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Diálogo entre a Metodologia Sequência Fedathi e a Teoria da Objetivação
Diálogo entre a Metodologia Sequência Fedathi e a Teoria da ObjetivaçãoBORGES NETO, Hermínio. RADFORD, Luis. Diálogo entre a Metodologia Sequência Fedathi e a Teoria da Objetivação. Faculdade de Educação – UFC, Fortaleza, 28 de mar. de 2019. Vídeo| Baixar agora!
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A Gambiarra no Ensino de Matemática
A Gambiarra no Ensino de MatemáticaBORGES NETO, Hermínio. A Gambiarra no Ensino de Matemática. Faculdade de Educação – UFC, Fortaleza, 09 de mai. de 2019. Vídeo| Baixar agora!
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ATIVIDADES DIDÁTICAS DE GEOMETRIA ESPACIAL BASEADAS NO USO DE RECURSOS EDUCACIONAIS PARA DISCENTES DO ENSINO BÁSICO
ATIVIDADES DIDÁTICAS DE GEOMETRIA ESPACIAL BASEADAS NO USO DE RECURSOS EDUCACIONAIS PARA DISCENTES DO ENSINO BÁSICOMOREIRA, Marília Maia. Educação Matemática em Revista, Brasília, v. 24, n. 62, p. 178-187, abr./jun. 2019. Baixar agora!
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SEQUÊNCIA DIDÁTICA: UMA PROPOSTA PARA O ENSINO DE FRAÇÕES
SEQUÊNCIA DIDÁTICA: UMA PROPOSTA PARA O ENSINO DE FRAÇÕESRIBEIRO, Welton Barbosa. TCC do Curso de Licenciatura em Matemática, do Campus de Araguaína, da Universidade Federal do Tocantins-UFT, 2019, Araguaína (TO), p45. Baixar agora!
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Educomunicação: o uso de tecnologias digitais nas aulas de ciências naturais e matemática no Cariri Cearense
Educomunicação: o uso de tecnologias digitais nas aulas de ciências naturais e matemática no Cariri CearensePONTE FILHO, Marcus Henrique Linhares; GOMES, Audaiza Pereira; FIGUEIREDO, Joselma Felix de. Braz. J. of Develop., Curitiba, v. 5, n. 11, nov. 2019, p.24471-24485. Baixar … Continue lendo
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SEQUÊNCIA FEDATHI E PEDAGOGIA MÃO NO BOLSO: reflexões sobre o contexto educomunicativo nos Centros Rurais de Inclusão Digital (CRID)
SEQUÊNCIA FEDATHI E PEDAGOGIA MÃO NO BOLSO: reflexões sobre o contexto educomunicativo nos Centros Rurais de Inclusão Digital (CRID)SANTANA, Ana Carmen de Souza; BORGES NETO, Hermínio. Práticas Educomunicativas, dezembro 19, 2019, p. 155-169. Baixar agora!
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CEFOMIDIA: ampliando os horizontes pedagógicos da comunidade acadêmica de Brejo Santo-Ce, através da Educomunicação
CEFOMIDIA: ampliando os horizontes pedagógicos da comunidade acadêmica de Brejo Santo-Ce, através da EducomunicaçãoPONTE FILHO, Marcus Henrique Linhares; PEREIRA, Camila Aparecida; QUEIRÓS, Maria Renata Ferreira de; MORATO, Maria Andreia dos Santos; NARCISO, João Paulo Soares de. Práticas Educomunicativas, dezembro 19, … Continue lendo
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A ORIGEM E OS FUNDAMENTOS DA SEQUÊNCIA FEDATHI: UMA ANÁLISE HISTÓRICO-CONCEITUAL
A ORIGEM E OS FUNDAMENTOS DA SEQUÊNCIA FEDATHI: UMA ANÁLISE HISTÓRICO-CONCEITUALSANTOS, Joelma Nogueira dos; BORGES NETO, Hermínio; PINHEIRO, Ana Cláudia Mendonça. Boletim Cearense de Educação e História da Matemática, Fortaleza (CE), v. 06, n. 17, 2019, p. 6–19. Baixar agora!
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ENSAIO TEÓRICO SOBRE O DESIGN INSTRUCIONAL CONTEXTUALIZADO E AS ESTRATÉGIAS DIDÁTICAS NA ELABORAÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO PARA EAD ONLINE
ENSAIO TEÓRICO SOBRE O DESIGN INSTRUCIONAL CONTEXTUALIZADO E AS ESTRATÉGIAS DIDÁTICAS NA ELABORAÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO PARA EAD ONLINEMOREIRA, Marília Maia; ARAÚJO, Ana Cláudia U.; TORRES, Antonia Lis de Maria M.; JOYE, Cassandra Ribeiro; BORGES NETO, Hermínio. EmRede – Revista … Continue lendo
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TeleMeios as a Virtual Environment and their possibilities in Hybrid Education
TeleMeios as a Virtual Environment and their possibilities in Hybrid EducationNEPOMUCENO, Lara Meneses Saldanha; SILVA, André Santos; XAVIER, Daniele de Oliveira; BARBOSA, Jéssica de Castro; ARAÚJO, Ana Cláudia Uchôa; BORGES NETO, Hermínio; TORRES, Antonia Lis de Maria Martins. International Journal … Continue lendo
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