{"id":342,"date":"2020-06-09T12:05:28","date_gmt":"2020-06-09T15:05:28","guid":{"rendered":"http:\/\/blogs.multimeios.ufc.br\/telemeios\/?page_id=342"},"modified":"2022-07-20T10:56:40","modified_gmt":"2022-07-20T13:56:40","slug":"webconferencia","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogs.multimeios.ufc.br\/telemeios\/webconferencia\/","title":{"rendered":"Webconfer\u00eancia"},"content":{"rendered":"\t\t<div data-elementor-type=\"wp-page\" data-elementor-id=\"342\" class=\"elementor elementor-342\">\n\t\t\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-4a852f3 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"4a852f3\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-d2a6d83\" data-id=\"d2a6d83\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-3821062 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"3821062\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h2 class=\"elementor-heading-title elementor-size-large\">Webconfer\u00eancia<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-a66a10e elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"a66a10e\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-08abd8c\" data-id=\"08abd8c\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-84f0505 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"84f0505\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p style=\"text-align: right\"><span style=\"font-size: 10pt\">Andr\u00e9 Santos Silva<br \/>Antonia Lis de Maria Martins Torres<br \/>Herm\u00ednio Borges Neto<br \/><\/span><span style=\"font-size: 10pt\">Laborat\u00f3rio de Pesquisa Multimeios<br \/>Extra\u00eddo da Disserta\u00e7\u00e3o de Mestrado<br \/><\/span><span style=\"font-size: 10pt\">Publicado em 09\/06\/2020<br \/>\u00daltima atualiza\u00e7\u00e3o em 20\/07\/2022<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-567de92 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"567de92\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-9ac4ade\" data-id=\"9ac4ade\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-bed1d6e elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"bed1d6e\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p>O uso das webconfer\u00eancias defendido pelo Laborat\u00f3rio de Pesquisa MultiMeios (FACED\/UFC), diferente do que foi vivenciado em per\u00edodos de distanciamento social da pandemia da COVID-19, engloba a participa\u00e7\u00e3o de todos os indiv\u00edduos envolvidos no processo de ensinar e aprender que se encontrem conectados \u00e0 confer\u00eancia. A busca pela capacidade e potencialidade m\u00e1ximas da tecnologia \u00e9 estimulada. Professores, formadores e alunos s\u00e3o incentivados a ligarem seus microfones e c\u00e2meras e a desligarem somente em caso de ru\u00eddos, sons ambientes ou problemas t\u00e9cnicos. A proposta \u00e9 que todos falem, n\u00e3o s\u00f3 o professor como em uma aula expositiva de conte\u00fado com o compartilhamento da tela mostrando uma apresenta\u00e7\u00e3o de slides em que o aluno assiste passivamente sem interagir. A ideia \u00e9 que todos falem, se vejam, interajam, realizem atividades individualmente ou em grupos de maneira colaborativa e que o professor possa mediar os momentos de aprendizagem.<\/p><p><span style=\"font-size: 15px\">Uma pesquisa realizada no \u00e2mbito do Laborat\u00f3rio MultiMeios teve como objetivo analisar as possibilidades de uso dos principais aplicativos de webconfer\u00eancia gratuitos, visando a efici\u00eancia na pr\u00e1tica docente e uma Educa\u00e7\u00e3o de qualidade, n\u00e3o s\u00f3 em per\u00edodos de pandemia, mas, tamb\u00e9m, em situa\u00e7\u00f5es gen\u00e9ricas de Educa\u00e7\u00e3o com o uso das Tecnologias Digitais de Informa\u00e7\u00e3o e Comunica\u00e7\u00e3o (TDIC).<\/span><\/p><p><span style=\"font-size: 15px\">A princ\u00edpio, potenciais aplicativos de webconfer\u00eancia gratuitos para serem utilizados em contextos educativos foram extra\u00eddos de s\u00edtios da internet e as suas documenta\u00e7\u00f5es oficiais consultadas. As express\u00f5es <em>web conferencing tools<\/em> e <em>video conferencing tools<\/em> foram aplicadas para esta busca. Experimentos realizados no Laborat\u00f3rio MultiMeios com aplicativos de webconfer\u00eancia tamb\u00e9m guiaram a escolha destes aplicativos. Os crit\u00e9rios utilizados para pin\u00e7ar esses aplicativos foram as possibilidades que cada recurso oferece para gerar comunica\u00e7\u00e3o, intera\u00e7\u00e3o e colabora\u00e7\u00e3o entre sujeitos, em tempo real, por interm\u00e9dio do computador e da internet em um poss\u00edvel ambiente virtual educativo. Os recursos considerados durante a pesquisa foram: chat, chamadas de \u00e1udio e de v\u00eddeo, quadro branco, compartilhamentos de arquivos, de tela, de aplicativos e de v\u00eddeos, grava\u00e7\u00e3o, transmiss\u00e3o ao vivo, modera\u00e7\u00e3o de \u00e1udio.\u00a0<\/span><\/p><p><span style=\"font-size: 15px\">Os resultados obtidos foram relacionados com autores que versam sobre a Educa\u00e7\u00e3o com o uso das TDIC, a fim de verificar aqueles softwares fact\u00edveis de, gratuitamente, aplicar \u00e0 Educa\u00e7\u00e3o. Uma tabela entre os recursos disponibilizados por estes softwares foi elaborada, para fins de compara\u00e7\u00e3o visual e did\u00e1tica, al\u00e9m de se explanar detalhadamente sobre cada recurso, acerca do seu funcionamento e a respeito do seu poss\u00edvel emprego na seara da Educa\u00e7\u00e3o.<\/span><\/p><p><span style=\"font-size: 15px\">Confira, abaixo, um breve comparativo entre os recursos de aplicativos de webconfer\u00eancia gratuitos, categoria na qual o TeleMeios tamb\u00e9m se enquadra.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-5aa8f83 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"5aa8f83\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-76f0008\" data-id=\"76f0008\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-fcf6d33 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"fcf6d33\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h2 class=\"elementor-heading-title elementor-size-large\">Aplicativos de webconfer\u00eancia gratuitos e seus recursos<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-7376701 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"7376701\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-1a10919\" data-id=\"1a10919\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-317342b elementor-widget elementor-widget-shortcode\" data-id=\"317342b\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"shortcode.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-shortcode\">\n<!-- iframe plugin v.6.0 wordpress.org\/plugins\/iframe\/ -->\n<iframe height=\"544\" src=\"https:\/\/multimeiosufc-my.sharepoint.com\/:x:\/g\/personal\/andre_multimeios_ufc_br\/EVvB7W1ru_FOk90AwGa6I5EBsMLuSuy4cvbwpAPZQtYahA?e=U67BLT&#038;action=embedview&#038;wdAllowInteractivity=False&#038;Item=&#039;Planilha1&#039;!A1%3AN19&#038;wdInConfigurator=True\" width=\"100%\" scrolling=\"yes\" class=\"iframe-class\" frameborder=\"0\"><\/iframe>\n<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-6e3e028 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"6e3e028\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-f1473ca\" data-id=\"f1473ca\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-b25ba8c elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"b25ba8c\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p>Como pode ser observado, diversos aplicativos de webconfer\u00eancia possibilitam um elevado n\u00famero de usu\u00e1rios conectados no <em>chat<\/em>, chamada de \u00e1udio e videoconfer\u00eancia. Do ponto de vista pedag\u00f3gico, isso pode ser bom, pois permite que muitos alunos tenham acesso e acompanhem atividades educativas propiciadas nesses meios. Mas tamb\u00e9m pode ser ruim, visto que s\u00f3 seriam vi\u00e1veis situa\u00e7\u00f5es de ensino e aprendizagem do tipo expositivas, com comunica\u00e7\u00e3o unidirecional no sentido professor-alunos e sem as devidas intera\u00e7\u00f5es e colabora\u00e7\u00f5es.&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-size: 15px\">O quadro branco sim pode ser um recurso interessante para possibilitar intera\u00e7\u00f5es, colabora\u00e7\u00f5es e promover a constru\u00e7\u00e3o do conhecimento. Mas est\u00e1 limitado a escrita, desenhos e constru\u00e7\u00f5es em um quadro branco digital, sem a possibilidade de compartilhar outro programa do computador.&nbsp;<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: 15px\">O compartilhamento de arquivos, tela, aplicativos e v\u00eddeo da maioria dos aplicativos de webconfer\u00eancia possibilitam a visualiza\u00e7\u00e3o de conte\u00fados que podem ser apresentados pelo professor em momento de ensino e aprendizagem. Acontece que visualizar por visualizar, sem possibilitar intera\u00e7\u00f5es, coautorias e colabora\u00e7\u00f5es, pode n\u00e3o passar de um momento de aprendizagem passivo e solit\u00e1rio dos alunos.&nbsp;<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: 15px\">A grava\u00e7\u00e3o e a transmiss\u00e3o ao vivo de uma webconfer\u00eancia precisam ser realizadas de maneira intencional. Uma transmiss\u00e3o ao vivo para poucos alunos e uma grava\u00e7\u00e3o de webconfer\u00eancia que n\u00e3o ser\u00e1 muito assistida s\u00f3 ir\u00e1 consumir recursos computacionais sem que haja retornos significativos.&nbsp;<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: 15px\">A ideia por tr\u00e1s do TeleMeios \u00e9 que n\u00e3o se tenham limites para uma quantidade m\u00e1xima de usu\u00e1rios conectados ao chat, \u00e1udio, v\u00eddeo, quadro branco e compartilhamento de arquivos, tela e aplicativos, ficando esse n\u00famero dependente da capacidade do hardware e da internet utilizados pelo servidor do TeleMeios. Apesar disso, <a href=\"http:\/\/blogs.multimeios.ufc.br\/telemeios\/cenario-ideal-de-utilizacao-do-telemeios\/\">o cen\u00e1rio ideal de utiliza\u00e7\u00e3o deste ambiente<\/a> \u00e9 aquele no qual se encontram em torno de dez usu\u00e1rios conectados simultaneamente a uma sala virtual, sendo eles um professor, um suporte t\u00e9cnico-pedag\u00f3gico e os alunos (LABORAT\u00d3RIO MULTIMEIOS, 2022). Essa quantidade de usu\u00e1rios e os recursos disponibilizados possibilita a viv\u00eancia baseada na Sequ\u00eancia Fedathi e intera\u00e7\u00f5es, media\u00e7\u00e3o e colabora\u00e7\u00e3o eficientes.&nbsp;<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: 15px\">Al\u00e9m disso, o TeleMeios \u00e9 formado por um conjunto de ferramentas do tipo <i>software <\/i>livre e pode ser considerado <i>software <\/i>livre (SANTOS, 2010; JUC\u00c1, 2011), o que o coloca em determinada vantagem sob uma perspectiva educativa. Em teoria, se assim for classificado, o TeleMeios pode ser executado, copiado, distribu\u00eddo, estudado, modificado e melhorado. Essas caracter\u00edsticas viabilizam que o TeleMeios seja adequado \u00e0s necessidades de ensino e aprendizagem, professores, alunos, gestores, institui\u00e7\u00f5es de ensino, enfim, \u00e0s necessidades educacionais em geral.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Webconfer\u00eancia Andr\u00e9 Santos SilvaAntonia Lis de Maria Martins TorresHerm\u00ednio Borges NetoLaborat\u00f3rio de Pesquisa MultimeiosExtra\u00eddo da Disserta\u00e7\u00e3o de MestradoPublicado em 09\/06\/2020\u00daltima atualiza\u00e7\u00e3o em 20\/07\/2022 O uso das webconfer\u00eancias defendido pelo Laborat\u00f3rio de Pesquisa MultiMeios (FACED\/UFC), diferente do que foi vivenciado em &hellip; <a href=\"https:\/\/blogs.multimeios.ufc.br\/telemeios\/webconferencia\/\">Continue reading <span class=\"meta-nav\">&rarr;<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":22,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"elementor_header_footer","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-342","page","type-page","status-publish","hentry"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.4 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>Webconfer\u00eancia - TeleMeios<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"http:\/\/blogs.multimeios.ufc.br\/telemeios\/webconferencia\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"pt_BR\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Webconfer\u00eancia - TeleMeios\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Webconfer\u00eancia Andr\u00e9 Santos SilvaAntonia Lis de Maria Martins TorresHerm\u00ednio Borges NetoLaborat\u00f3rio de Pesquisa MultimeiosExtra\u00eddo da Disserta\u00e7\u00e3o de MestradoPublicado em 09\/06\/2020\u00daltima atualiza\u00e7\u00e3o em 20\/07\/2022 O uso das webconfer\u00eancias defendido pelo Laborat\u00f3rio de Pesquisa MultiMeios (FACED\/UFC), diferente do que foi vivenciado em &hellip; 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