia\u00e7\u00e3o da aprendizagem no Ensino Remoto.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

20.<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

\n

\u00a0Apresenta\u00e7\u00e3o Oral no(a) XV Encontro Pedag\u00f3gico do Instituto Federal de Educa\u00e7\u00e3o, Ci\u00eancia e Tecnologia do Cear\u00e1 \u2013 campus de Quixad\u00e1,<\/strong>, 2020. (Encontro)<\/p>\n

Ateli\u00ea formativo \u201cCurr\u00edculo e pr\u00e1tica pedag\u00f3gica\u201d.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

21.<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

\n

\u00a0Apresenta\u00e7\u00e3o Oral no(a) XVI Encontro pedag\u00f3gico – IFCE – Campus de Tau\u00e1<\/strong>, 2020. (Encontro)<\/p>\n

Ensino remoto: perspectivas e desafios nos atos de planejar e avaliar.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

\u00a0<\/p>\n

Em Bancas<\/p>\n

\u00a0<\/p>\n\n\n\n
\n

Participa\u00e7\u00e3o em banca de trabalhos de conclus\u00e3o<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

\u00a0<\/p>\n\n\n\n
\n

Mestrado<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

\u00a0<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
\n

1.<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

\n

\u00a0ALVES, F. R. V.; BARBOSA, G. M. O. S.; UCH\u00d4A, A.C.U.<\/strong>; COLVERO, K. S.<\/p>\n

Participa\u00e7\u00e3o em banca de Gabriella Brito Rosa. A Organiza\u00e7\u00e3o curricular do Curso T\u00e9cnico em Qu\u00edmica Integrado ao Ensino M\u00e9dio do Campus Bacabal: caminhos para constru\u00e7\u00e3o do curr\u00edculo integral<\/strong>, 2020<\/p>\n

(Mestrado Profissional em Educa\u00e7\u00e3o Profissional e Tecnol\u00f3gica (PROFEPT)) Instituto Federal de Educa\u00e7\u00e3o Ci\u00eancia e Tecnologia do Cear\u00e1<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

2.<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

\n

\u00a0RODRIGUES, M. V.; CAVALCANTE, S. M. A.; ARA\u00daJO, ANA CL\u00c1UDIA UCH\u00d4A<\/strong><\/p>\n

Participa\u00e7\u00e3o em banca de SULANNY DE SOUSA SAMPAIO. AN\u00c1LISE DA RELA\u00c7\u00c3O ENTRE O PERFIL S\u00d3CIOECON\u00d4MICO E O DESEMPENHO ACAD\u00caMICO NO CURSO DE CI\u00caNCIAS CONT\u00c1BEIS NUMA INSTITUI\u00c7\u00c3O DE ENSINO SUPERIOR P\u00daBLICA<\/strong>, 2020<\/p>\n

(Avalia\u00e7\u00e3o de Pol\u00edticas P\u00fablicas) Universidade Federal do Cear\u00e1<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

3.<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

\n

\u00a0CARVALHO, A. M. P.<\/a>; ARA\u00daJO, ANA CL\u00c1UDIA UCH\u00d4A<\/strong>; DOMINGOS, L. T.<\/p>\n

Participa\u00e7\u00e3o em banca de ERICA FERNANDES DIAS. AVALIA\u00c7\u00c3O DE POL\u00cdTICAS P\u00daBLICAS DE A\u00c7\u00d5ES AFIRMATIVAS: a implementa\u00e7\u00e3o dos NEABI\u2019s- N\u00facleos de Estudos Afro-brasileiros e Ind\u00edgenas no IFCE e as transforma\u00e7\u00f5es nas rela\u00e7\u00f5es \u00e9tnico-raciais<\/strong>, 2020<\/p>\n

(Avalia\u00e7\u00e3o de Pol\u00edticas P\u00fablicas – Ppgapp) Universidade Federal do Cear\u00e1<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

4.<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

\n

\u00a0BRAGA, A. E.<\/a>; CIASCA, M. I. F. L.; ARA\u00daJO, ANA CL\u00c1UDIA UCH\u00d4A<\/strong><\/p>\n

Participa\u00e7\u00e3o em banca de ANA PAULA DE SOUSA LIMA,. Avalia\u00e7\u00e3o do Desempenho Docente: O papel do Gestor Escolar no desenvolvimento profissional dos Docentes em est\u00e1gio probat\u00f3rio no munic\u00edpio de Fortaleza – CE<\/strong>, 2020<\/p>\n

(Educa\u00e7\u00e3o) Universidade Federal do Cear\u00e1<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

5.<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

\n

\u00a0ROMERO, J. A. R.; CARDOSO, G. C. C.; ARA\u00daJO, ANA CL\u00c1UDIA UCH\u00d4A<\/strong><\/p>\n

Participa\u00e7\u00e3o em banca de FRANCISCO DE ASSIS MAGALH\u00c3ES ARA\u00daJO. Avalia\u00e7\u00e3o Experiencial dos Fatores da Evas\u00e3o nos Cursos T\u00e9cnicos Subsequentes do IFCE a partir dos Gestores do Campus Acara\u00fa<\/strong>, 2020<\/p>\n

(Avalia\u00e7\u00e3o de Pol\u00edticas P\u00fablicas – Ppgapp) Universidade Federal do Cear\u00e1<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

6.<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

\n

\u00a0BORGES NETO, H.; TORRES, A. L. M. M.<\/a>; ARA\u00daJO, ANA CL\u00c1UDIA UCH\u00d4A<\/strong><\/p>\n

Participa\u00e7\u00e3o em banca de JOS\u00c9 AIRTON DE OLIVEIRA FAUSTINO. Caminhos e descaminhos com a Sequ\u00eancia Fedathi para a constru\u00e7\u00e3o da expertise do docente fedathiano<\/strong>, 2020<\/p>\n

(Educa\u00e7\u00e3o) Universidade Federal do Cear\u00e1<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

7.<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

\n

\u00a0TORRES, A. L. M. M.<\/a>; BORGES NETO, H.; ARA\u00daJO, A. C. U.<\/strong><\/p>\n

Participa\u00e7\u00e3o em banca de Lara Meneses Saldanha Nepomuceno. Ensino H\u00edbrido na FACED (UFC): experi\u00eancias advindas do Laborat\u00f3rio de Pesquisa Multimeios<\/strong>, 2020<\/p>\n

(Educa\u00e7\u00e3o) Universidade Federal do Cear\u00e1<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

8.<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

\n

\u00a0BORGES NETO, H.; TORRES, A. L. M. M.<\/a>; ARA\u00daJO, ANA CL\u00c1UDIA UCH\u00d4A<\/strong><\/p>\n

Participa\u00e7\u00e3o em banca de J\u00c9SSICA DE CASTRO BARBOSA. Ra\u00edzes: concep\u00e7\u00f5es te\u00f3ricas, pedag\u00f3gicas e tecno-pr\u00e1ticas de um objeto educacional digital (OED) baseado na Sequ\u00eancia FEDATHI<\/strong>, 2020<\/p>\n

(Educa\u00e7\u00e3o) Universidade Federal do Cear\u00e1<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

9.<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

\n

\u00a0BORGES NETO, H.; TORRES, A. L. M. M.<\/a>; ARA\u00daJO, A. C. U.<\/strong><\/p>\n

Participa\u00e7\u00e3o em banca de Daniele de Oliveira Xavier. RA\u00cdZES: POSTURA DOCENTE VIRTUAL A PARTIR DE UMA PERSPECTIVA FEDATHIANA<\/strong>, 2020<\/p>\n

(Educa\u00e7\u00e3o) Universidade Federal do Cear\u00e1<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

10.<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

\n

\u00a0RODRIGUES, E. S. J.; GUSSI, A. F.<\/a>; ARA\u00daJO, ANA CL\u00c1UDIA UCH\u00d4A<\/strong><\/p>\n

Participa\u00e7\u00e3o em banca de PRISCILA RODRIGUES LOPES,. UM ESTUDO DE CASO SOBRE A UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL NO POLO DE MAURITI- CEAR\u00c1: ELEMENTOS DE FORMA\u00c7\u00c3O EDUCACIONAL E INCLUS\u00c3O SOCIAL<\/strong>, 2020<\/p>\n

(Educa\u00e7\u00e3o) Universidade Federal do Cear\u00e1<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

\u00a0<\/p>\n\n\n\n
\n

Exame de qualifica\u00e7\u00e3o de doutorado<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

\u00a0<\/p>\n\n\n\n
\n

1.<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

\n

\u00a0TORRES, A. L. M. M.<\/a>; ARA\u00daJO, A. C. U.<\/strong>; PINHEIRO, A. C. M.<\/a>; BORGES NETO, H.<\/p>\n

Participa\u00e7\u00e3o em banca de Mirley N\u00e1dila Pimentel Rocha. A SEQU\u00caNCIA FEDATHI PARA O USO DE METODOLOGIAS ATIVAS E TECNOLOGIAS DIGITAIS: UMA PROPOSTA DE IMERS\u00c3O PEDAG\u00d3GICA<\/strong>, 2020<\/p>\n

(Educa\u00e7\u00e3o) Universidade Federal do Cear\u00e1<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

\u00a0<\/p>\n\n\n\n
\n

Curso de aperfei\u00e7oamento\/especializa\u00e7\u00e3o<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

\u00a0<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
\n

1.<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

\n

\u00a0ARA\u00daJO, ANA CL\u00c1UDIA UCH\u00d4A<\/strong>; SILVANO, A. M. C.<\/a>; CARNEIRO, I. M. S. P.<\/p>\n

Participa\u00e7\u00e3o em banca de M\u00e1rcio Alves Bezerra. A IDENTIDADE INSTITUCIONAL DOCENTE NO IFCE: UM OLHAR PEDAG\u00d3GICO SOBRE A CONSTRU\u00c7\u00c3O E O SEU FORTALECIMENTO ATRAV\u00c9S DOS DOCUMENTOS HIST\u00d3RICOS OFICIAIS<\/strong>, 2020<\/p>\n

(Curso de Especializa\u00e7\u00e3o em Doc\u00eancia na Educa\u00e7\u00e3o Profissional e Tecnol\u00f3gica) Instituto Federal do Cear\u00e1 campus Canind\u00e9<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

2.<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

\n

\u00a0SILVANO, A. M. C.<\/a>; CASTRO, J. S. A.; ARA\u00daJO, ANA CL\u00c1UDIA UCH\u00d4A<\/strong><\/p>\n

Participa\u00e7\u00e3o em banca de Everton Barbosa Nunes. A INFLU\u00caNCIA DAS PR\u00c1TICAS PEDAG\u00d3GICAS DOCENTES NA EVAS\u00c3O DISCENTE NO CURSO T\u00c9CNICO<\/strong>, 2020<\/p>\n

(Curso de Especializa\u00e7\u00e3o em Doc\u00eancia na Educa\u00e7\u00e3o Profissional e Tecnol\u00f3gica) Instituto Federal do Cear\u00e1 campus Canind\u00e9<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

3.<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

\n

\u00a0ARA\u00daJO, ANA CL\u00c1UDIA UCH\u00d4A<\/strong>; SILVANO, A. M. C.<\/a>; SILVA, E. T.<\/p>\n

Participa\u00e7\u00e3o em banca de Amaury Gurgel Neto. AULA REMOTA EMERGENCIAL – ARE E A MODALIDADE DE EDUCA\u00c7\u00c3O A DIST\u00c2NCIA \u2013 EAD NO IFCE: DELINEANDO APROXIMA\u00c7\u00d5ES E DISTANCIAMENTOS<\/strong>, 2020<\/p>\n

(Curso de Especializa\u00e7\u00e3o em Doc\u00eancia na Educa\u00e7\u00e3o Profissional e Tecnol\u00f3gica) Instituto Federal do Cear\u00e1 campus Canind\u00e9<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

4.<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

\n

\u00a0MENEZES, L. B. S.; LOPES, T. M. S.; ARA\u00daJO, A. C. U.<\/strong><\/p>\n

Participa\u00e7\u00e3o em banca de GARD\u00caNIA ALBUQUERQUE DE ABREU. BRINCADEIRAS NA ESCOLA: A PR\u00c1TICA DOS JOGOS NO ENSINO FUNDAMENTAL<\/strong>, 2020<\/p>\n

(Especializa\u00e7\u00e3o em Alfabetiza\u00e7\u00e3o e Multiletramentos) Universidade Estadual do Cear\u00e1<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

5.<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

\n

\u00a0ARA\u00daJO, ANA CL\u00c1UDIA UCH\u00d4A<\/strong>; CARNEIRO, I. M. S. P.; SILVANO, A. M. C.<\/a><\/p>\n

Participa\u00e7\u00e3o em banca de Joselito Brilhante Silva. EDUCA\u00c7\u00c3O EMPREENDEDORA COM ABORDAGEM TRANSDISCIPLINAR DE APRENDIZAGEM<\/strong>, 2020<\/p>\n

(Curso de Especializa\u00e7\u00e3o em Doc\u00eancia na Educa\u00e7\u00e3o Profissional e Tecnol\u00f3gica) Instituto Federal do Cear\u00e1 campus Canind\u00e9<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

6.<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

\n

\u00a0MENEZES, L. B. S.; LOPES, T. M. S.; ARA\u00daJO, A. C. U.<\/strong><\/p>\n

Participa\u00e7\u00e3o em banca de FRANCISCO EVALDO PEREIRA MARIANO. ESTRAT\u00c9GIAS PARA PROMOVER LETRAMENTO DIGITAL SEM COMPUTADORES<\/strong>, 2020<\/p>\n

(Especializa\u00e7\u00e3o em Alfabetiza\u00e7\u00e3o e Multiletramentos) Universidade Estadual do Cear\u00e1<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

7.<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

\n

\u00a0MENEZES, L. B. S.; LOPES, T. M. S.; ARA\u00daJO, A. C. U.<\/strong><\/p>\n

Participa\u00e7\u00e3o em banca de CRISLENE SUZAMILA BEZERRA PEREIRA NUNES. JOGOS EDUCACIONAIS DIGITAIS: FERRAMENTAS L\u00daDICAS NO ENSINO-APRENDIZAGEM DO PRIMEIRO E SEGUNDO ANO NO ENSINO FUNDAMENTAL I<\/strong>, 2020<\/p>\n

(Especializa\u00e7\u00e3o em Alfabetiza\u00e7\u00e3o e Multiletramentos) Universidade Estadual do Cear\u00e1<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

8.<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

\n

\u00a0MENEZES, L. B. S.; LOPES, T. M. S.; ARA\u00daJO, A. C. U.<\/strong><\/p>\n

Participa\u00e7\u00e3o em banca de JOANA D\u2019ARC LIMA ARRUDA. LETRAMENTO, MULTILETRAMENTOS E O PAPEL DAS NOVAS TECNOLOGIAS NA EDUCA\u00c7\u00c3O DE JOVENS E ADULTOS-EJA: DESAFIOS E AVAN\u00c7OS NA EDUCA\u00c7\u00c3O<\/strong>, 2020<\/p>\n

(Especializa\u00e7\u00e3o em Alfabetiza\u00e7\u00e3o e Multiletramentos) Universidade Estadual do Cear\u00e1<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

9.<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

\n

\u00a0ARA\u00daJO, ANA CL\u00c1UDIA UCH\u00d4A<\/strong>; SILVA, E. T.; SILVANO, A. M. C.<\/a><\/p>\n

Participa\u00e7\u00e3o em banca de Rejane Saraiva de Santiago. MERCADO DE TRABALHO: INTERFACE COM A FORMA\u00c7\u00c3O E O PERFIL PROFISSIONAL DO CURSO DE TECNOLOGIA EM HOTELARIA<\/strong>, 2020<\/p>\n

(Curso de Especializa\u00e7\u00e3o em Doc\u00eancia na Educa\u00e7\u00e3o Profissional e Tecnol\u00f3gica) Instituto Federal do Cear\u00e1 campus Canind\u00e9<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

10.<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

\n

\u00a0SILVANO, A. M. C.<\/a>; CASTRO, J. S. A.; ARA\u00daJO, ANA CL\u00c1UDIA UCH\u00d4A<\/strong><\/p>\n

Participa\u00e7\u00e3o em banca de Denilson Cursino de Oliveira. M\u00c9TODO REPLIC\u00c1VEL DE AVALIA\u00c7\u00c3O DOCENTE (MEREADO): UMA PROPOSTA DE AVALIA\u00c7\u00c3O DOCENTE CONCEBIDA A PARTIR DE ESTUDOS NO IFCE<\/strong>, 2020<\/p>\n

(Curso de Especializa\u00e7\u00e3o em Doc\u00eancia na Educa\u00e7\u00e3o Profissional e Tecnol\u00f3gica) Instituto Federal do Cear\u00e1 campus Canind\u00e9<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

11.<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

\n

\u00a0SILVANO, A. M. C.<\/a>; CASTRO, J. S. A.; ARA\u00daJO, ANA CL\u00c1UDIA UCH\u00d4A<\/strong><\/p>\n

Participa\u00e7\u00e3o em banca de Luiz R\u00e9gis Azevedo Esmeraldo. O ENSINO REMOTO COMO ALTERNATIVA NO CURSO DE HOTELARIA DO INSTITUTO FEDERAL DO CEAR\u00c1 EM TEMPOS DE COVID 19<\/strong>, 2020<\/p>\n

(Curso de Especializa\u00e7\u00e3o em Doc\u00eancia na Educa\u00e7\u00e3o Profissional e Tecnol\u00f3gica) Instituto Federal do Cear\u00e1 campus Canind\u00e9<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

12.<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

\n

\u00a0MENEZES, L. B. S.; LOPES, T. M. S.; ARA\u00daJO, A. C. U.<\/strong><\/p>\n

Participa\u00e7\u00e3o em banca de CL\u00c1UDIA R\u00c9GIA BARRETO. O USO DO QUIZ DIGITAL COMO RECURSO DID\u00c1TICO-TECNOL\u00d3GICO NAS PR\u00c1TICAS DE LEITURA<\/strong>, 2020<\/p>\n

(Especializa\u00e7\u00e3o em Alfabetiza\u00e7\u00e3o e Multiletramentos) Universidade Estadual do Cear\u00e1<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

13.<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

\n

\u00a0ARA\u00daJO, ANA CL\u00c1UDIA UCH\u00d4A<\/strong>; SILVANO, A. M. C.<\/a>; CARNEIRO, I. M. S. P.<\/p>\n

Participa\u00e7\u00e3o em banca de Diego Aguiar Sousa. PLANEJAMENTO E IMPLEMENTA\u00c7\u00c3O DO ENSINO REMOTO NA EDUCA\u00c7\u00c3O PROFISSIONAL: UM ESTUDO DE CASO NA DISCIPLINA DE INTRODU\u00c7\u00c3O A REDES DE COMPUTADORES<\/strong>, 2020<\/p>\n

(Curso de Especializa\u00e7\u00e3o em Doc\u00eancia na Educa\u00e7\u00e3o Profissional e Tecnol\u00f3gica) Instituto Federal do Cear\u00e1 campus Canind\u00e9<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

14.<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

\n

SILVANO, A. M. C.<\/a>; CASTRO, J. S. A.; ARA\u00daJO, ANA CL\u00c1UDIA UCH\u00d4A<\/strong><\/p>\n

Participa\u00e7\u00e3o em banca de Andr\u00e9a Moura da Costa Souza. REFLEX\u00c3O SOBRE TRABALHO, EDUCA\u00c7\u00c3O E NOVOS SABERES DOCENTE<\/strong>, 2020<\/p>\n

(Curso de Especializa\u00e7\u00e3o em Doc\u00eancia na Educa\u00e7\u00e3o Profissional e Tecnol\u00f3gica) Instituto Federal do Cear\u00e1 campus Canind\u00e9<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

15.<\/p>\n<\/td>\n

\n
    \n
  1. CARNEIRO, I. M. S. P.; ALVES, M. S.; ARA\u00daJO, ANA CL\u00c1UDIA UCH\u00d4A<\/strong>.<\/li>\n<\/ol>\n

    Participa\u00e7\u00e3o em banca de MAILTON NOGUEIRA DA ROCHA. A T\u00c9CNICA DOS PEQUENOS PASSOS\u00a0\u00a0\u00a0 DI\u00c1RIOS: ESTRAT\u00c9GIAS PARA MINIMIZAR A ANSIEDADE NA ELABORA\u00c7\u00c3O DO TCC. 2020. Monografia<\/p>\n

    (Aperfei\u00e7oamento\/Especializa\u00e7\u00e3o em Curso de Especializa\u00e7\u00e3o em Doc\u00eancia na Educa\u00e7\u00e3o Profissional e Tecnol\u00f3gica) – Instituto Federal do Cear\u00e1 campus Canind\u00e9.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

16.<\/p>\n<\/td>\n

\n

CARNEIRO, I. M. S. P.; ALVES, M. S.; ARA\u00daJO, ANA CL\u00c1UDIA UCH\u00d4A<\/strong>.\u00a0 \u00a0<\/p>\n

Participa\u00e7\u00e3o em banca de JOS\u00c9 AGLODUALDO HOLANDA CAVALCANTE J\u00daNIOR. ALFABETIZA\u00c7\u00c3O CIENT\u00cdFICA E A FORMA\u00c7\u00c3O DO PROFISSIONAL CIDAD\u00c3O: REFLEX\u00d5ES DO PROJETO PEDAG\u00d3GICO DO CURSO T\u00c9CNICO EM AGROPECU\u00c1RIA DO IFCE – CAMPUS CRATE\u00daS. 2020<\/strong>. Monografia<\/p>\n

(Aperfei\u00e7oamento\/Especializa\u00e7\u00e3o em Curso de Especializa\u00e7\u00e3o em Doc\u00eancia na Educa\u00e7\u00e3o Profissional e Tecnol\u00f3gica) – Instituto Federal do Cear\u00e1 campus Canind\u00e9.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

17.<\/p>\n<\/td>\n

\n
    \n
  1. CARNEIRO, I. M. S. P.; ALVES, M. S.; ARA\u00daJO, ANA CL\u00c1UDIA UCH\u00d4A<\/strong>.<\/li>\n<\/ol>\n

    Participa\u00e7\u00e3o em banca de IGO RENAN ALBUQUERQUE DE ANDRADE. AS METODOLOGIAS ATIVAS E SUA CONTRIBUI\u00c7\u00c3O NO ENSINO DE ADMINISTRA\u00c7\u00c3O RURAL DO CURSO T\u00c9CNICO SUBSEQUENTE<\/strong>. 2020. Monografia<\/p>\n

    (Aperfei\u00e7oamento\/Especializa\u00e7\u00e3o em Curso de Especializa\u00e7\u00e3o em Doc\u00eancia na Educa\u00e7\u00e3o Profissional e Tecnol\u00f3gica) – Instituto Federal do Cear\u00e1 campus Canind\u00e9.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

18.<\/p>\n<\/td>\n

\n

ARA\u00daJO, ANA CL\u00c1UDIA UCH\u00d4A<\/strong>; SILVANO, A. M. C.<\/a>; SILVA, E. T.<\/p>\n

Participa\u00e7\u00e3o em banca de LUCIANA ANT\u00d4NIA ARA\u00daJO DE CASTRO. AN\u00c1LISE DOS \u00cdNDICES DE EVAS\u00c3O DOS CURSOS DE TECNOLOGIA EM GEST\u00c3O AMBIENTAL NOS INSTITUTOS FEDERAIS DA REGI\u00c3O NORDESTE<\/strong>, 2020<\/p>\n

(Curso de Especializa\u00e7\u00e3o em Doc\u00eancia na Educa\u00e7\u00e3o Profissional e Tecnol\u00f3gica) Instituto Federal do Cear\u00e1 campus Canind\u00e9<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

19.<\/p>\n<\/td>\n

\n

LESSA NETA, B. S.; ARA\u00daJO, ANA CL\u00c1UDIA UCH\u00d4A<\/strong>; SOUSA, A. C. G.<\/p>\n

Participa\u00e7\u00e3o em banca de RAFAEL RIBEIRO PORTELA. APRENDIZAGEM COOPERATIVA: UMA PROPOSTA METODOL\u00d3GICA PARA O ENSINO DE QU\u00cdMICA ANAL\u00cdTICA<\/strong>, 2020<\/p>\n

(Curso de Especializa\u00e7\u00e3o em Doc\u00eancia na Educa\u00e7\u00e3o Profissional e Tecnol\u00f3gica) Instituto Federal do Cear\u00e1 campus Canind\u00e9<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

\u00a0<\/p>\n\n\n\n
\n

Exame de qualifica\u00e7\u00e3o de mestrado<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

\u00a0<\/p>\n\n\n\n\n
\n

1.<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

\n

\u00a0BEZERRA, R. G.; ARA\u00daJO, ANA CL\u00c1UDIA UCH\u00d4A<\/strong>; CRUZ, D. M.<\/p>\n

Participa\u00e7\u00e3o em banca de AILTON BATISTA DE ALBUQUERQUE JUNIOR. AVALIA\u00c7\u00c3O DA POL\u00cdTICA P\u00daBLICA DE (RES)SOCIALIZA\u00c7\u00c3O DA POPULA\u00c7\u00c3O CARCER\u00c1RIA EM ITAPIPOCA COM FULCRO NA LEI DE EXECU\u00c7\u00c3O PENAL 7.210\/1984<\/strong>, 2021<\/p>\n

(Avalia\u00e7\u00e3o de Pol\u00edticas P\u00fablicas – Ppgapp) Universidade Federal do Cear\u00e1<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

2.<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

\n

\u00a0RODRIGUES, M. V.; CAVALCANTE, S. M. A.; ARA\u00daJO, A. C. U.<\/strong><\/p>\n

Participa\u00e7\u00e3o em banca de SULANNY DE SOUZA SAMPAIO. GRAU DE RELA\u00c7\u00c3O DO PERFIL SOCIOECON\u00d4MICO SOBRE O DESEMPENHO ACAD\u00caMICO NO CURSO DE CI\u00caNCIAS CONT\u00c1BEIS DE UMA INSTITUI\u00c7\u00c3O DE ENSINO SUPERIOR P\u00daBLICA<\/strong>, 2020<\/p>\n

(Pol\u00edticas P\u00fablicas e Gest\u00e3o da Educa\u00e7\u00e3o Superior) Universidade Federal do Cear\u00e1<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

\u00a0<\/p>\n\n\n\n
\n

Participa\u00e7\u00e3o em banca de comiss\u00f5es julgadoras<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

\u00a0<\/p>\n\n\n\n
\n

Outra<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

\u00a0<\/p>\n\n\n\n
\n

1.<\/strong><\/p>\n<\/td>\n

\n

Sele\u00e7\u00e3o para mestrado e doutorado acad\u00eamico em educa\u00e7\u00e3o, editais n\u00ba 04 e n\u00ba05 de 2020, respectivamente, do Programa de P\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o em Educa\u00e7\u00e3o(PPGE), da Faculdade de Educa\u00e7\u00e3o(FACED), da Universidade Federal do Cear\u00e1(UFC)<\/strong>, 2020<\/p>\n

Universidade Federal do Cear\u00e1.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

\u00a0<\/p>\n

\u00a0Teste – modelo 02<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/p>\n

CRISTINA MANDAU OCUNI C\u00c1<\/p>\n

P\u00f3s-doutorado<\/strong><\/p>\n

P\u00f3s-Doutorado.<\/p>\n

Universidade Federal do Cear\u00e1, UFC, Brasil.<\/p>\n

Grande \u00e1rea: Ci\u00eancias Humanas<\/p>\n

\u00a0<\/p>\n

Atua\u00e7\u00e3o Profissional, Instituto Dom Jos\u00e9 de Educa\u00e7\u00e3o e Cultura<\/strong><\/p>\n

Curso de Gradua\u00e7\u00e3o \u2013 2020<\/p>\n

\u00a0Atuei como Professora no Curso de Licenciatura em Pedagogia do Instituto Dom Jos\u00e9 de Educa\u00e7\u00e3o e Cultura (Idj), na disciplina Trabalho de Conclus\u00e3o de Curso (TCC), Carga hor\u00e1ria de 80 horas, Ofertada no per\u00edodo de 05\/03\/2020 a 16\/07\/2020.<\/p>\n

\u00a0Atuei como Professora no Curso de Licenciatura em Pedagogia do Instituto Dom Jos\u00e9 de Educa\u00e7\u00e3o e Cultura (Idj), na disciplina Trabalho de Conclus\u00e3o de Curso (TCC), Carga hor\u00e1ria de 80 horas, Ofertada no per\u00edodo de 26\/03\/2020 a 2\/07\/2020.<\/p>\n

\u00a0Atuei como Professora no Curso de Licenciatura em Pedagogia do Instituto Dom Jos\u00e9 de Educa\u00e7\u00e3o e Cultura (Idj), na disciplina Trabalho de Conclus\u00e3o de Curso (TCC), Carga hor\u00e1ria de 80 horas, Ofertada no per\u00edodo de 10\/09\/ 2020 a 10\/12\/2020.<\/p>\n

\u00a0Atuei como Professora no Curso de Licenciatura em Pedagogia do Instituto Dom Jos\u00e9 de Educa\u00e7\u00e3o e Cultura (Idj), na disciplina Semin\u00e1rio de Pesquisa III, Carga hor\u00e1ria de 20 horas, Ofertada no per\u00edodo de 09\/03\/2020 a 16\/03\/2020.<\/p>\n

\u00a0Atuei como Professora no Curso de Licenciatura em Pedagogia do Instituto Dom Jos\u00e9 de Educa\u00e7\u00e3o e Cultura (Idj), na disciplina Semin\u00e1rio de Pesquisa III, Carga hor\u00e1ria de 20 horas, Ofertada no per\u00edodo de 02\/09\/2020 a 08\/09\/2020.<\/p>\n

\u00a0Atuei como Professora no Curso de Licenciatura em Pedagogia do Instituto Dom Jos\u00e9 de Educa\u00e7\u00e3o e Cultura (Idj), na disciplina Semin\u00e1rio de Pesquisa II, Carga hor\u00e1ria de 20 horas, Ofertada no per\u00edodo de 27\/08\/2020 a 01\/09\/2020.<\/p>\n

\u00a0Atuei como Professora no Curso de Licenciatura em Pedagogia do Instituto Dom Jos\u00e9 de Educa\u00e7\u00e3o e Cultura (Idj), na disciplina Literatura Infantil, Carga hor\u00e1ria: 60 horas, Ofertada no per\u00edodo de 21\/09\/2020 a 09\/10\/2020.<\/p>\n

\u00a0<\/p>\n

Atua\u00e7\u00e3o Profissional, Instituto Dom Jos\u00e9 de Educa\u00e7\u00e3o e Cultura<\/strong><\/p>\n

P\u00f3s Gradua\u00e7\u00e3o<\/p>\n

\u00a0Atuei como Professora no Curso de P\u00f3s gradua\u00e7\u00e3o em Psicopedagogia Institucional, Cl\u00ednica e na Sa\u00fade do Instituto Dom Jos\u00e9 de Educa\u00e7\u00e3o e Cultura (Idj), na disciplina Metodologia da Pesquisa Social e do Trabalho, Carga hor\u00e1ria de 30 horas. Ofertada no per\u00edodo de 09\/09\/2020 a 14\/10\/2020.<\/p>\n

\u00a0<\/p>\n

ATUA\u00c7\u00c3O PROFISSIONAL, FEDERAL DO CEAR\u00c1<\/strong><\/p>\n

Como Bolsista de Est\u00e1gio P\u00f3s Doutoral\u00a0<\/p>\n

\u00a0Atuei como professora formadora no curso de gradua\u00e7\u00e3o em Pedagogia da Universidade Federal do Cear\u00e1 (UFC), da Faculdade de Educa\u00e7\u00e3o (FACED) na disciplina de Educa\u00e7\u00e3o a Dist\u00e2ncia, ministrada pela Professora Antonia Lis de Maria Martins Torres, no per\u00edodo de atividades remotas, 2020.\u00a0\u00a0<\/p>\n

\u00a0Atuei como professora formadora no curso Optativa da Universidade Federal do Cear\u00e1 (UFC), da Faculdade de Educa\u00e7\u00e3o (FACED), na disciplina Inform\u00e1tica Educativa, ministrada pela Professora Antonia Lis de Maria Martins Torres, no per\u00edodo de atividades remotas, 2020.\u00a0\u00a0\u00a0<\/p>\n

\u00a0<\/p>\n

NA PRODU\u00c7\u00c3O ACAD\u00caMICA<\/strong><\/p>\n

Artigos completos publicados em peri\u00f3dicos<\/p>\n

\u00a01, C\u00c1, LOUREN\u00c7O OCUNI; C\u00c1, CRISTINA MANDAU OCUNI. MAGISTER DIXIT: DOC\u00caNCIA, PESQUISA E EXTENS\u00c3O. IDEA\u00c7\u00c3O (UNIOESTE. IMPRESSO), v. 22, p. 44-64, 2020.<\/p>\n

    \n
  1. C\u00e1, Cristina Mandau Ocuni<\/a>; TORRES, A. L. M. M. . O racismo na perspectiva dos acad\u00eamicos africanos: contexto Brasil – Guin\u00e9-Bissau. Revista Eletr\u00f4nica Espa\u00e7o Acad\u00eamico (Online), v. 222, p. 213-224, 2020.<\/li>\n<\/ol>\n

    \u00a0<\/p>\n

    Cap\u00edtulos de livros publicados<\/strong><\/p>\n

      \n
    1. C\u00e1, Cristina Mandau Ocuni<\/a>; CALCANTEAV, M. J. M. . Forma\u00e7\u00e3o Feminina no Internato de Bor (1933-2011 na Guin\u00e9-Bissau: Reflexos na Educa\u00e7\u00e3o da Sociedade Guineense Contempor\u00e2nea. In: Santos, Cicero Edinaldo; Medeiros, Jarles Lopes de; Cavalcante, Maria Juraci Maia Cavalcante. (Org.). Hist\u00f3ria e Educa\u00e7\u00e3o Comparada: Discursos, Institui\u00e7\u00f5es e Pr\u00e1ticas Educativas. CDDed. Fortaleza: UFC, 2020, v. 1, p. 01-292.<\/li>\n
    2. ALVES, M. Z. S. ; C\u00e1, Cristina Mandau Ocuni . O PAPEL DA PSICOPEDAGOGIA CL\u00cdNICA NO DESENVOLVIMENTO ESCOLAR. DISCUSS\u00d5ES PSICOPEDAG\u00d3GICAS EM TORNO DA ESCOLA E DA EDUCA\u00c7\u00c3O NO BRASIL. 1ed.: ALEXA Cultura, 2020, v. 1, p. 08-14.<\/li>\n
    3. CAVALCANTE, J. A. ; C\u00e1, Cristina Mandau Ocuni . CONTRIBUI\u00c7\u00d5ES DOS JOGOS COGNITIVOS NA APRENDIZAGEM DO ESTUDANTE. DISCUSS\u00d5ES PSICOPEDAG\u00d3GICAS EM TORNO DA ESCOLA E DA EDUCA\u00c7\u00c3O NO BRASIL. 1ed.: ALEXA Cultura, 2020, v. 1, p. 15-25.<\/li>\n
    4. SOUZA, M. G. N.; C\u00e1, Cristina Mandau Ocuni. INTIMIDA\u00c7\u00c3O SISTEM\u00c1TICA EM UM COL\u00c9GIO ESTADUAL DE FORTALEZA: RELATO DE UMA EXPERI\u00caNCIA. DISCUSS\u00d5ES PSICOPEDAG\u00d3GICAS EM TORNO DA ESCOLA E DA EDUCA\u00c7\u00c3O NO BRASIL. 1ed.: , 2020, v. 1, p. 26-36.<\/li>\n
    5. GOMES, M. D. ; C\u00e1, Cristina Mandau Ocuni . MICROCEFALIA: RELA\u00c7\u00c3O ESCOLA E FAMILIA EM UM NOVO DESAFIO ESCOLAR. DISCUSS\u00d5ES PSICOPEDAG\u00d3GICAS EM TORNO DA ESCOLA E DA EDUCA\u00c7\u00c3O NO BRASIL. 1ed.: ALEXA Cultura, 2020, v. 1, p. 37-47.<\/li>\n
    6. MOREIRA, C. S.; C\u00e1, Cristina Mandau Ocuni. APRENDIZAGEM, PRAZER E O L\u00daDICO: UMA DIAL\u00c9TICA DA PSICOPEDAGOGIA FRENTE \u00c0S DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM. DISCUSS\u00d5ES PSICOPEDAG\u00d3GICAS EM TORNO DA ESCOLA E DA EDUCA\u00c7\u00c3O NO BRASIL. 1ed.: ALEXA Cultura, 2020, v. 1, p. 48-58.<\/li>\n
    7. GALDINO, J. C.; C\u00e1, Cristina Mandau Ocuni. A IMPORT\u00c2NCIA DE DESPERTAR O H\u00c1BITO DE LEITURA NAS S\u00c9RIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. DISCUSS\u00d5ES PSICOPEDAG\u00d3GICAS EM TORNO DA ESCOLA E DA EDUCA\u00c7\u00c3O NO BRASIL. 1ed.: ALEXA Cultura, 2020, v. 1, p. 59-69.<\/li>\n
    8. LIMA, M. J. S. ; LIMA, M. T. ; C\u00e1, Cristina Mandau Ocuni . A IMPORT\u00c2NCIA DA CONTA\u00c7\u00c3O DE HIST\u00d3RIA COMO PR\u00c1TICA EDUCATIVA NA EDUCA\u00c7\u00c3O INFANTIL. DISCUSS\u00d5ES PSICOPEDAG\u00d3GICAS EM TORNO DA ESCOLA E DA EDUCA\u00c7\u00c3O NO BRASIL. 1ed.: ALEXA Cultura, 2020, v. 1, p. 70-81.<\/li>\n
    9. DUARTE, A. V.; C\u00e1, Cristina Mandau Ocuni A DIFICULDADE DO PROFESSOR DE TRABALHAR COM CRIAN\u00c7AS ESPECIAIS NA EDUCA\u00c7\u00c3O INFANTIL. DISCUSS\u00d5ES PSICOPEDAG\u00d3GICAS EM TORNO DA ESCOLA E DA EDUCA\u00c7\u00c3O NO BRASIL. 1ed.: ALEXA Cultura, 2020, v. 1, p. 82-90.<\/li>\n
    10. SOUSA, M. V. B.; C\u00e1, Cristina Mandau Ocuni. AUTISMO E A ESCOLA: A NECESSIDADE DE UM OLHAR DIFERENCIADO. DISCUSS\u00d5ES PSICOPEDAG\u00d3GICAS EM TORNO DA ESCOLA E DA EDUCA\u00c7\u00c3O NO BRASIL. 1ed.: ALEXA Cultura, 2020, v. , p. 91-99.<\/li>\n
    11. PEREIRA, L. A.; C\u00e1, Cristina Mandau Ocuni. A IMPORT\u00c2NCIA DA EDUCA\u00c7\u00c3O FINANCEIRA NA EDUCA\u00c7\u00c3O INFANTIL. DISCUSS\u00d5ES PSICOPEDAG\u00d3GICAS EM TORNO DA ESCOLA E DA EDUCA\u00c7\u00c3O NO BRASIL. 1ed.: ALEXA Cultura, 2020, v. 1, p. 100-107.<\/li>\n
    12. 1 CLEMENTE, A. Q.; SILVA, G. X. ; C\u00e1, Cristina Mandau Ocuni . AS CONTRIBUI\u00c7\u00d5ES DA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR PARA O PROTAGONISMO INFANTIL NA PR\u00c9-ESCOLA. DISCUSS\u00d5ES PSICOPEDAG\u00d3GICAS EM TORNO DA ESCOLA E DA EDUCA\u00c7\u00c3O NO BRASIL. 1ed.: ALEXA Cultura, 2020, v. 1, p. 108-117.<\/li>\n
    13. C\u00e1, Cristina Mandau Ocuni<\/a>; MEDEIROS, J. L. ; FARIAS, V. P. R. . DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM E A PSICOPEDAGOGIA SOB M\u00daLTIPLOS OLHARES. DISCUSS\u00d5ES PSICOPEDAG\u00d3GICAS EM TORNO DA ESCOLA E DA EDUCA\u00c7\u00c3O NO BRASIL. 1ed.: ALEXA Cultura, 2020, v. 1, p. 125-134.<\/li>\n
    14. C\u00e1, Cristina Mandau Ocuni<\/a>; CA, L. O. ; MEDEIROS, J. L. ; FARIAS, V. P. R. . O velho problema que ainda assombra o sistema educacional da Guin\u00e9-Bissau. In: Louren\u00e7o Ocuni C\u00e1; Vanessa Pinto Rodrigues Farias; Jarles Lopes de Medeiros e Cristina Mandau Ocuni C\u00e1. (Org.). Hist\u00f3ria que se cruzam no alem-mar: educa\u00e7\u00e3o e mem\u00f3ria nos espa\u00e7os lus\u00f3fonos. 1ed.S\u00e3oPaulo: Alexa Cultura, 2020, v. 1, p. 17-26.<\/li>\n
    15. SANTOS, T. B. ; C\u00e1, Cristina Mandau Ocuni . AS DIFICULDADES DO AUTISTA EM SALA DE AULA COM A LEITURA E ESCRITA E AS PR\u00c1TICAS PEDAG\u00d3GICAS. DISCUSS\u00d5ES PSICOPEDAG\u00d3GICAS EM TORNO DA ESCOLA E DA EDUCA\u00c7\u00c3O NO BRASIL. 1ed.: ALEXA Cultura, 2020, v. 1, p. 118-124.<\/li>\n<\/ol>\n

      \u00a0<\/p>\n

      Livros organizados<\/strong><\/p>\n

        \n
      1. C\u00e1, Cristina Mandau Ocuni; MEDEIROS, J. L. (Org.) ; FARIAS, V. P. R. (Org.) . DISCUSS\u00d5ES PSICOPEDAG\u00d3GICAS EM TORNO DA ESCOLA E DA EDUCA\u00c7\u00c3O NO BRASIL. 135. ed. ALEXA Cultura, 2020. v. 1. 06p .<\/li>\n<\/ol>\n

        \u00a02, CA, L. O. (Org.) ; FARIAS, V. P. R. (Org.) ; MEDEIROS, J. L. (Org.) ; C\u00e1, Cristina Mandau Ocuni (Org.) . Hist\u00f3ria que se cruzam no alem-mar: educa\u00e7\u00e3o e mem\u00f3ria nos espa\u00e7os lus\u00f3fonos. 1. ed. S\u00e3o Paulo: Alexa Cultura, 2020. v. 1. 284p .\u00a0<\/p>\n

        \u00a0<\/p>\n

        PRODU\u00c7\u00c3O T\u00c9CNICA<\/strong><\/p>\n

        Assessoria e consultoria<\/p>\n

          \n
        1. C\u00e1, Cristina Mandau Ocuni. A privatiza\u00e7\u00e3o do curr\u00edculo nas redes p\u00fablicas de educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica. 2020.<\/li>\n
        2. C\u00e1, Cristina Mandau Ocuni. Do simplismo fragmentado para interconex\u00f5es enredadas. 2020.<\/li>\n
        3. C\u00c1, CRISTINA MANDAU OCUNI. Memorial acad\u00eamico de professor titular como possibilidade de estudos no campo da hist\u00f3ria da educa\u00e7\u00e3o. 2020.<\/li>\n
        4. C\u00e1, Cristina Mandau Ocuni. ‘A Pr\u00e1tica como loc\u00fas de Produ\u00e7\u00e3o de Saberes’. 2020.<\/li>\n<\/ol>\n

          \u00a0<\/p>\n

          Demais tipos de produ\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica<\/strong><\/p>\n

            \n
          1. C\u00e1, Cristina Mandau Ocuni. Curso de extens\u00e3o Projeto Fedathi Proposta de ensino para forma\u00e7\u00e3o de docentes do ensino m\u00e9dio da rede p\u00fablica de ensino. Edi\u00e7\u00e3o do Projeto Fedathi: Metodologia de Ensino para Forma\u00e7\u00e3o de Docentes do Ensino M\u00e9dio da Rede P\u00fablica Estadual de Educa\u00e7\u00e3o. 2020. (Curso de curta dura\u00e7\u00e3o ministrado\/Extens\u00e3o).<\/li>\n
          2. C\u00e1, Cristina Mandau Ocuni. Curso de extens\u00e3o Projeto Fedathi Proposta de ensino para forma\u00e7\u00e3o de docentes do ensino m\u00e9dio da rede p\u00fablica de ensino. Edi\u00e7\u00e3o do Projeto Fedathi: Metodologia de Ensino para Forma\u00e7\u00e3o de Docentes do Ensino M\u00e9dio da Rede P\u00fablica Estadual de Educa\u00e7\u00e3o. 2020. (Curso de curta dura\u00e7\u00e3o ministrado\/Extens\u00e3o).<\/li>\n
          3. C\u00e1, Cristina Mandau Ocuni. 3\u00aa edi\u00e7\u00e3o do Projeto Fedathi: Metodologia de Ensino para Forma\u00e7\u00e3o de Docentes do Ensino M\u00e9dio da Rede P\u00fablica Estadual de Educa\u00e7\u00e3o, r. 2020. (Curso de curta dura\u00e7\u00e3o ministrado\/Extens\u00e3o).<\/li>\n<\/ol>\n

            \u00a0<\/p>\n

            Orienta\u00e7\u00f5es e Supervis\u00f5es<\/strong><\/p>\n

            Monografia de conclus\u00e3o de curso de aperfei\u00e7oamento\/especializa\u00e7\u00e3o<\/p>\n

            \u00a01.Camila Barros Ribeiro. A importancia da consci\u00eancia fonol\u00f3gica no desenvolvimento da escrita e no processo de alfabetizar. 2020. Monografia. (Aperfei\u00e7oamento\/Especializa\u00e7\u00e3o em Sociologia) – Instituto Dom Jos\u00e9 de Educa\u00e7\u00e3o e Cultura – Idj. Orientador: Cristina Mandau Ocuni C\u00e1.<\/p>\n

            \u00a02.Fernanda Monteiro de Lima. A educa\u00e7\u00e3o inclusiva no Brasil e as dificuldades enfrentadas em escolas p\u00fablicas. 2020. Monografia. (Aperfei\u00e7oamento\/Especializa\u00e7\u00e3o em Gradua\u00e7\u00e3o – pedagogia) – Instituto Dom Jos\u00e9 de Educa\u00e7\u00e3o e Cultura – Idj. Orientador: Cristina Mandau Ocuni C\u00e1.<\/p>\n

            \u00a03.Maria Tha\u00eds Silveira de Oliveira. A import\u00e2ncia da psicomotricidade na educa\u00e7\u00e3o infantil. 2020. Monografia. (Aperfei\u00e7oamento\/Especializa\u00e7\u00e3o em Gradua\u00e7\u00e3o – pedagogia) – Instituto Dom Jos\u00e9 de Educa\u00e7\u00e3o e Cultura – Idj. Orientador: Cristina Mandau Ocuni C\u00e1.<\/p>\n

            \u00a04.Silv\u00e2nia Alves Mesquita. A viabilidade dos jogos l\u00fadicos em crian\u00e7as de 4 a 5 anos. 2020. Monografia. (Aperfei\u00e7oamento\/Especializa\u00e7\u00e3o em Gradua\u00e7\u00e3o – pedagogia) – Instituto Dom Jos\u00e9 de Educa\u00e7\u00e3o e Cultura – Idj. Orientador: Cristina Mandau Ocuni C\u00e1.<\/p>\n

            \u00a05.Davila Maria Gomes Pereira. As dificuldades encontradas pelos pais na aceita\u00e7\u00e3o de um filho diagnosticado com alguma defici\u00eancia. 2020. Monografia. (Aperfei\u00e7oamento\/Especializa\u00e7\u00e3o em Gradua\u00e7\u00e3o – pedagogia) – Instituto Dom Jos\u00e9 de Educa\u00e7\u00e3o e Cultura – Idj. Orientador: Cristina Mandau Ocuni C\u00e1.<\/p>\n

            \u00a06.Nereuda Maria Gomes Pereira. Fam\u00edlia e escola: parcerias no processo da educa\u00e7\u00e3o da crian\u00e7a dentro das escolas p\u00fablicas no Brasil. 2020. Monografia. (Aperfei\u00e7oamento\/Especializa\u00e7\u00e3o em Gradua\u00e7\u00e3o – pedagogia) – Instituto Dom Jos\u00e9 de Educa\u00e7\u00e3o e Cultura – Idj. Orientador: Cristina Mandau Ocuni C\u00e1.<\/p>\n

            \u00a07.Jacintha de Fatima Pereira Lopes e Wladia de Souza Matos. Educa\u00e7\u00e3o inclusiva nos anos iniciais na vis\u00e3o do professor e a importancia da afetividade nesse processo. 2020. Monografia. (Aperfei\u00e7oamento\/Especializa\u00e7\u00e3o em Gradua\u00e7\u00e3o – pedagogia) – Instituto Dom Jos\u00e9 de Educa\u00e7\u00e3o e Cultura – Idj. Orientador: Cristina Mandau Ocuni C\u00e1.<\/p>\n

              \n
            1. Vaneide Luiz do Nascimento. A contribui\u00e7\u00e3o do projeto social sementinha na vida de crian\u00e7as e adolescentes da periferia de Caucaia. 2020. Monografia. (Aperfei\u00e7oamento\/Especializa\u00e7\u00e3o em Gradua\u00e7\u00e3o – pedagogia) – Instituto Dom Jos\u00e9 de Educa\u00e7\u00e3o e Cultura – Idj. Orientador: Cristina Mandau Ocuni C\u00e1.<\/li>\n
            2. Leidane Pereira da Silva. O reflexo da pr\u00e1tica docente no processo de alfabetiza\u00e7\u00e3o em alunos com dificuldade de aprendizagem. 2020. Monografia. (Aperfei\u00e7oamento\/Especializa\u00e7\u00e3o em Gradua\u00e7\u00e3o – pedagogia) – Instituto Dom Jos\u00e9 de Educa\u00e7\u00e3o e Cultura – Idj. Orientador: Cristina Mandau Ocuni C\u00e1.<\/li>\n<\/ol>\n

              \u00a010.Antonio Edson Barros dos Santos. A import\u00e2ncia da fam\u00edlia na escola. 2020. Monografia. (Aperfei\u00e7oamento\/Especializa\u00e7\u00e3o em Gradua\u00e7\u00e3o – pedagogia) – Instituto Dom Jos\u00e9 de Educa\u00e7\u00e3o e Cultura – Idj. Orientador: Cristina Mandau Ocuni C\u00e1.<\/p>\n

              \u00a011.Ayana Gon\u00e7alves Dias. A autonomia da crian\u00e7a na educa\u00e7\u00e3o infantil. 2020. Monografia. (Aperfei\u00e7oamento\/Especializa\u00e7\u00e3o em Gradua\u00e7\u00e3o – pedagogia) – Instituto Dom Jos\u00e9 de Educa\u00e7\u00e3o e Cultura – Idj. Orientador: Cristina Mandau Ocuni C\u00e1.<\/p>\n

              \u00a012.Salete Cruz da Silva. Educa\u00e7\u00e3o de jovens adultos: um desafio para novas oportunidade. 2020. Monografia. (Aperfei\u00e7oamento\/Especializa\u00e7\u00e3o em Gradua\u00e7\u00e3o – pedagogia) – Instituto Dom Jos\u00e9 de Educa\u00e7\u00e3o e Cultura – Idj. Orientador: Cristina Mandau Ocuni C\u00e1.<\/p>\n

              \u00a013.Maria Elismar Ant\u00f4nia Marques de Sousa. A import\u00e2ncia do brincar na educa\u00e7\u00e3o infantil. 2020. Monografia. (Aperfei\u00e7oamento\/Especializa\u00e7\u00e3o em Gradua\u00e7\u00e3o – pedagogia) – Instituto Dom Jos\u00e9 de Educa\u00e7\u00e3o e Cultura – Idj. Orientador: Cristina Mandau Ocuni C\u00e1.<\/p>\n

              \u00a0<\/p>\n

              PARTICIPA\u00c7\u00c3O EM BANCA<\/strong><\/p>\n

              Participa\u00e7\u00e3o em banca de trabalhos de conclus\u00e3o<\/p>\n

              \u00a01.C\u00e1, Cristina Mandau Ocuni; TORRES, J. D. M.; DANTAS, Dina Mara Pinheiro. Participa\u00e7\u00e3o em banca de Camila Barros Ribeiro. A import\u00e2ncia da consci\u00eancia fonol\u00f3gica no desenvolvimento da escrita e no processo de alfabetizar. 2020. Trabalho de Conclus\u00e3o de Curso (Gradua\u00e7\u00e3o em Curso de Gradua\u00e7\u00e3o – Pedagogia) – Instituto Dom Jos\u00e9 de Educa\u00e7\u00e3o e Cultura – Idj.<\/p>\n

              2.C\u00e1, Cristina Mandau Ocuni; TORRES, J. D. M.; DANTAS, Dina Mara Pinheiro. Participa\u00e7\u00e3o em banca de Fernanda Monteiro de Lima. Educa\u00e7\u00e3o inclusiva no Brasil e as dificuldades em escolas p\u00fablicas. 2020. Trabalho de Conclus\u00e3o de Curso (Gradua\u00e7\u00e3o em Curso de Gradua\u00e7\u00e3o – Pedagogia) – Instituto Dom Jos\u00e9 de Educa\u00e7\u00e3o e Cultura – Idj.<\/p>\n

              3. DANTAS, Dina Mara Pinheiro. Participa\u00e7\u00e3o em banca de D\u00e1vila Maria Gomes Pereira.As dificuldades encontradas pelos pais na aceita\u00e7\u00e3o de um filho diagnosticado com alguma defici\u00eancia. 2020. Trabalho de Conclus\u00e3o de Curso (Gradua\u00e7\u00e3o em Curso de Gradua\u00e7\u00e3o – Pedagogia) – Instituto Dom Jos\u00e9 de Educa\u00e7\u00e3o e Cultura – Idj.3.C\u00e1, Cristina Mandau Ocuni; TORRES, J. D. M.; DANTAS, Dina Mara Pinheiro. Participa\u00e7\u00e3o em banca de Maria Tha\u00eds Silveira de Oliveira. A import\u00e2ncia da psicomotricidade na educa\u00e7\u00e3o infantil. 2020. Trabalho de Conclus\u00e3o de Curso (Gradua\u00e7\u00e3o em Curso de Gradua\u00e7\u00e3o – Pedagogia) – Instituto Dom Jos\u00e9 de Educa\u00e7\u00e3o e Cultura – Idj.<\/p>\n

              \u00a04.C\u00e1, Cristina Mandau Ocuni; TORRES, J. D. M.; DANTAS, Dina Mara Pinheiro. Participa\u00e7\u00e3o em banca de Jacintha de Fatima Pereira Lopes e Wladia de Souza Matos.A educa\u00e7\u00e3o inclusiva nos anos iniciais na vis\u00e3o do professor e a import\u00e2ncia da afetividade nesse processo. 2020 – Instituto Dom Jos\u00e9 de Educa\u00e7\u00e3o e Cultura – Idj.<\/p>\n

              \u00a05.C\u00e1, Cristina Mandau Ocuni; TORRES, J. D. M.; DANTAS, Dina Mara Pinheiro. Participa\u00e7\u00e3o em banca de Jacintha de Fatima Pereira Lopes e Wladia de Souza Matos.A educa\u00e7\u00e3o inclusiva nos anos iniciais na vis\u00e3o do professor e a import\u00e2ncia da afetividade nesse processo. 2020. Trabalho de Conclus\u00e3o de Curso (Gradua\u00e7\u00e3o em Curso de Gradua\u00e7\u00e3o – Pedagogia) – Instituto Dom Jos\u00e9 de Educa\u00e7\u00e3o e Cultura – Idj.<\/p>\n

              6.C\u00e1, Cristina Mandau Ocuni; TORRES, J. D. M.; DANTAS, Dina Mara Pinheiro. Participa\u00e7\u00e3o em banca de Silv\u00e2nia Alves Mesquita.A viabilidade dos jogos l\u00fadicos em crian\u00e7as de 4 a 5 anos. 2020. Trabalho de Conclus\u00e3o de Curso (Gradua\u00e7\u00e3o em Curso de Gradua\u00e7\u00e3o – Pedagogia) – Instituto Dom Jos\u00e9 de Educa\u00e7\u00e3o e Cultura – Idj.<\/p>\n

              7.C\u00e1, Cristina Mandau Ocuni; TORRES, J. D. M.;<\/p>\n

              \u00a08.C\u00c1, CRISTINA MANDAU OCUNI; TORRES, J. D. M.; DANTAS, Dina Mara Pinheiro. Participa\u00e7\u00e3o em banca de Nereuda Maria Gomes Pereira.Fam\u00edlia e escola: parcerias no processo da educa\u00e7\u00e3o da crian\u00e7a dentro das escolas p\u00fablicas no Brasil. 2020. Trabalho de Conclus\u00e3o de Curso (Gradua\u00e7\u00e3o em Curso de Gradua\u00e7\u00e3o – Pedagogia) – Instituto Dom Jos\u00e9 de Educa\u00e7\u00e3o e Cultura – Idj.<\/p>\n

              \u00a09.C\u00e1, Cristina Mandau Ocuni; TORRES, J. D. M.; DANTAS, Dina Mara Pinheiro. Participa\u00e7\u00e3o em banca de Nereuda Maria Gomes Pereira.Fam\u00edlia e escola: parcerias no processo da educa\u00e7\u00e3o da crian\u00e7a dentro das escolas p\u00fablicas no Brasil. 2020. Trabalho de Conclus\u00e3o de Curso (Gradua\u00e7\u00e3o em Curso de Gradua\u00e7\u00e3o – Pedagogia) – Instituto Dom Jos\u00e9 de Educa\u00e7\u00e3o e Cultura – Idj.<\/p>\n

              \u00a010.C\u00e1, Cristina Mandau Ocuni; TORRES, J. D. M.; DANTAS, Dina Mara Pinheiro. Participa\u00e7\u00e3o em banca de Nereuda Maria Gomes Pereira.Fam\u00edlia e escola: parcerias no processo da educa\u00e7\u00e3o da crian\u00e7a dentro das escolas p\u00fablicas no Brasil. 2020. Trabalho de Conclus\u00e3o de Curso (Gradua\u00e7\u00e3o em Curso de Gradua\u00e7\u00e3o – Pedagogia) – Instituto Dom Jos\u00e9 de Educa\u00e7\u00e3o e Cultura – Idj.<\/p>\n

              \u00a011.C\u00e1, Cristina Mandau Ocuni; TORRES, J. D. M.; DANTAS, Dina Mara Pinheiro. Participa\u00e7\u00e3o em banca de Vaneide Luiz do Nascimento.A contribui\u00e7\u00e3o do projeto social sementinha na vida de crian\u00e7as e adolescentes da periferia de Caucaia. 2020. Trabalho de Conclus\u00e3o de Curso (Gradua\u00e7\u00e3o em Curso de Gradua\u00e7\u00e3o – Pedagogia) – Instituto Dom Jos\u00e9 de Educa\u00e7\u00e3o e Cultura – Idj.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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