{"id":1775,"date":"2021-05-31T19:58:46","date_gmt":"2021-05-31T22:58:46","guid":{"rendered":"http:\/\/blogs.multimeios.ufc.br\/fernandacarmo\/?page_id=1775"},"modified":"2024-08-17T11:43:56","modified_gmt":"2024-08-17T14:43:56","slug":"2-o-laboratorio-multimeios-passado-e-presente","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogs.multimeios.ufc.br\/fernandacarmo\/2-o-laboratorio-multimeios-passado-e-presente\/","title":{"rendered":"2 O Laborat\u00f3rio MultiMeios: passado e presente"},"content":{"rendered":"\n<p>\u00a0<\/p>\n<div id=\"content\" style=\"margin-right: 20px !important;\" role=\"main\">\n<h2 style=\"text-align: left;\"><strong>2 O Laborat\u00f3rio MultiMeios: passado e presente<\/strong><\/h2>\n<p><iframe title=\"Vinheta do Laborat\u00f3rio de Pesquisa Multimeios   YouTube\" width=\"640\" height=\"360\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/6xeCZ2UVuJw?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<h3 style=\"text-align: justify;\">O <strong><a href=\"https:\/\/www.multimeios.ufc.br\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Laborat\u00f3rio MultiMeios<\/a><\/strong>, fundado pelo professor Herm\u00ednio, nasceu com o Projeto Novas Estrat\u00e9gias para uma Forma\u00e7\u00e3o de Qualidade do Educador, enquadrado no Programa de Apoio \u00e0 Integra\u00e7\u00e3o Gradua\u00e7\u00e3o\/P\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o (PROIN), contando com financiamento do Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o (MEC) e da Coordena\u00e7\u00e3o de Aperfei\u00e7oamento de Pessoal de N\u00edvel Superior (CAPES). Por meio do PROIN foi poss\u00edvel construir e estruturar dois ambientes, em lugares diferentes de <a href=\"#caminho-multimeios\">onde o laborat\u00f3rio se localiza hoje<\/a>: a Sala Ambiente e a Sala MultiMeios. Essa Sala MultiMeios tinha, em m\u00e9dia, dez computadores e serviam para acesso livre aos alunos da Pedagogia (FACED\/UFC) e da P\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o (<a href=\"http:\/\/blogs.multimeios.ufc.br\/fernandacarmo\/referencias1\/#torres-2018\">TORRES, 2018<\/a>).<\/h3>\n<h3 style=\"text-align: justify;\">O <a href=\"https:\/\/www.multimeios.ufc.br\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Laborat\u00f3rio MultiMeios<\/a> estava interessado nas quest\u00f5es acerca da Inform\u00e1tica, da Educa\u00e7\u00e3o a Dist\u00e2ncia e das Tecnologias Digitais, a fim de inserir a universidade no debate do processo de informatiza\u00e7\u00e3o da sociedade brasileira, passando pela forma\u00e7\u00e3o de professores (<a href=\"http:\/\/blogs.multimeios.ufc.br\/fernandacarmo\/referencias1\/#torres-2018\">TORRES, 2018<\/a>). A experi\u00eancia investigativa do <a href=\"https:\/\/www.multimeios.ufc.br\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">MultiMeios<\/a> com a <strong><span style=\"color: #0000ff;\">Educa\u00e7\u00e3o a Dist\u00e2ncia<\/span><\/strong>, isto \u00e9, sua implanta\u00e7\u00e3o nesse laborat\u00f3rio, iniciou-se no fim da d\u00e9cada de 1990, na mesma \u00e9poca de sua estrutura\u00e7\u00e3o na FACED. Em vista disso, o <a href=\"http:\/\/multimeios.ufc.br\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">MultiMeios<\/a> tem larga trajet\u00f3ria acerca do pensar, do fazer e do estruturar os processos de ensino a dist\u00e2ncia (<a href=\"http:\/\/blogs.multimeios.ufc.br\/fernandacarmo\/referencias1\/#borges-neto-et-al-2021\">BORGES NETO <em>et al<\/em>., 2021<\/a>).<\/h3>\n<p style=\"text-align: right;\"><a href=\"http:\/\/blogs.multimeios.ufc.br\/fernandacarmo\/files\/2021\/05\/citacao-kenski-.png-768x545.png\"><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-1686 aligncenter\" src=\"http:\/\/blogs.multimeios.ufc.br\/fernandacarmo\/files\/2021\/05\/citacao-kenski-.png.png\" alt=\"\" width=\"446\" height=\"317\" srcset=\"https:\/\/blogs.multimeios.ufc.br\/fernandacarmo\/files\/2021\/05\/citacao-kenski-.png.png 1747w, https:\/\/blogs.multimeios.ufc.br\/fernandacarmo\/files\/2021\/05\/citacao-kenski-.png-300x213.png 300w, https:\/\/blogs.multimeios.ufc.br\/fernandacarmo\/files\/2021\/05\/citacao-kenski-.png-1024x727.png 1024w, https:\/\/blogs.multimeios.ufc.br\/fernandacarmo\/files\/2021\/05\/citacao-kenski-.png-768x545.png 768w, https:\/\/blogs.multimeios.ufc.br\/fernandacarmo\/files\/2021\/05\/citacao-kenski-.png-1536x1090.png 1536w\" sizes=\"(max-width: 446px) 100vw, 446px\" \/><\/a><\/p>\n<h3 style=\"text-align: justify;\">Na FACED, o professor Herm\u00ednio atuou e atua na Gradua\u00e7\u00e3o e na P\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o. Nesta \u00faltima, criou duas linhas de pesquisa: Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica e Tecnologias Digitais na Educa\u00e7\u00e3o (<a href=\"http:\/\/blogs.multimeios.ufc.br\/fernandacarmo\/referencias1\/#torres-2018\">TORRES, 2018<\/a>). O <a href=\"https:\/\/www.multimeios.ufc.br\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Laborat\u00f3rio MultiMeios<\/a> desenvolveu e desenvolve a\u00e7\u00f5es formativas, por meio de projetos de extens\u00e3o e de pesquisa, bem como oferta disciplinas para a gradua\u00e7\u00e3o e p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o, oferecendo experi\u00eancias diretas com aparatos tecnol\u00f3gicos e EaD e com apoio na proposta da Sequ\u00eancia Fedathi. Podemos destacar no \u00e2mbito da gradua\u00e7\u00e3o, a disciplina &#8220;Inform\u00e1tica Educativa&#8221; ofertada pelo <a href=\"https:\/\/www.multimeios.ufc.br\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">MultiMeios<\/a> desde 1997 (<a href=\"http:\/\/blogs.multimeios.ufc.br\/fernandacarmo\/referencias1\/#borges-neto-et-al-2021\">BORGES NETO <em>et al<\/em>., 2021<\/a>).<\/h3>\n<h3 style=\"text-align: justify;\">O <a href=\"http:\/\/dgp.cnpq.br\/dgp\/espelhogrupo\/8657\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">grupo de pesquisa Laborat\u00f3rio de Pesquisa MultiMeios<\/a>, cadastrado no Conselho Nacional de Desenvolvimento Cient\u00edfico e Tecnol\u00f3gico (CNPq), tem forma\u00e7\u00e3o no ano de 1998, registrado nesse site.\u00a0 Esse grupo estuda a Sequ\u00eancia Fedathi como metodologia de ensino e de pesquisa; propostas de ensino em situa\u00e7\u00e3o a dist\u00e2ncia; desenvolvimento de ferramentas adaptativas, cooperativas e interativas para o ensino a dist\u00e2ncia; elabora\u00e7\u00e3o e aplica\u00e7\u00e3o de metodologias para o ensino; desenvolvimento de <em>software<\/em> e materiais did\u00e1ticos; cultura e inclus\u00e3o digital; forma\u00e7\u00e3o de recursos humanos; e aplica\u00e7\u00f5es da Sequ\u00eancia Fedathi. Atualmente, conta com 13 pesquisadores; 11 estudantes\u00a0 e 2 colaboradores estrangeiros em n\u00edvel de doutorado; 3 pesquisadores e 3 estudantes em n\u00edvel de mestrado; 7 estudantes de gradua\u00e7\u00e3o; e 8 estudantes de outros n\u00edveis <a href=\"http:\/\/blogs.multimeios.ufc.br\/fernandacarmo\/referencias1\/#5\">[5]<\/a>.<\/h3>\n<h3 style=\"text-align: justify;\">O <a href=\"https:\/\/www.multimeios.ufc.br\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Laborat\u00f3rio MultiMeios<\/a> desenvolveu e ainda desenvolve 2 <em>softwares<\/em> <a href=\"http:\/\/blogs.multimeios.ufc.br\/fernandacarmo\/referencias1\/#6\">[6]<\/a>, a saber:<\/h3>\n<ol style=\"text-align: justify;\">\n<li>\n<h3><a href=\"http:\/\/tele.multimeios.ufc.br\/geomeios\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">GeoMeios<\/a>: <em>software<\/em> livre de geometria din\u00e2mica, que tem o objetivo de facilitar estudos de constru\u00e7\u00f5es geom\u00e9tricos na internet, podendo ser acessado para o estudo e o ensino de Geometria <a href=\"http:\/\/blogs.multimeios.ufc.br\/fernandacarmo\/referencias1\/#11\">[11]<\/a>.<\/h3>\n<\/li>\n<li>\n<h3><a href=\"http:\/\/blogs.multimeios.ufc.br\/telemeios\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">TeleMeios<\/a>: &#8220;Ambiente Virtual multim\u00eddia, interativo e colaborativo para o Ensino H\u00edbrido&#8221; <a href=\"http:\/\/blogs.multimeios.ufc.br\/fernandacarmo\/referencias1\/#3\">[3]<\/a>.<\/h3>\n<\/li>\n<\/ol>\n<h3 style=\"text-align: justify;\">A <a href=\"http:\/\/blogs.multimeios.ufc.br\/segundasmm\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong><span style=\"color: #0000ff;\">Segunda MultiMeios<\/span><\/strong><\/a>, tamb\u00e9m foi idealizada pelo professor Herm\u00ednio, no ano de 1998, com o intuito de convidar palestrantes e realizar confer\u00eancias abertas para a comunidade (<a href=\"http:\/\/blogs.multimeios.ufc.br\/fernandacarmo\/referencias1\/#torres-2018\">TORRES, 2018<\/a>). A Segunda MultiMeios permanece at\u00e9 hoje. Ultimamente, ela acontece todas \u00e0s segundas-feiras \u00e0 tarde. Tem os cronogramas mais diversificados, abordando os mais variados temas, por meio de palestras, de apresenta\u00e7\u00e3o e discuss\u00e3o das pesquisas desenvolvidas no laborat\u00f3rio, bem como de di\u00e1logos com todos os orientandos do laborat\u00f3rio e com o p\u00fablico participante, entre outros formatos, sempre com discuss\u00f5es atuais e vision\u00e1rias dos mais variados temas.<\/h3>\n<h3 style=\"text-align: justify;\">Ainda no ano de 1998, a disserta\u00e7\u00e3o de mestrado de Maria Eveline Leite de Oliveira, intitulada &#8220;<a href=\"http:\/\/blogs.multimeios.ufc.br\/sitemmproducaocientifica\/?smd_process_download=1&amp;download_id=1228\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Internet, Educa\u00e7\u00e3o e Dist\u00e2ncia: refletindo a interconectividade do conhecimento\u00a0 na forma\u00e7\u00e3o de professores<\/a>&#8220;, sob a orienta\u00e7\u00e3o do professor Herm\u00ednio, recebeu um pr\u00eamio do Programa de Apoio \u00e0 Pesquisa em Educa\u00e7\u00e3o a Dist\u00e2ncia (PAPED) desenvolvido pela Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o a Dist\u00e2ncia (SEED) do Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o (MEC), em parceria com a Coordena\u00e7\u00e3o de Aperfei\u00e7oamento de Pessoal de N\u00edvel Superior (CAPES) <a href=\"http:\/\/blogs.multimeios.ufc.br\/fernandacarmo\/referencias1\/#1\">[1]<\/a>. Al\u00e9m dela,\u00a0 a disserta\u00e7\u00e3o &#8220;<a href=\"http:\/\/blogs.multimeios.ufc.br\/sitemmproducaocientifica\/?smd_process_download=1&amp;download_id=908\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Cabri-g\u00e9om\u00e8tre: uma aventura epistaventura epistemol\u00f3gica<\/a>&#8220;, defendida por M\u00e1rcia Oliveira Cavalcante Campos, tamb\u00e9m foi premiada em 1998, junto ao PAPED\/CAPES, que permitiu \u00e0 pesquisadora visitar o projeto TeleCabri da Universidade Joseph Fourier, em Gr\u00e9noble, Fran\u00e7a <a href=\"http:\/\/blogs.multimeios.ufc.br\/fernandacarmo\/referencias1\/#4\">[4]<\/a>.<\/h3>\n<h3 style=\"text-align: justify;\">Investigar quest\u00f5es relacionadas ao uso do computador na Educa\u00e7\u00e3o, interessou e agregou professores e alunos da P\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o. Assim, no ano de 1999, foi concedida uma sala maior pela dire\u00e7\u00e3o da FACED para a aloca\u00e7\u00e3o destes ambientes. Isso foi um marco, pois, na \u00e9poca, havia muita dificuldade em estruturar laborat\u00f3rios de inform\u00e1tica fora das grandes universidades europeias e dos Estados Unidos. Na sua estrutura inicial, o espa\u00e7o funcionava como sala de aula, bem como o coordenador o utilizava para realizar atividades relacionadas a gradua\u00e7\u00e3o e para desenvolver pesquisas experimentais no campo da Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica (<a href=\"http:\/\/blogs.multimeios.ufc.br\/fernandacarmo\/referencias1\/#torres-2018\">TORRES, 2018<\/a>).<\/h3>\n<h3 style=\"text-align: justify;\">Tamb\u00e9m, no ano de 1999, foi proposta a <strong><a href=\"https:\/\/www.multimeios.ufc.br\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><em>homepage<\/em> do MultiMeios<\/a><\/strong>, que esteve entre os cinco <em>sites<\/em> mais acessados do mundo (<a href=\"http:\/\/blogs.multimeios.ufc.br\/fernandacarmo\/referencias1\/#torres-2018\">TORRES, 2018<\/a>). O <em>site<\/em> mant\u00e9m a mesma apar\u00eancia\u00a0 desde a sua cria\u00e7\u00e3o, preservando seu hist\u00f3rico, como por exemplo, ainda t\u00eam aplicativos hist\u00f3ricos, como o &#8220;MM <em>online<\/em>&#8220;<em>,<\/em> usado no projeto CRID, em 2005. No mais, ele \u00e9 atual, pois em 2021 teve uma mudan\u00e7a t\u00e9cnica, de infraestrutura: passou-se a usar o <em>WordPress<\/em> para facilitar as atualiza\u00e7\u00f5es. Desse modo, por que mudar se est\u00e1 tudo atual? <a href=\"http:\/\/blogs.multimeios.ufc.br\/fernandacarmo\/referencias1\/#1\">[1]<\/a> Hoje o <em>site<\/em> re\u00fane acessos \u00e0(s)\/ao(s): plataformas e ambientes virtuais utilizados pelo laborat\u00f3rio, como o <a href=\"https:\/\/hbn.multimeios.ufc.br\/moodle\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><em>Moodle<\/em>MM<\/a> e o <a href=\"http:\/\/teleduc4.multimeios.ufc.br\/pagina_inicial\/autenticacao_cadastro.php\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">TelEducMM<\/a>; <a href=\"http:\/\/blogs.multimeios.ufc.br\/sitemmproducaocientifica\/pre-print\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Produ\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica<\/a> do laborat\u00f3rio, incluindo teses, disserta\u00e7\u00f5es, TCC, artigos em peri\u00f3dicos, artigos e resumos de congressos etc.; identifica\u00e7\u00e3o dos <a href=\"http:\/\/blogs.multimeios.ufc.br\/sitemmpesquisadores\/pesquisadores\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Pesquisadores<\/a> que fizeram ou que fazem parte do MultiMeios; informa\u00e7\u00f5es a respeito dos grupos de estudo e de pesquisa; <em><a href=\"http:\/\/blogs.multimeios.ufc.br\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Blogs<\/a><\/em> fornecidos pelo laborat\u00f3rio; <a href=\"http:\/\/www.multimeios.ufc.br\/email\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><em>e-mail<\/em> institucional<\/a>; entre outros <a href=\"http:\/\/blogs.multimeios.ufc.br\/fernandacarmo\/referencias1\/#2\">[2]<\/a>.\u00a0<\/h3>\n<h3 style=\"text-align: justify;\">Desde a sua cria\u00e7\u00e3o, o <a href=\"https:\/\/www.multimeios.ufc.br\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">MultiMeios<\/a> articula parcerias com outras universidades. Podemos destacar as seguintes universidades que j\u00e1 foram e\/ou s\u00e3o parceiras: Universidade Estadual do Cear\u00e1 (UECE); Instituto Federal de Educa\u00e7\u00e3o, Ci\u00eancia e Tecnologia (IFCE); Universidade de Fortaleza (UNIFOR); Faculdade\u00a0 7 de Setembro (FA7); Universidade da Integra\u00e7\u00e3o Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira (UNILAB); Universidade de Aveiro (UA); Universidade do Minho (UMINHO); Universidade Estadual Vale do Acara\u00fa (UVA); Universidade Federal do Cariri (UFCA); Universidade Regional do Cariri (URCA) (<a href=\"http:\/\/blogs.multimeios.ufc.br\/fernandacarmo\/referencias1\/#torres-2018\">TORRES, 2018<\/a>). Al\u00e9m disso, possui interc\u00e2mbios internacionais, por meio de conv\u00eanios de cotutela, incluindo o Sandu\u00edche e cursos de P\u00f3s-doutorado (<a href=\"http:\/\/blogs.multimeios.ufc.br\/fernandacarmo\/referencias1\/#borges-neto-et-al-2021\">BORGES NETO <em>et al<\/em>., 2021<\/a>).<\/h3>\n<h3 style=\"text-align: justify;\">Algumas pesquisas e projetos contaram ou contam com o financiamento dos \u00f3rg\u00e3os: Conselho Nacional de Desenvolvimento Cient\u00edfico e Tecnol\u00f3gico (CNPq), Coordena\u00e7\u00e3o de Aperfei\u00e7oamento de Pessoal de N\u00edvel Superior (CAPES), Funda\u00e7\u00e3o Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Cient\u00edfico e Tecnol\u00f3gico (FUNCAP) e Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o (MEC) (<a href=\"http:\/\/blogs.multimeios.ufc.br\/fernandacarmo\/referencias1\/#torres-2018\">TORRES, 2018<\/a>).<\/h3>\n<h3 style=\"text-align: justify;\">Ao longo dos anos, o <a href=\"https:\/\/www.multimeios.ufc.br\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Laborat\u00f3rio MultiMeios<\/a> desenvolveu atividades acerca dos temas: Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica, Inform\u00e1tica Educativa, Educa\u00e7\u00e3o a Dist\u00e2ncia, produ\u00e7\u00e3o de <em>software<\/em> educativo, Inclus\u00e3o Digital, Tecnologias da Educa\u00e7\u00e3o (<a href=\"http:\/\/blogs.multimeios.ufc.br\/fernandacarmo\/referencias1\/#torres-2018\">TORRES, 2018<\/a>).<\/h3>\n<h3 style=\"text-align: justify;\">Ademais, em 1999, dois projetos de extens\u00e3o entraram em vig\u00eancia:<\/h3>\n<ol style=\"text-align: justify;\">\n<li>\n<h3>&#8220;ManutLie&#8221;; em parceria com a Prefeitura Municipal de Fortaleza (PME) (<a href=\"http:\/\/blogs.multimeios.ufc.br\/fernandacarmo\/referencias1\/#torres-2018\">TORRES, 2018<\/a>);<\/h3>\n<\/li>\n<li>\n<h3>&#8220;Centro de Refer\u00eancia do Professor\/ Biblioteca Virtual&#8221;, parceria com a Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o do Munic\u00edpio de Fortaleza (<a href=\"http:\/\/blogs.multimeios.ufc.br\/fernandacarmo\/referencias1\/#torres-2018\">TORRES, 2018<\/a>).<\/h3>\n<\/li>\n<\/ol>\n<h3 style=\"text-align: justify;\">No ano de 2000, tamb\u00e9m, dois projetos de pesquisa entraram em vig\u00eancia, a saber:<\/h3>\n<ol style=\"text-align: justify;\">\n<li>\n<h3>&#8220;Teleambiente: desenvolvimento e aplica\u00e7\u00e3o de ferramentas cooperativas, adaptativas e interativas aplicadas ao ensino a dist\u00e2ncia&#8221;, em parceria com a UNIFOR, financiado pelo CNPq (<a href=\"http:\/\/blogs.multimeios.ufc.br\/fernandacarmo\/referencias1\/#torres-2018\">TORRES, 2018<\/a>);<\/h3>\n<\/li>\n<li>\n<h3>&#8220;TeleMeios&#8221;, com financiamento do CNPq (<a href=\"http:\/\/blogs.multimeios.ufc.br\/fernandacarmo\/referencias1\/#torres-2018\">TORRES, 2018<\/a>). At\u00e9 hoje, o professor Herm\u00ednio possui este projeto cadastrado no CNPq <a href=\"http:\/\/blogs.multimeios.ufc.br\/fernandacarmo\/referencias1\/#10\">[10]<\/a>.<\/h3>\n<\/li>\n<\/ol>\n<h3 style=\"text-align: justify;\">No ano de 2002, o <a href=\"https:\/\/www.multimeios.ufc.br\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Laborat\u00f3rio MultiMeios<\/a> ofertou a primeira disciplina &#8220;<a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=85zfUhQ_5BI\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Educa\u00e7\u00e3o a Dist\u00e2ncia<\/a>&#8221; na gradua\u00e7\u00e3o, com oferta no curr\u00edculo do Curso de Pedagogia at\u00e9 hoje (<a href=\"http:\/\/blogs.multimeios.ufc.br\/fernandacarmo\/referencias1\/#borges-neto-et-al-2021\">BORGES NETO <em>et al<\/em>., 2021<\/a>).<\/h3>\n<h3 style=\"text-align: justify;\">Depois, em 2004, entra em vig\u00eancia o projeto de extens\u00e3o &#8220;<a href=\"http:\/\/blogs.multimeios.ufc.br\/sitemmproducaocientifica\/?smd_process_download=1&amp;download_id=1299\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Centros Rurais de Inclus\u00e3o Digital (CRID)<\/a>&#8220;, em parceria com o Instituto Nacional de Coloniza\u00e7\u00e3o e Reforma Agr\u00e1ria (INCRA\/CE), Banco do Nordeste do Brasil (BNB) e Minist\u00e9rio do Desenvolvimento Agr\u00e1rio (MDA). Esse projeto recebeu premia\u00e7\u00e3o nacional pelo Instituto TELEMAR de Inclus\u00e3o Digital, ficando em primeiro lugar na categoria Universidades (<a href=\"http:\/\/blogs.multimeios.ufc.br\/fernandacarmo\/referencias1\/#torres-2018\">TORRES, 2018<\/a>). Posteriormente, em 2006, entrou em vigor o projeto &#8220;Uso da Inform\u00e1tica Educativa no processo de ensino e aprendizagem em uma escola p\u00fablica de Maranguape\/CE&#8221;, em parceria com a Escola de Ensino Fundamental e M\u00e9dio Eunice Weaver (<a href=\"http:\/\/blogs.multimeios.ufc.br\/fernandacarmo\/referencias1\/#borges-neto-et-al-2021\">BORGES NETO <em>et al<\/em>., 2021<\/a>).<\/h3>\n<h3 style=\"text-align: justify;\">A Sala MultiMeios, aos poucos, foi se transformando em laborat\u00f3rio, estruturando-se por meio de seus projetos e se perpetuou. Em 2008, houve uma reforma no laborat\u00f3rio, justificada pela amplitude que ele alcan\u00e7ou nesse \u00ednterim, fazendo surgir a necessidade de um ambiente maior (<a href=\"http:\/\/blogs.multimeios.ufc.br\/fernandacarmo\/referencias1\/#torres-2018\">TORRES, 2018<\/a>).<\/h3>\n<h3 id=\"caminho-multimeios\" style=\"text-align: center;\">Como chegar ao <a href=\"https:\/\/www.multimeios.ufc.br\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Laborat\u00f3rio MultiMeios<\/a> &#8211; FACED\/UFC<a href=\"http:\/\/blogs.multimeios.ufc.br\/fernandacarmo\/files\/2021\/05\/caminho-para-o-multimeios.jpeg\"><img decoding=\"async\" class=\"aligncenter wp-image-1259 size-large\" src=\"http:\/\/blogs.multimeios.ufc.br\/fernandacarmo\/files\/2021\/05\/caminho-para-o-multimeios-1024x494.jpeg\" alt=\"A imagem retrata da perspectiva de cima o espa\u00e7o f\u00edsico da Faculdade de Educa\u00e7\u00e3o, tra\u00e7ando o caminho para o Laborat\u00f3rio MultiMeios, a partir da entrada da Faculdade de Educa\u00e7\u00e3o, caminho esse destacado com setas vermelhas. No canto inferior direito retrata-se os arcos da entrada da Faculdade de Educa\u00e7\u00e3o, fachada na cor azul, constru\u00edda em uma parede solta, onde h\u00e1 tr\u00eas portas arredondadas, sendo a do meio maior. Segundo as setas vermelhas, do lado esquerdo fica a xerox e do lado direiro uma ret\u00e2ngulo vazado em brando. Seguindo as setas vermelhas, passa-se, em seguida, cantina e livraria do lado esquerdo e no lado direito h\u00e1 a figura de uma mesa e duas x\u00edcaras de caf\u00e9 do lado inferior da mesa, h\u00e1 tamb\u00e9m uma arvore. Seguindo as setas vermelhas, dobra-se no corredor \u00e0 esquerda, onde passa-se ao lado da sala LACOM, com o desenho de v\u00e1rios computadores. Depois, passa-se ao lado de uma sala de aula e, em seguida, por outra sala com computadores, nomeada SAMIA. \u00c0 direita encontra-se o Laborat\u00f3rio de Pesquisa MultiMeios.\" width=\"640\" height=\"309\" srcset=\"https:\/\/blogs.multimeios.ufc.br\/fernandacarmo\/files\/2021\/05\/caminho-para-o-multimeios-1024x494.jpeg 1024w, https:\/\/blogs.multimeios.ufc.br\/fernandacarmo\/files\/2021\/05\/caminho-para-o-multimeios-300x145.jpeg 300w, https:\/\/blogs.multimeios.ufc.br\/fernandacarmo\/files\/2021\/05\/caminho-para-o-multimeios-768x371.jpeg 768w, https:\/\/blogs.multimeios.ufc.br\/fernandacarmo\/files\/2021\/05\/caminho-para-o-multimeios.jpeg 1193w\" sizes=\"(max-width: 640px) 100vw, 640px\" \/><\/a>Fonte: <a href=\"http:\/\/blogs.multimeios.ufc.br\/fernandacarmo\/referencias1\/#torres-2018\">Torres (2018<\/a>, p. 123).<\/h3>\n<h3 style=\"text-align: justify;\">Tamb\u00e9m no ano de 2008, o <a href=\"https:\/\/www.multimeios.ufc.br\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Laborat\u00f3rio MultiMeios<\/a> ampliou o acesso \u00e0 internet, disponibilizando a conex\u00e3o <em>Wi-Fi<\/em> nos corredores da FACED e instalou um ponto de acesso na livraria interna ao pr\u00e9dio da FACED. Al\u00e9m disso, nesse mesmo ano, entra em vigor o projeto de extens\u00e3o &#8220;Banco Internacional de Objetos Educacionais (BIOE) e <a href=\"http:\/\/portaldoprofessor.mec.gov.br\/index.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Portal do Professor<\/a>&#8220;, em parceria com o Instituto UFC Virtual e IFCE (<a href=\"http:\/\/blogs.multimeios.ufc.br\/fernandacarmo\/referencias1\/#torres-2018\">TORRES, 2018<\/a>).<\/h3>\n<h3 style=\"text-align: justify;\">Em 2009, come\u00e7a a vigorar o projeto de pesquisa &#8220;TV Digital&#8221;, em parceria com o LUQS, laborat\u00f3rio de pesquisa do Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Inform\u00e1tica Aplicada (PPGIA) da UNIFOR; com financiamento da CAPES e da FUNCAP. E, no ano de 2010, entra em vig\u00eancia o projeto &#8220;Bibliotequinha Virtual &#8211; Inclus\u00e3o Digital para EJA e Terceira Idade&#8221;, em parceria com a Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o do munic\u00edpio de Hidrol\u00e2ndia\/CE (<a href=\"http:\/\/blogs.multimeios.ufc.br\/fernandacarmo\/referencias1\/#torres-2018\">TORRES, 2018<\/a>).<\/h3>\n<h3 style=\"text-align: justify;\">Em 2016, realizou-se o projeto de extens\u00e3o &#8220;Curso de introdu\u00e7\u00e3o ao pensamento de Jo\u00e3o dos Santos: estudo sobre a Pedagogia Terap\u00eautica&#8221;, em parceria com a Linha de Pesquisa Hist\u00f3ria e Educa\u00e7\u00e3o Comparada (LHEC), do Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Educa\u00e7\u00e3o (PPGE) da UFC. A a\u00e7\u00e3o oportunizou o encontro de discentes e profissionais das \u00e1reas de sa\u00fade e educa\u00e7\u00e3o, do Brasil e de Portugal (<a href=\"http:\/\/blogs.multimeios.ufc.br\/fernandacarmo\/referencias1\/#borges-neto-et-al-2021\">BORGES NETO <em>et al<\/em>., 2021<\/a>).<\/h3>\n<h3 style=\"text-align: justify;\">No ano de 2020, houve a realiza\u00e7\u00e3o de dois projetos de extens\u00e3o, s\u00e3o eles:<\/h3>\n<ol style=\"text-align: justify;\">\n<li>\n<h3>&#8220;<a href=\"http:\/\/blogs.multimeios.ufc.br\/dossieformacao\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Ciclo de Forma\u00e7\u00e3o Did\u00e1tica Cont\u00ednua e Continuada<\/a>&#8220;, em parceria com a UNILAB;<\/h3>\n<\/li>\n<li>\n<h3>III Projeto Fedathi: &#8220;<a href=\"http:\/\/blogs.multimeios.ufc.br\/danielbrandao\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Metodologia de ensino para forma\u00e7\u00e3o dos docentes do Ensino M\u00e9dio da rede p\u00fablica estadual de Educa\u00e7\u00e3o<\/a>&#8220;.<\/h3>\n<\/li>\n<\/ol>\n<h3 style=\"text-align: justify;\">O <a href=\"https:\/\/www.multimeios.ufc.br\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Laborat\u00f3rio MultiMeios<\/a> possui dois ambientes de ensino a dist\u00e2ncia onde se pode realizar cursos e forma\u00e7\u00f5es por meio da internet, ambos instalados no servidor do MultiMeios: <a href=\"http:\/\/teleduc4.multimeios.ufc.br\/pagina_inicial\/autenticacao_cadastro.php\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">TelEduc MultiMeios<\/a> e <a href=\"https:\/\/hbn.multimeios.ufc.br\/moodle\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Moodle MultiMeios<\/a> (<a href=\"http:\/\/blogs.multimeios.ufc.br\/fernandacarmo\/referencias1\/#torres-2018\">TORRES, 2018<\/a>), sendo o <em>Moodle<\/em> o mais utilizado no momento. Ultimamente, tamb\u00e9m conta com alguns sistemas para webconfer\u00eancia: <a href=\"https:\/\/hbn.multimeios.ufc.br:5443\/openmeetings\/signin\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">OpenMeetings<\/a> (este instalado em servidor do MultiMeios), <em>Jitsi, Teams, Skype<\/em> e <a href=\"https:\/\/conferenciaweb.rnp.br\/ufc\/laboratorio-multimeios\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">RNP<\/a>, sendo esta \u00faltima a mais utilizada. A utiliza\u00e7\u00e3o desses variados sistemas permitiu realizar estudos comparativos e adquirir conhecimento de qual a ferramenta mais rica para se utilizar.<\/h3>\n<h3 style=\"text-align: justify;\">Cont\u00e9m 4 <strong><span style=\"color: #0000ff;\">grupos de pesquisa<\/span><\/strong>, abertos \u00e0 comunidade:<\/h3>\n<ol style=\"text-align: justify;\">\n<li>\n<h3>GEOnM: Grupo de Pesquisa Educa\u00e7\u00e3o <em>Online<\/em> MultiMeios. Esse grupo estuda os ambientes virtuais com o olhar de ensino, al\u00e9m disso, analisa e prop\u00f5e m\u00e9todos, colabora\u00e7\u00f5es, coopera\u00e7\u00f5es, media\u00e7\u00f5es, tanto no ensino a dist\u00e2ncia como no ensino presencial (<a href=\"http:\/\/blogs.multimeios.ufc.br\/fernandacarmo\/referencias1\/#borges-neto-et-al-2021\">BORGES NETO <em>et al<\/em>., 2021<\/a>).<\/h3>\n<\/li>\n<li>\n<h3>GEM<sup>2<\/sup>: Grupo de Educa\u00e7\u00e3o Matem\u00e1tica MultiMeios. Tem o objetivo de refinar a Sequ\u00eancia Fedathi e sua aplica\u00e7\u00e3o aos conte\u00fados matem\u00e1ticos, subsidiando a forma\u00e7\u00e3o do professor de Matem\u00e1tica <a href=\"http:\/\/blogs.multimeios.ufc.br\/fernandacarmo\/referencias1\/#8\">[8]<\/a>.<\/h3>\n<\/li>\n<li>\n<h3>TeleMeios: grupo de estudos acerca do Ambiente Virtual de Ensino (AVE) TeleMeios, uma ferramenta para o ensino virtual, com v\u00eddeo, som, bate-papo, quadro-branco e compartilhamento de aplicativos que permitem ao professor, mediar e acompanhar os alunos, intervindo em tempo real <a href=\"http:\/\/blogs.multimeios.ufc.br\/fernandacarmo\/referencias1\/#5\">[5]<\/a>.<\/h3>\n<\/li>\n<li>\n<h3>Laborat\u00f3rio de Pesquisa MultiMeios: grupo maior que contempla estudos gerais. Os temas mais discutidos s\u00e3o Sequ\u00eancia Fedathi, Ensino de Matem\u00e1tica, racioc\u00ednio matem\u00e1tico, ambientes de aprendizagem, Ambiente Virtual de Ensino, Educa\u00e7\u00e3o a Dist\u00e2ncia, Colabora\u00e7\u00e3o, Tecnologias na Educa\u00e7\u00e3o e Inclus\u00e3o Digital <a href=\"http:\/\/blogs.multimeios.ufc.br\/fernandacarmo\/referencias1\/#7\">[7]<\/a>.<\/h3>\n<\/li>\n<\/ol>\n<h3 style=\"text-align: justify;\">Tem o projeto <a href=\"http:\/\/blogs.multimeios.ufc.br\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Blogs MultiMeios<\/a> que, al\u00e9m de conter os blogs pr\u00f3prios como espa\u00e7o para divulga\u00e7\u00e3o das atividades do laborat\u00f3rio, oferece, tamb\u00e9m, aos multimeianos, a possibilidade de ter o seu pr\u00f3prio <em>blog<\/em> livremente, seja para divulgar sua pesquisa, seja para divulgar eventos, ou para outros fins, a exemplo deste texto. Lembrando que para ter um blog, basta ter um <em>e-mail<\/em> @multimeios.ufc e solicitar seu blog na aba &#8220;<a href=\"http:\/\/blogs.multimeios.ufc.br\/pagina\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Como criar um Blog MM?<\/a>&#8220;.<\/h3>\n<h3 style=\"text-align: justify;\">Oportuno destacar que esse <em>e-mail<\/em> \u00e9 uma licen\u00e7a concedida ao <a href=\"https:\/\/www.multimeios.ufc.br\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">MultiMeios<\/a> pela <em>Microsoft.<\/em> O professor Herm\u00ednio concede uma conta institucional aos pesquisadores do laborat\u00f3rio, uma ferramenta de comunica\u00e7\u00e3o interna e externa (<a href=\"http:\/\/blogs.multimeios.ufc.br\/fernandacarmo\/referencias1\/#torres-2018\">TORRES, 2018<\/a>), sem an\u00fancio, sem compartilhamento de dados e com licen\u00e7a <em>Office<\/em> 365 e <em>Teams<\/em> <a href=\"http:\/\/blogs.multimeios.ufc.br\/fernandacarmo\/referencias1\/#1\">[1]<\/a>.<\/h3>\n<h3 style=\"text-align: justify;\">\u00c9 o professor Herm\u00ednio que faz funcionar o <a href=\"https:\/\/www.multimeios.ufc.br\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">MultiMeios<\/a>, com caracter\u00edsticas marcantes de concep\u00e7\u00f5es de mundo, educa\u00e7\u00e3o e sociedade, considerando sua trajet\u00f3ria pessoal e profissional. Nessa perspectiva, destacamos os lemas do MultiMeios.<\/h3>\n<div id=\"attachment_1751\" style=\"width: 310px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><a href=\"http:\/\/blogs.multimeios.ufc.br\/fernandacarmo\/files\/2021\/05\/Lemas-MM.jpeg\"><img decoding=\"async\" aria-describedby=\"caption-attachment-1751\" class=\"wp-image-1751 size-medium\" src=\"http:\/\/blogs.multimeios.ufc.br\/fernandacarmo\/files\/2021\/05\/Lemas-MM-300x193.jpeg\" alt=\"Lemas do Laborat\u00f3rio de Pesquisa MultiMeios: 1) falar daquilo que entende; 2) o que o MM pode fazer para mim (em escrita tachada); 3) o que posso fazer pelo MM; 4) traga o problema e a solu\u00e7\u00e3o; 5) se dou pitaco, participo; 6) o MM n\u00e3o \u00e9 trabalho; 7) estudar, estudar muito, estudar bastante; 8) se come\u00e7ar um trabalho, termine-o.\" width=\"300\" height=\"193\" srcset=\"https:\/\/blogs.multimeios.ufc.br\/fernandacarmo\/files\/2021\/05\/Lemas-MM-300x193.jpeg 300w, https:\/\/blogs.multimeios.ufc.br\/fernandacarmo\/files\/2021\/05\/Lemas-MM.jpeg 448w\" sizes=\"(max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/a><p id=\"caption-attachment-1751\" class=\"wp-caption-text\">Fonte: Laborat\u00f3rio MultiMeios.<\/p><\/div>\n<h3 style=\"text-align: justify;\">A palavra &#8220;lemas&#8221; foi escolhida em vez de &#8220;axioma&#8221; devido seu significado na Matem\u00e1tica. &#8220;Axioma&#8221; \u00e9 uma afirma\u00e7\u00e3o supostamente verdadeira, j\u00e1 &#8220;lema&#8221; \u00e9 algo que pode ser demonstrado de forma simples, o que cai bem <a href=\"http:\/\/blogs.multimeios.ufc.br\/fernandacarmo\/referencias1\/#1\">[1]<\/a>.<\/h3>\n<h3 style=\"text-align: justify;\">O <a href=\"https:\/\/www.multimeios.ufc.br\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Laborat\u00f3rio MultiMeios<\/a> \u00e9 um lugar produtor de conhecimento e, evidentemente, os alunos que passam pelo MultiMeios t\u00eam um aprendizado horizontal, multidisciplinar, aut\u00f4nomo, colaborativo e, principalmente, de qualidade (<a href=\"http:\/\/blogs.multimeios.ufc.br\/fernandacarmo\/referencias1\/#torres-2018\">TORRES, 2018<\/a>). N\u00e3o \u00e9 a toa que se chama MultiMeios: Multi+Meios, que significa variados meios, instrumentos, gambiarras, aparatos, m\u00e9todos&#8230; <a href=\"http:\/\/blogs.multimeios.ufc.br\/fernandacarmo\/referencias1\/#1\">[1]<\/a><\/h3>\n<blockquote>\n<h3>&#8220;Sem d\u00favida, o MultiMeios \u00e9 fruto do seu legado como produtor de saberes.&#8221; (<a href=\"http:\/\/blogs.multimeios.ufc.br\/fernandacarmo\/referencias1\/#torres-2018\">TORRES, 2018<\/a>, p. 132).<\/h3>\n<\/blockquote>\n<p>_______________________________________________________________________________________<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/blogs.multimeios.ufc.br\/fernandacarmo\/files\/2021\/05\/WhatsApp-Image-2021-03-21-at-14.37.49.jpeg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-full wp-image-229 aligncenter\" src=\"http:\/\/blogs.multimeios.ufc.br\/fernandacarmo\/files\/2021\/05\/WhatsApp-Image-2021-03-21-at-14.37.49.jpeg\" alt=\"\" width=\"766\" height=\"436\" 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style=\"width: 100%; border-collapse: collapse; border-color: #fff;\">\n<tbody>\n<tr style=\"border-color: #ffffff;\">\n<td style=\"border-color: #ffffff;\">\n<h3><a href=\"https:\/\/blogs.multimeios.ufc.br\/fernandacarmo\/1-ligeiros-aspectos-biograficos\/\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-4539 alignleft\" src=\"http:\/\/blogs.multimeios.ufc.br\/fernandacarmo\/files\/2023\/01\/botao-para-a-esquerda-300x300.png\" alt=\"\" width=\"30\" height=\"30\" srcset=\"https:\/\/blogs.multimeios.ufc.br\/fernandacarmo\/files\/2023\/01\/botao-para-a-esquerda-300x300.png 300w, https:\/\/blogs.multimeios.ufc.br\/fernandacarmo\/files\/2023\/01\/botao-para-a-esquerda-150x150.png 150w, https:\/\/blogs.multimeios.ufc.br\/fernandacarmo\/files\/2023\/01\/botao-para-a-esquerda.png 512w\" sizes=\"(max-width: 30px) 100vw, 30px\" \/><\/a><\/h3>\n<h3>1 Ligeiros aspectos biogr\u00e1ficos<\/h3>\n<\/td>\n<td style=\"width: 33.3333%; padding: 0px; border-color: #ffffff; text-align: center;\">\n<h3><a href=\"http:\/\/blogs.multimeios.ufc.br\/fernandacarmo\/herminio-borges-neto\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-4540 aligncenter\" src=\"http:\/\/blogs.multimeios.ufc.br\/fernandacarmo\/files\/2023\/01\/Home_icon_green-1-300x300.png\" alt=\"\" width=\"30\" height=\"30\" srcset=\"https:\/\/blogs.multimeios.ufc.br\/fernandacarmo\/files\/2023\/01\/Home_icon_green-1-300x300.png 300w, https:\/\/blogs.multimeios.ufc.br\/fernandacarmo\/files\/2023\/01\/Home_icon_green-1-150x150.png 150w, https:\/\/blogs.multimeios.ufc.br\/fernandacarmo\/files\/2023\/01\/Home_icon_green-1.png 512w\" sizes=\"(max-width: 30px) 100vw, 30px\" \/><\/a>In\u00edcio<\/h3>\n<\/td>\n<td style=\"width: 33.3333%; padding: 0px; border-color: #ffffff; text-align: right;\">\n<h3><a href=\"http:\/\/blogs.multimeios.ufc.br\/fernandacarmo\/3-a-sequencia-fedathi-ao-longo-dos-anos\/\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-4538 alignright\" src=\"http:\/\/blogs.multimeios.ufc.br\/fernandacarmo\/files\/2023\/01\/botao-para-a-direita-300x300.png\" alt=\"\" width=\"30\" height=\"30\" srcset=\"https:\/\/blogs.multimeios.ufc.br\/fernandacarmo\/files\/2023\/01\/botao-para-a-direita-300x300.png 300w, https:\/\/blogs.multimeios.ufc.br\/fernandacarmo\/files\/2023\/01\/botao-para-a-direita-150x150.png 150w, https:\/\/blogs.multimeios.ufc.br\/fernandacarmo\/files\/2023\/01\/botao-para-a-direita.png 512w\" sizes=\"(max-width: 30px) 100vw, 30px\" \/><\/a><\/h3>\n<h3>3 A Sequ\u00eancia Fedathi ao longo dos anos<\/h3>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u00a0 2 O Laborat\u00f3rio MultiMeios: passado e presente O Laborat\u00f3rio MultiMeios, fundado pelo professor Herm\u00ednio, nasceu com o Projeto Novas Estrat\u00e9gias para uma Forma\u00e7\u00e3o de Qualidade do Educador, enquadrado no Programa de Apoio \u00e0 Integra\u00e7\u00e3o 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