Nosso estágio de Pós-Doutoramento também possibilitou costuras com novos tecidos, contribuindo com novas experiências e tramas das pesquisadoras aqui envolvidas em concomitância com a atividade acadêmica realizada, no período de 2020 a 2021:
Ana Cláudia Uchôa Araújo
Endereço para acessar o CV: http://lattes.cnpq.br/2238185129695360
No Pós-doutorado, na Universidade Federal do Ceará
Pós-Doutorado em Educação Brasileira, vinculado à Linha de História e Educação Comparada e ao Eixo de Novas Tecnologias e Educação a Distância.
Universidade Federal do Ceará, UFC, Fortaleza, Brasil
Grande área: Ciências Humanas
Como Estudante de Estágio Pós Doutoral:
Atuação como professora colaboradora no cursos Mestrado e Doutorado, do Programa de Pós-Graduação em Educação Brasileira, da Universidade Federal do Ceará (UFC), da Faculdade de Educação (FACED) na disciplina de Docência Virtual, ministrada pela Professora Antonia Lis de Maria Martins Torres, no período de atividades remotas, nos semestres letivos 2020.1 e 2020.2.
Na Formação complementar
Curso de curta duração em Curso Jornada de Metodologias Ativas 2020. (Carga horária: 80h).
Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Ceará, IFCE Fortaleza, Fortaleza, Brasil
Curso de curta duração em Conversaciones con la Psicopedagogía desde la Epistemología Convergente.
CENTRO DE ESTUDIOS PSICOPEDAGÓGICOS, CEP, Argentina.
Na Atuação profissional, no Instituto Federal do Ceará
Atuação como Pedagoga na Coordenadoria Técnico-Pedagógica e na Diretoria de Ensino do Campus de Fortaleza.
Atuação no Curso Rápido em Tecnologias Educacionais Digitais, promovido pela Diretoria de Educação a Distância (DEAD) do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará – IFCE, com carga horária de 20h/a, nos seguintes períodos: a) Turma I Período: 03/04/2020 a 19/04/2020 b) Turma II Período: 03/04/2020 a 19/04/2020 c) Turma VIII Período: 22/04/2020 a 06/05/2020 d) Turma IX Período: 22/04/2020 a 06/05/2020 e) Turma XVIII Período: 13/05/2020 a 28/05/2020 f) Turma XIX Período: 13/05/2020 a 28/05/2020 g) Turma XXVIII Período: 09/06/2020 a 20/06/2020
Atuação como professora formadora no curso Ambientação em Atividades Remotas de Aprendizagem, promovido pela Diretoria de Educação a Distância (DEaD) do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE), em parceria com o Núcleo de EaD do Campus Fortaleza e com a Associação Peter Pan, no período de 19/10/2020 a 09/11/2020, com carga horária total de 30 horas-aula.
Na Atuação profissional, na Universidade Federal do Ceará
Atuação como bolsista na disciplina Gestão Educacional (64h/a), no período de 02 a 28 de novembro de 2020, correspondente ao semestre letivo 2019.2, para o curso de Licenciatura em Pedagogia do Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica – PARFOR, oferecido pela Faculdade de Educação/UFC, no município de São Benedito/CE, na condição de professora bolsista da CAPES.
Na Atuação profissional, na Universidad Nacional de Villa Maria
No período de 2018 a 2020, atuação como Membro de Grupo de Pesquisa, com enquadramento funcional de Pesquisador, em regime parcial.
Na Atuação profissional, no Instituto Federal do Ceará – Campus Canindé
Atuação como Professora Formadora, no Curso de Pós-graduação Lato Sensu de Especialização em Docência na Educação Profissional e Tecnológica (EPT) do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE), Metodologia de Pesquisa e Projeto Integrador – Construção TCC II, com carga horária de 30 horas aula, ofertada durante o período de 02 de agosto de 2020 e a 07 de dezembro de 2020, correspondente ao semestre 2020.2
Atuação como Professora Formadora, no Curso de Pós-graduação Lato Sensu de Especialização em Docência na Educação Profissional e Tecnológica (EPT) do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE), na disciplina Gestão de Processos Didáticos-Pedagógicos, com carga horária de 30 horas aula, ofertada no período de 24 de novembro 2019 a 04 de abril de 2020.
Atuação como professora formadora, no Curso de Pós-graduação Lato Sensu de Especialização em Docência na Educação Profissional e Tecnológica (EPT), do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE), na disciplina Metodologia de Pesquisa e Projeto Integrador – Trabalho de Conclusão de Curso 1, com carga horária de 30 horas aula, ofertada durante o período de 13 de outubro 2019 e a 04 de abril de 2020, correspondente aos semestres 2019.2 e 2020.1.
Como Revisora da Revista Educação & Formação
Atuação como parecerista ad hoc do artigo intitulado Entre o sonho e a realidade: o cotidiano de professoras numa escola infantil particular de Minas Gerais, da supracitada revista no ano de 2020.
Projetos
Projetos de pesquisa
2018 – 2020
Descrição: Projeto de Pesquisa: Tendencias en la matrícula de la Educación Superior en Países del Mercosur. Análisis de variables Específicas a partir de los primeros años del siglo XXI. Descrição: Elaboração de estudos setoriais sobre temas específicos do ensino superior no MERCOSUL, abordados sob uma perspectiva regional.
Situação: Concluído Natureza: Projetos de pesquisa
Integrantes: Ana Cláudia Uchôa Araújo; Hobson Almeida Cruz; Ana Leila Freitas Maciel; Jarbiani Sucupira Alves de Castro; María Franci Álvarez (Responsável); Érica de Lima Gallindo.
Projeto de extensão
2020 – Atual
Projeto de Extensão Matemática em rede: Compartilhando conhecimentos (primeira e segunda edições)
Descrição: Apresentação: A matemática está presente em todos os ramos de atividade do ser humano. É imprescindível para o desenvolvimento de todas as outras ciências. Muitas vezes a utilizamos sem nos dar conta de sua importância. Quando o homem se encontra diante de problemas que envolvem a necessidade de quantificar, ele utiliza a linguagem matemática. Isso vem acontecendo ao longo da história, desde os tempos remotos. A possibilidade de matematizar situações da vida é encontrada em praticamente todos os povos, nas mais variadas regiões e culturas. É algo próprio do ser humano. Justificativa: A realização do projeto Matemática em rede: compartilhando conhecimentos servirá como uma revisão dos conteúdos matemáticos para aqueles que estão fazendo ou já concluíram o ensino médio e desejam pleitear vagas em concursos públicos e no ensino superior de instituições públicas. Comunidade externa beneficiada: Alunos de escola pública que estão se preparando para o ENEM Comunidade interna beneficiada: Alunos do IFCE que estão se preparando para o ENEM Objetivo Geral: Promover aprendizagem na área da Matemática na perspectiva de contribuir com a qualidade na Educação Básica. Objetivo Específico: Contribuir para a melhoria da qualidade da Educação Básica da rede estadual, estimulando e promovendo o estudo da Matemática entre alunos das Escolas Públicas; Identificar jovens talentos e incentivar sua participação nas Olimpíadas Científicas e Tecnológicas; Proporcionar aos futuros licenciados em Matemática ou áreas afins (Física, Engenharia, … ) das universidades públicas e institutos federais uma efetiva experiência na prática do magistério, contribuindo para a sua formação inicial; Reduzir a evasão escolar e melhorar o desempenho dos alunos participantes do programa; Despertar a vocação técnico-científica entre estudantes do ensino fundamental e médio da rede pública de ensino; Aumentar o número de estudantes provenientes do ensino público nas universidades públicas e institutos federais.
Situação: Em andamento Natureza: Projeto de extensão
Alunos envolvidos: Graduação (38);
Integrantes: Ana Cláudia Uchôa Araújo; Francisco Odécio Sales; Maria de Lourdes da Silva Neta; Ana Claudia Gouveia de Sousa; Igor Lima Rodrigues; Kiara Lima Costa (Responsável); Fabiano Geraldo Barbosa; Evanilson Brandão Pinto; Francisco Vandiesio Sousa Soares ; Helano Leom Maia de Oliveira; Renivaldo Sodre de Sena; Antonio Marcos da Costa Silvano; Joao Luiz Batista de Melo Junior; Francisco Ricardo Moreira Sampaio
2020 – Atual
CONECTADOS EM REDE: CONSULTORIA EDUCACIONAL ONLINE PARA O DESENVOLVIMENTO DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS
Descrição: O uso das tecnologias digitais vem aumentando significativamente nas diversas áreas da sociedade e das atividades humanas, incluindo a área educacional. A pandemia da Covid-19, doença causada pelo vírus SARSCoV-2 (novo coronavírus), ocasionou a interrupção das aulas, de forma presencial, nas instituições de ensino brasileiras. Tal interrupção poderia agravar ainda mais os problemas da educação nacional, dentre eles podemos citar: os baixos índices de aprendizagem e a alta taxa de evasão escolar. Nesse sentido, foram emitidos os pareceres CNE/CP nº 05/2020 e CNE/CP nº 09/2020, do Conselho Nacional de Educação (CNE), com recomendações quanto à realização de atividades pedagógicas de forma não presencial, mediadas por tecnologias ou não, com o intuito de que o ensino escolar se mantivesse mesmo durante a pandemia. Sendo assim, faz-se necessário que a comunidade escolar esteja preparada para as mudanças educacionais significativas que venham a ocorrer, haja vista que essa transição imediata para o ensino online traz grandes desafios. Há desafios ligados à formação do professor, já que não basta aos professores conhecerem as ferramentas disponíveis no âmbito das tecnologias digitais, é necessário que haja espaço de aprendizagem, tanto na formação inicial quanto na continuada, onde se possa explorar, experimentar, elaborar, criar metodologias de ensino usando esses recursos ou outros, e refletir didaticamente sobre esses usos.
Situação: Em andamento Natureza: Projeto de extensão
Alunos envolvidos: Graduação (3);
Integrantes: Ana Cláudia Uchôa Araújo; Maria de Lourdes da Silva Neta; Ana Claudia Gouveia de Sousa; Kiara Lima Costa (Responsável); Renivaldo Sodre de Sena; Marina Brasil Gradvohl; Nilton Alencar de Oliveira Neto ; Vitoria Suelly Pereira do Nascimento
Na produção acadêmica
Artigos completos publicados em periódicos
1. BEZERRA, ÂNGELA CRISTINA SAMPAIO; ARAÚJO, ANA CLÁUDIA UCHÔA
A tecnologia e o apoio à aprendizagem baseada em problemas: uma breve revisão da literatura considerando estudos práticos. RESEARCH, SOCIETY AND DEVELOPMENT. , v.9, p.e11291210917 – 28, 2020.
2. ALBUQUERQUE JUNIOR, A. B.; ARAÚJO, A. C. U.; OLIVEIRA, C. S.; PRACIANO, E. P.; ALVES, M. F.; VIANA, R. B.; CANUTO, W. A.
Avaliação do processo de ensino-aprendizagem: Tessituras a partir da práxis educativa contemporânea. Revista Científica Multidisciplinar Núcleo do Conhecimento. , v.03, p.119 – 135, 2020.
3. ALBUQUERQUE JUNIOR, A. B.; ARAÚJO, ANA CLÁUDIA UCHÔA; ALBUQUERQUE, E. B.
Educação inclusiva em Itapipoca (CE): fragmentos de um estudo de caso. Revista Sítio Novo. , v.4, p.287 – 301, 2020.
4. ARAÚJO, A. C. U.; MACIEL, A. L. F.; GALLINDO, E. L.; CRUZ, H. A.; CASTRO, J. S. A.
EXPERIÊNCIA DE INTERCÂMBIO DISCENTE NO INSTITUTO FEDERAL DO CEARÁ:O CASO DO PEC-G. INTEGRACIÓN Y CONOCIMIENTO. , v.9, p.137 – 147, 2020.
Capítulos de livros publicados
1. TORRES, A. L. M. M.; BORGES NETO, H.; ARAÚJO, ANA CLÁUDIA UCHÔA; Moreira, M. M.
História, Memória e Registros Acadêmicos: a EaD no Laboratório de Pesquisa Multimeios da FACED/UFC In: EaD no estado do Ceará: história, memória e experiências formativas I.1 ed.Curitiba: Editora CRV, 2021, v.1, p. 01-.
2. BARBOSA, A. C.; ARAÚJO, ANA CLÁUDIA UCHÔA
A DOCÊNCIA NO PROJOVEM URBANO: MAIS DO QUE ENSINO, UMA RELAÇÃO DE AFETIVIDADE In: Desafios docente e discente da educação de jovens e adultos (eja): existe solução?.01 ed.Campinas: Pontes Editores, 2020, v.01, p. 73-91.
3. CRUZ, H. A.; ARAÚJO, ANA CLÁUDIA UCHÔA; VIEIRA, A. C. F.; GALLINDO, E. L.; CASTRO, J. S. A.
A FORMAÇÃO PEDAGÓGICA EM SERVIÇO DE DOCENTES BACHARÉIS E TECNÓLOGOS NO INSTITUTO FEDERAL DO CEARÁ: ENTRE O DITO E O VIVIDO In: Educação profissional e tecnológica [recurso eletrônico] : empreendedorismo e desenvolvimento científico.01 ed.Ponta Grossa: Atena, 2020, v.01, p. 01-13.
4. GUIMARAES, F. P.; ARAÚJO, ANA CLÁUDIA UCHÔA
DIREITOS HUMANOS E A PESSOA IDOSA: UMA ANÁLISE APROXIMATIVA DA POLÍTICA DE ASSISTÊNCIA SOCIAL NO MUNICÍPIO DE SOBRAL/CE In: Direitos Humanos para a Diversidade: Diálogos Transdisciplinares em Educação.01 ed.Campinas: Pontes Editores, 2020, v.01, p. 89-106.
5. ARAÚJO, A. C. U.; H.C.H.Patrícia
História e Educação comparada: discursos, instituições e práticas educativas In: Precarização da Docência: com a Palavra, a Professora tutora da EaD.1 ed.Fortaleza: Edições UFC, 2020, p. 241-.258.
Livros organizados
1. BORGES NETO, H.; TORRES, A. L. M. M.; ARAÚJO, ANA CLÁUDIA UCHÔA; Moreira, M. M.
EaD no Estado do Ceará: história, memória e experiências formativas I. Curitiba: CRV, 2021, v.5. p.282.
Trabalhos publicados em anais de eventos (completo)
1. ARAÚJO, ANA CLÁUDIA UCHÔA; CRUZ, H. A.; VIEIRA, A. C. F.; CASTRO, J. S. A.; GALLINDO, E. L.
A FORMAÇÃO PEDAGÓGICA EM SERVIÇO DE DOCENTES BACHARÉIS E TECNÓLOGOS NO INSTITUTO FEDERAL DO CEARÁ: ENTRE O DITO E O VIVID In: VI ENCONTRO INTERNACIONAL TRABALHO E PERSPECTIVAS DE FORMAÇÃO DOS TRABALHADORES, 2020, Fortaleza.
Encontro Internacional Trabalho e Perspectivas de Formação dos Trabalhadores: Educação como prática da esperança. Fortaleza: Realize, 2020. v.1. p.1843 – 1857
Apresentação de trabalho e palestra
1. ARAÚJO, A. C. U.
Avaliação da e para a EJA: Discutindo elementos para uma construção pedagógica e implicada, 2020. (Conferência ou palestra, Apresentação de Trabalho)
2. ARAÚJO, A. C. U.
Avaliação de aprendizagem no ensino remoto: um dedo de prosa, 2020. (Comunicação, Apresentação de Trabalho)
3. ARAÚJO, ANA CLÁUDIA UCHÔA
Avaliação no Ensino Remoto Emergencial, 2020. (Conferência ou palestra, Apresentação de Trabalho)
4. ARAÚJO, ANA CLÁUDIA UCHÔA
‘Ensino Remoto como estratégia pedagógica em tempos de Pandemia’, 2020. (Comunicação, Apresentação de Trabalho)
5. ARAÚJO, ANA CLÁUDIA UCHÔA
Ensino remoto: perspectivas e desafios nos atos de planejar e avaliar,, 2020. (Conferência ou palestra, Apresentação de Trabalho)
6. ARAÚJO, ANA CLÁUDIA UCHÔA
formação: Avaliação da aprendizagem no Ensino Remoto, 2020. (Outra, Apresentação de Trabalho)
7. ARAÚJO, A. C. U.; TORRES, A. L. M. M.
Mesa Redonda intitulada – Metodologias Educativas e Avaliação da Aprendizagem no Ensino Remoto: delineando proposições, 2020. (Conferência ou palestra, Apresentação de Trabalho)
8. ARAÚJO, A. C. U.
Planejamento no ensino remoto: algumas proposições, 2020. (Conferência ou palestra,Apresentação de Trabalho)
Demais produções bibliográficas
1. ARAÚJO, ANA CLÁUDIA UCHÔA; GALLINDO, E. L.; CRUZ, H. A.; CASTRO, J. S. A.; LIMA, A. E. F.
CAMINHOS PARA INTERNACIONALIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR NO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA (IFCE). Editorial. Fortaleza:IFCE, 2020. (Outra produção bibliográfica)
Trabalhos técnicos
1. OLIVEIRA, P. W. S.; ARAÚJO, ANA CLÁUDIA UCHÔA; FERREIRA, F. C.; CRUZ, M. A. G.; MATOS, E. M. B.; GOMES, M. A. M.; RIBEIRO FILHO, J. G.; CAETANO, E. W. S.; NOROES, M. H. D.; GONCALVES, N. S.; OLIVEIRA, J. C. P.; LIMA, D. W. M.; MELO NETO, G. C.; OLIVEIRA, D. K. A.; RUIVO, S. C. Colegiado do Curso de Licenciatura em Física – Campus de Fortaleza, 2020
2. GONDIM, A. B. C.; ARAÚJO, ANA CLÁUDIA UCHÔA; ALMEIDA, B. F.; MEDEIROS, W. A.; MACEDO, F. B.; SOUSA, F. H. R.; MORENO FILHO, J. W. M.; CARVALHO, R. S.; PAULA, F. S.; LIMA, J. M. A. X.; SOUSA, A. A.; RODRIGUES, N. S.; SANTOS, R. P.; PINHEIRO, H. S. S.
Colegiado do Curso de Licenciatura em Artes Visuais – IFCE – Campus de Fortaleza, 2020
3. SILVA, R. N. A.; ARAÚJO, ANA CLÁUDIA UCHÔA; FERREIRA, F. C.; SILVA, S. C.; MARTINS, E. T.; LIMA, A. C.; PAPA NETO, A.; OLIVEIRA, J. M.; CABRAL, M. E. C.; LIMA, F. D. S.; SILVA, D. F.; GONÇALVES, V. M.; SANTIAGO, H. L.
Colegiado do Curso de Licenciatura em Matemática – IFCE – Campus de Fortaleza, 2020
4. ALVES, E. P.; ARAÚJO, A. C. U.; MARQUES, B. L. S.; MORAIS, C. A. C.; LIMA, J. M. A. X.; HOLANDA, F. J. C.; TAVORA FILHO, R. E. S.; SANTOS, M. P. M. L.; GOMES, S. L.; CORDEIRO, R. N.; SOUZA, E. L. F.; RAMOS, J. S. M.; LEITE, J. F.; RAMOS, L. P.; ALMEIDA, L. R.
Colegiado do Curso Técnico em Instrumento Musical, 2020
5. PAIM, I. M.; DAMASCENO, M. D. S.; ROCHA, S. S. D.; ARAÚJO, ANA CLÁUDIA UCHÔA; CARNEIRO, I. M. S. P.; OLIVEIRA, D. C.; CARVALHO, J. C. N.; SILVA, C. S. R.; SILVA NETA, M. L.; COSTA, K. L.
Comissão composta pelos servidores especificados para tratar do planejamento, construção e operacionalização do Curso de Formação continuada na modalidade de Educação a distância, intitulado Curso Rápido em Tecnologias Digitais, 2020
6. ARAÚJO, ANA CLÁUDIA UCHÔA; GALLINDO, E. L.; CRUZ, H. A.
Comissão de coordenação da avaliação de pedidos de autorização de cursos técnicos protocolados por Instituições privadas de ensino superior (Ipes)., 2020
7. SOUSA, J. R. B.; ARAÚJO, ANA CLÁUDIA UCHÔA; VARELA, A. T.; ALMEIDA, B. F.; SOUSA, C. H. S.; MEDEIROS, C. M. S.; SCHMIDLIN JUNIOR, C. R.; SILVEIRA, G. C.; RAMALHO, G. L. B.; CRUZ, R. L. S. Comissão de Elaboração do PCC – Projeto Pedagógico do Curso Pós-Técnico ‘Especialista Técnico em Energia Solar Fotovoltaica’., 2020
8. ARAUJO, F. A. M.; ARAÚJO, ANA CLÁUDIA UCHÔA; MARQUES, B. L. S.; DANTAS, D. G. M.; MARQUES, D. L.; ANDRADE, D. M.; SANTOS, D. L.; PINHEIRO, E. M. B.; COSTA, F. L. M.; MENEZES, G. N.; AMORIM, I. M.; LOPES, J. M.; DAMASCENO, L. F.; SILVA, M. N. P.; SILVA, M. A.; SILVA, M. M.; PEDROSA, R. S.; BARRETO, R. E.; DIAS, T. P. F. A. M.; BRITO, W. G.
Comissão Interna do Processo Seletivo 2020.2 multicampi destinado ao preenchimento de vagas ofertadas para os cursos técnicos dos campi de Fortaleza, Pecém, Quixadá, Tianguá, Ubajara e Umirim, 2020
9. SABOIA, A. G. C.; LEMOS, A. M.; ARAÚJO, ANA CLÁUDIA UCHÔA; SILVA, A. J. N.; BEZERRA, C. S.; CARNEIRO, E. A.; MARTINS, E. T.; SOUSA JUNIOR, A. U.; OLIVEIRA, P. C. C.; ABREU, F. L.; RODRIGUES, F. T. P.; FERRO, I. C. C.; CASTRO, I. A.; SILVA, K. R. C. E.; BARBOSA, P. L. F.; TELES, P. B.; COSTA, R. M. P.; SILVA, S. C.; BRITO, W. G.
Comissão Permanente de Prevenção ao Assédio Sexual no âmbito do IFCE campus Fortaleza, 2020
10. VIEIRA, M. A. O.; SENA, A. P.; SABOIA, A. G. C.; ARAÚJO, A. C. U.; RODRIGUES, F. A. R.; CARVALHO JUNIOR, F. H.; SANTOS, G. O.; CONSTANTINO, M. M. C. B. M.; ARAUJO, R. S.
Comissão responsável pela elaboração do Projeto Pedagógico do Curso (PPC) de Especialização em Gestão Ambiental na modalidade EAD do Campus de Fortaleza em parceria com a Fundação Demócrito Rocha., 2020
11. CRUZ, R. L. S.; CARNEIRO, I. M. S. P.; ARAÚJO, A. C. U.; PINTO, J. J. M.
Comissão responsável pela elaboração do regulamento dos cursos de especialização técnica de nível médio do IFCE, 2020
12. ARAÚJO, ANA CLÁUDIA UCHÔA
Parecer de validação do questionário elaborado pela doutoranda Ângela Cristina Sampaio Bezêrra, no âmbito do Programa Doutoral em Multimédia em Educação, da Universidade de Aveiro – Portugal, 2020
13. ARAÚJO, ANA CLÁUDIA UCHÔA; MARQUES, B. L. S.; RODRIGUES, E. L.; ARAUJO, F. A. M.; SALES, G. L.; SCHIMIDLIN, I. O. M.; ESMERALDO, L. R. A.; RIBEIRO, M. N. O.
Projeto de Institucionalização da Educação a Distância – EaD do campus Fortaleza, 2020
Entrevistas, mesas redondas, programas e comentários na mídia
1. LIMA, Anna Erika Ferreira; ARAÚJO, ANA CLÁUDIA UCHÔA
Quadro Diálogo do Programa de rádio IFCE no Ar, 2021
Demais produções técnicas
1. ARAÚJO, ANA CLÁUDIA UCHÔA; AQUINO, A. L.; SERRA, R. F. F.
Formação para a Docência em EaD, 2020. (Outro, Curso de curta duração ministrado)
Em Orientações e Supervisões
Orientações e supervisões concluídas
Dissertações de mestrado: co-orientador
1. JOSÉ AIRTON DE OLIVEIRA FAUSTINO. “Caminhos e descaminhos com a Sequência Fedathi para a construção de expertise do docente Fedathiano”. 2020. Dissertação (Educação) – Universidade Federal do Ceará
Monografias de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
1. MÁRCIO ALVES BEZERRA. A IDENTIDADE INSTITUCIONAL DOCENTE NO IFCE: UM OLHAR PEDAGÓGICO SOBRE A CONSTRUÇÃO E O SEU FORTALECIMENTO ATRAVÉS DOS DOCUMENTOS HISTÓRICOS OFICIAIS. 2020. Monografia (Curso de Especialização em Docência na Educação Profissional e Tecnológica) – Instituto Federal do Ceará campus Canindé
2. LUCIANA ANTÔNIA ARAÚJO DE CASTRO. ANÁLISE DOS ÍNDICES DE EVASÃO DOS CURSOS DE TECNOLOGIA EM GESTÃO AMBIENTAL NOS INSTITUTOS FEDERAIS DA REGIÃO NORDESTE. 2020. Monografia (Curso de Especialização em Docência na Educação Profissional e Tecnológica) – Instituto Federal do Ceará campus Canindé
3. AMAURY GURGEL NETO. AULA REMOTA EMERGENCIAL – ARE E A MODALIDADE DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA – EAD NO IFCE: DELINEANDO APROXIMAÇÕES E DISTANCIAMENTOS. 2020. Monografia (Curso de Especialização em Docência na Educação Profissional e Tecnológica) – Instituto Federal do Ceará campus Canindé
4. JOSELITO BRILHANTE SILVA. EDUCAÇÃO EMPREENDEDORA COM ABORDAGEM TRANSDISCIPLINAR DE APRENDIZAGEM. 2020. Monografia (Curso de Especialização em Docência na Educação Profissional e Tecnológica) – Instituto Federal do Ceará campus Canindé
5. REJANE SARAIVA DE SANTIAGO. MERCADO DE TRABALHO: INTERFACE COM A FORMAÇÃO E O PERFIL PROFISSIONAL DO CURSO DE TECNOLOGIA EM HOTELARIA. 2020. Monografia (Curso de Especialização em Docência na Educação Profissional e Tecnológica) – Instituto Federal do Ceará campus Canindé
6. DIEGO AGUIAR SOUSA. PLANEJAMENTO E IMPLEMENTAÇÃO DO ENSINO REMOTO NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: UM ESTUDO DE CASO NA DISCIPLINA DE INTRODUÇÃO A REDES DE COMPUTADORES. 2020. Monografia (Curso de Especialização em Docência na Educação Profissional e Tecnológica) – Instituto Federal do Ceará campus Canindé
7. Ana Cristina Barbosa. A DOCÊNCIA NO PROJOVEM URBANO: UMA RELAÇÃO DE AFETIVIDADE. 2019. Monografia (Especialização em Educação de Jovens e Adultos) – Universidade Federal do Ceará
Orientações e supervisões em andamento
Teses de doutorado: co-orientador
1. ÂNGELA CRISTINA SAMPAIO BEZERRA. APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMAS E COMPETÊNCIA DIGITAL: CONTRIBUIÇÃO PARA A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES. 2020. Tese (Programa Doutoral em Multimédia em Educação) – Universidade de Aveiro
Em eventos
Participação em eventos
1. Apresentação Oral no(a) 3ª Edição do Projeto Fedathi: Metodologia de Ensino para Formação dos Docentes do Ensino Médio da Rede Pública Estadual de Ensino, 2020. (Encontro)
Sequência Fedathi e seus alcances como metodologia de ensino.
2. Apresentação (Outras Formas) no(a)Congresso Internacional de Ensino e Formação Docente, 2020. (Congresso)
Membro da Comissão Científica na qualidade de avaliador, do evento Congresso Internacional de Ensino e Formação Docente..
3. Apresentação Oral no(a) Dialogando sobre Cursos Técnicos Integrados ao Ensino Médio, 2020. (Encontro)
Diálogos sobre o sentido do integrar.
4. Apresentação Oral no(a) Diálogos sobre Educação: Ensino Médio e os efeitos da pandemia: impactos na realização do ENEM, 2020. (Encontro)
Diálogos sobre Educação: Ensino Médio e os efeitos da pandemia: impactos na realização do ENEM.
5. Apresentação Oral no(a) Encontro Pedagógico – IFCE campus Cedro, 2020. (Encontro)
Ensino Híbrido.
6. Encontro Pedagógico 2020.1 – Campus de Fortaleza, 2020. (Encontro).
7. Apresentação Oral no(a) Encontro Pedagógico 2020.1 do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará – campus Crateús, 2020. (Encontro)
“Educação profissional: dimensão técnica e humana em diálogo”.
8. Apresentação Oral no(a) Encontro Pedagógico 2020.1- Instituto Federal do Ceará – Campus de Juazeiro do Norte, 2020. (Encontro)
Refletindo sobre nosso papel político-pedagógico como educadores.
9. Apresentação Oral no(a) Encontro Pedagógico do IFCE – Campus de Caucaia, 2020. (Encontro)
Planejamento no ensino remoto: algumas proposições.
10. Apresentação Oral no(a) Encontro de Pais e Responsáveis – Instituto Federal do Ceará – Campus de Fortaleza, 2020. (Encontro)
A importância da parceria entre a família e a escola.
11. Apresentação de Poster / Painel no(a) I Congresso Internacional Virtual de Pesquisa, Pós-Graduação e Inovação (CONINP), 2020. (Congresso)
PROJETO CONECTADOS EM REDE: UMA EXPERIÊNCIA DE ENSINO E EXTENSÃO POR MEIO DE CONSULTORIA EDUCACIONAL ONLINE.
12. I Congresso Internacional Virtual de Pesquisa, Pós-Graduação e Inovação (CONINP), 2020. (Congresso).
13. Apresentação Oral no(a) I Jornada Pedagógica Virtual do campus Crato – IFCE, 2020. (Outra)
“Ensino Remoto como estratégia pedagógica em tempos de Pandemia”.
14. Apresentação Oral no(a) II ENCONTRO DO FÓRUM DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS DA PARAÍBA – A EJA EM DIÁLOGO, 2020. (Encontro)
A EJA em tempos de pandemia: desafios, perspectivas e esperanças.
15. Apresentação Oral no(a) Semana de Integração do IFCE campus Camocim, 2020. (Outra)
Avaliação de aprendizagem no ensino remoto: um dedo de prosa.
16. Apresentação Oral no(a) X Encontro Pedagógico do Campus IFCE – Itapipoca, 2020. (Encontro)
Avaliação no Ensino Remoto Emergencial.
17. X Fórum de Ensino do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE), 2020. (Outra).
18. Apresentação (Outras Formas) no(a)XIII Encontro Pedagógico do campus Morada Nova – Educação em Tempos de Crise: os Desafios do Trabalho Remoto, 2020. (Encontro)
Mesa Redonda intitulada – Metodologias Educativas e Avaliação da Aprendizagem no Ensino Remoto: delineando proposições.
19. Apresentação Oral no(a) XV Encontro Pedagógico do IFCE campus Baturité, 2020. (Encontro)
Formação: Avaliação da aprendizagem no Ensino Remoto.
20. Apresentação Oral no(a) XV Encontro Pedagógico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará – campus de Quixadá,, 2020. (Encontro)
Ateliê formativo “Currículo e prática pedagógica”.
21. Apresentação Oral no(a) XVI Encontro pedagógico – IFCE – Campus de Tauá, 2020. (Encontro)
Ensino remoto: perspectivas e desafios nos atos de planejar e avaliar.
Em Bancas
Participação em banca de trabalhos de conclusão
Mestrado
1. ALVES, F. R. V.; BARBOSA, G. M. O. S.; UCHÔA, A.C.U.; COLVERO, K. S.
Participação em banca de Gabriella Brito Rosa. A Organização curricular do Curso Técnico em Química Integrado ao Ensino Médio do Campus Bacabal: caminhos para construção do currículo integral, 2020
(Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica (PROFEPT)) Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Ceará
2. RODRIGUES, M. V.; CAVALCANTE, S. M. A.; ARAÚJO, ANA CLÁUDIA UCHÔA
Participação em banca de SULANNY DE SOUSA SAMPAIO. ANÁLISE DA RELAÇÃO ENTRE O PERFIL SÓCIOECONÔMICO E O DESEMPENHO ACADÊMICO NO CURSO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS NUMA INSTITUIÇÃO DE ENSINO SUPERIOR PÚBLICA, 2020
(Avaliação de Políticas Públicas) Universidade Federal do Ceará
3. CARVALHO, A. M. P.; ARAÚJO, ANA CLÁUDIA UCHÔA; DOMINGOS, L. T.
Participação em banca de ERICA FERNANDES DIAS. AVALIAÇÃO DE POLÍTICAS PÚBLICAS DE AÇÕES AFIRMATIVAS: a implementação dos NEABI’s- Núcleos de Estudos Afro-brasileiros e Indígenas no IFCE e as transformações nas relações étnico-raciais, 2020
(Avaliação de Políticas Públicas – Ppgapp) Universidade Federal do Ceará
4. BRAGA, A. E.; CIASCA, M. I. F. L.; ARAÚJO, ANA CLÁUDIA UCHÔA
Participação em banca de ANA PAULA DE SOUSA LIMA,. Avaliação do Desempenho Docente: O papel do Gestor Escolar no desenvolvimento profissional dos Docentes em estágio probatório no município de Fortaleza – CE, 2020
(Educação) Universidade Federal do Ceará
5. ROMERO, J. A. R.; CARDOSO, G. C. C.; ARAÚJO, ANA CLÁUDIA UCHÔA
Participação em banca de FRANCISCO DE ASSIS MAGALHÃES ARAÚJO. Avaliação Experiencial dos Fatores da Evasão nos Cursos Técnicos Subsequentes do IFCE a partir dos Gestores do Campus Acaraú, 2020
(Avaliação de Políticas Públicas – Ppgapp) Universidade Federal do Ceará
6. BORGES NETO, H.; TORRES, A. L. M. M.; ARAÚJO, ANA CLÁUDIA UCHÔA
Participação em banca de JOSÉ AIRTON DE OLIVEIRA FAUSTINO. Caminhos e descaminhos com a Sequência Fedathi para a construção da expertise do docente fedathiano, 2020
(Educação) Universidade Federal do Ceará
7. TORRES, A. L. M. M.; BORGES NETO, H.; ARAÚJO, A. C. U.
Participação em banca de Lara Meneses Saldanha Nepomuceno. Ensino Híbrido na FACED (UFC): experiências advindas do Laboratório de Pesquisa Multimeios, 2020
(Educação) Universidade Federal do Ceará
8. BORGES NETO, H.; TORRES, A. L. M. M.; ARAÚJO, ANA CLÁUDIA UCHÔA
Participação em banca de JÉSSICA DE CASTRO BARBOSA. Raízes: concepções teóricas, pedagógicas e tecno-práticas de um objeto educacional digital (OED) baseado na Sequência FEDATHI, 2020
(Educação) Universidade Federal do Ceará
9. BORGES NETO, H.; TORRES, A. L. M. M.; ARAÚJO, A. C. U.
Participação em banca de Daniele de Oliveira Xavier. RAÍZES: POSTURA DOCENTE VIRTUAL A PARTIR DE UMA PERSPECTIVA FEDATHIANA, 2020
(Educação) Universidade Federal do Ceará
10. RODRIGUES, E. S. J.; GUSSI, A. F.; ARAÚJO, ANA CLÁUDIA UCHÔA
Participação em banca de PRISCILA RODRIGUES LOPES,. UM ESTUDO DE CASO SOBRE A UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL NO POLO DE MAURITI- CEARÁ: ELEMENTOS DE FORMAÇÃO EDUCACIONAL E INCLUSÃO SOCIAL, 2020
(Educação) Universidade Federal do Ceará
Exame de qualificação de doutorado
1. TORRES, A. L. M. M.; ARAÚJO, A. C. U.; PINHEIRO, A. C. M.; BORGES NETO, H.
Participação em banca de Mirley Nádila Pimentel Rocha. A SEQUÊNCIA FEDATHI PARA O USO DE METODOLOGIAS ATIVAS E TECNOLOGIAS DIGITAIS: UMA PROPOSTA DE IMERSÃO PEDAGÓGICA, 2020
(Educação) Universidade Federal do Ceará
Curso de aperfeiçoamento/especialização
1. ARAÚJO, ANA CLÁUDIA UCHÔA; SILVANO, A. M. C.; CARNEIRO, I. M. S. P.
Participação em banca de Márcio Alves Bezerra. A IDENTIDADE INSTITUCIONAL DOCENTE NO IFCE: UM OLHAR PEDAGÓGICO SOBRE A CONSTRUÇÃO E O SEU FORTALECIMENTO ATRAVÉS DOS DOCUMENTOS HISTÓRICOS OFICIAIS, 2020
(Curso de Especialização em Docência na Educação Profissional e Tecnológica) Instituto Federal do Ceará campus Canindé
2. SILVANO, A. M. C.; CASTRO, J. S. A.; ARAÚJO, ANA CLÁUDIA UCHÔA
Participação em banca de Everton Barbosa Nunes. A INFLUÊNCIA DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DOCENTES NA EVASÃO DISCENTE NO CURSO TÉCNICO, 2020
(Curso de Especialização em Docência na Educação Profissional e Tecnológica) Instituto Federal do Ceará campus Canindé
3. ARAÚJO, ANA CLÁUDIA UCHÔA; SILVANO, A. M. C.; SILVA, E. T.
Participação em banca de Amaury Gurgel Neto. AULA REMOTA EMERGENCIAL – ARE E A MODALIDADE DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA – EAD NO IFCE: DELINEANDO APROXIMAÇÕES E DISTANCIAMENTOS, 2020
(Curso de Especialização em Docência na Educação Profissional e Tecnológica) Instituto Federal do Ceará campus Canindé
4. MENEZES, L. B. S.; LOPES, T. M. S.; ARAÚJO, A. C. U.
Participação em banca de GARDÊNIA ALBUQUERQUE DE ABREU. BRINCADEIRAS NA ESCOLA: A PRÁTICA DOS JOGOS NO ENSINO FUNDAMENTAL, 2020
(Especialização em Alfabetização e Multiletramentos) Universidade Estadual do Ceará
5. ARAÚJO, ANA CLÁUDIA UCHÔA; CARNEIRO, I. M. S. P.; SILVANO, A. M. C. Participação em banca de Joselito Brilhante Silva. EDUCAÇÃO EMPREENDEDORA COM ABORDAGEM TRANSDISCIPLINAR DE APRENDIZAGEM, 2020
(Curso de Especialização em Docência na Educação Profissional e Tecnológica) Instituto Federal do Ceará campus Canindé
6. MENEZES, L. B. S.; LOPES, T. M. S.; ARAÚJO, A. C. U.
Participação em banca de FRANCISCO EVALDO PEREIRA MARIANO. ESTRATÉGIAS PARA PROMOVER LETRAMENTO DIGITAL SEM COMPUTADORES, 2020
(Especialização em Alfabetização e Multiletramentos) Universidade Estadual do Ceará
7. MENEZES, L. B. S.; LOPES, T. M. S.; ARAÚJO, A. C. U.
Participação em banca de CRISLENE SUZAMILA BEZERRA PEREIRA NUNES. JOGOS EDUCACIONAIS DIGITAIS: FERRAMENTAS LÚDICAS NO ENSINO-APRENDIZAGEM DO PRIMEIRO E SEGUNDO ANO NO ENSINO FUNDAMENTAL I, 2020
(Especialização em Alfabetização e Multiletramentos) Universidade Estadual do Ceará
8. MENEZES, L. B. S.; LOPES, T. M. S.; ARAÚJO, A. C. U.
Participação em banca de JOANA D’ARC LIMA ARRUDA. LETRAMENTO, MULTILETRAMENTOS E O PAPEL DAS NOVAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS-EJA: DESAFIOS E AVANÇOS NA EDUCAÇÃO, 2020
(Especialização em Alfabetização e Multiletramentos) Universidade Estadual do Ceará
9. ARAÚJO, ANA CLÁUDIA UCHÔA; SILVA, E. T.; SILVANO, A. M. C.
Participação em banca de Rejane Saraiva de Santiago. MERCADO DE TRABALHO: INTERFACE COM A FORMAÇÃO E O PERFIL PROFISSIONAL DO CURSO DE TECNOLOGIA EM HOTELARIA, 2020
(Curso de Especialização em Docência na Educação Profissional e Tecnológica) Instituto Federal do Ceará campus Canindé
10. SILVANO, A. M. C.; CASTRO, J. S. A.; ARAÚJO, ANA CLÁUDIA UCHÔA
Participação em banca de Denilson Cursino de Oliveira. MÉTODO REPLICÁVEL DE AVALIAÇÃO DOCENTE (MEREADO): UMA PROPOSTA DE AVALIAÇÃO DOCENTE CONCEBIDA A PARTIR DE ESTUDOS NO IFCE, 2020
(Curso de Especialização em Docência na Educação Profissional e Tecnológica) Instituto Federal do Ceará campus Canindé
11. SILVANO, A. M. C.; CASTRO, J. S. A.; ARAÚJO, ANA CLÁUDIA UCHÔA
Participação em banca de Luiz Régis Azevedo Esmeraldo. O ENSINO REMOTO COMO ALTERNATIVA NO CURSO DE HOTELARIA DO INSTITUTO FEDERAL DO CEARÁ EM TEMPOS DE COVID 19, 2020
(Curso de Especialização em Docência na Educação Profissional e Tecnológica) Instituto Federal do Ceará campus Canindé
12. MENEZES, L. B. S.; LOPES, T. M. S.; ARAÚJO, A. C. U.
Participação em banca de CLÁUDIA RÉGIA BARRETO. O USO DO QUIZ DIGITAL COMO RECURSO DIDÁTICO-TECNOLÓGICO NAS PRÁTICAS DE LEITURA, 2020
(Especialização em Alfabetização e Multiletramentos) Universidade Estadual do Ceará
13. ARAÚJO, ANA CLÁUDIA UCHÔA; SILVANO, A. M. C.; CARNEIRO, I. M. S. P.
Participação em banca de Diego Aguiar Sousa. PLANEJAMENTO E IMPLEMENTAÇÃO DO ENSINO REMOTO NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: UM ESTUDO DE CASO NA DISCIPLINA DE INTRODUÇÃO A REDES DE COMPUTADORES, 2020
(Curso de Especialização em Docência na Educação Profissional e Tecnológica) Instituto Federal do Ceará campus Canindé
14. SILVANO, A. M. C.; CASTRO, J. S. A.; ARAÚJO, ANA CLÁUDIA UCHÔA
Participação em banca de Andréa Moura da Costa Souza. REFLEXÃO SOBRE TRABALHO, EDUCAÇÃO E NOVOS SABERES DOCENTE, 2020
(Curso de Especialização em Docência na Educação Profissional e Tecnológica) Instituto Federal do Ceará campus Canindé
15. CARNEIRO, I. M. S. P.; ALVES, M. S.; ARAÚJO, ANA CLÁUDIA UCHÔA.
Participação em banca de MAILTON NOGUEIRA DA ROCHA. A TÉCNICA DOS PEQUENOS PASSOS DIÁRIOS: ESTRATÉGIAS PARA MINIMIZAR A ANSIEDADE NA ELABORAÇÃO DO TCC. 2020. Monografia
(Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Docência na Educação Profissional e Tecnológica) – Instituto Federal do Ceará campus Canindé.
16. CARNEIRO, I. M. S. P.; ALVES, M. S.; ARAÚJO, ANA CLÁUDIA UCHÔA.
Participação em banca de JOSÉ AGLODUALDO HOLANDA CAVALCANTE JÚNIOR. ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA E A FORMAÇÃO DO PROFISSIONAL CIDADÃO: REFLEXÕES DO PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO TÉCNICO EM AGROPECUÁRIA DO IFCE – CAMPUS CRATEÚS. 2020. Monografia
(Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Docência na Educação Profissional e Tecnológica) – Instituto Federal do Ceará campus Canindé.
17. CARNEIRO, I. M. S. P.; ALVES, M. S.; ARAÚJO, ANA CLÁUDIA UCHÔA.
Participação em banca de IGO RENAN ALBUQUERQUE DE ANDRADE. AS METODOLOGIAS ATIVAS E SUA CONTRIBUIÇÃO NO ENSINO DE ADMINISTRAÇÃO RURAL DO CURSO TÉCNICO SUBSEQUENTE. 2020. Monografia
(Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Docência na Educação Profissional e Tecnológica) – Instituto Federal do Ceará campus Canindé.
18. ARAÚJO, ANA CLÁUDIA UCHÔA; SILVANO, A. M. C.; SILVA, E. T.
Participação em banca de LUCIANA ANTÔNIA ARAÚJO DE CASTRO. ANÁLISE DOS ÍNDICES DE EVASÃO DOS CURSOS DE TECNOLOGIA EM GESTÃO AMBIENTAL NOS INSTITUTOS FEDERAIS DA REGIÃO NORDESTE, 2020
(Curso de Especialização em Docência na Educação Profissional e Tecnológica) Instituto Federal do Ceará campus Canindé
19. LESSA NETA, B. S.; ARAÚJO, ANA CLÁUDIA UCHÔA; SOUSA, A. C. G. Participação em banca de RAFAEL RIBEIRO PORTELA. APRENDIZAGEM COOPERATIVA: UMA PROPOSTA METODOLÓGICA PARA O ENSINO DE QUÍMICA ANALÍTICA, 2020
(Curso de Especialização em Docência na Educação Profissional e Tecnológica) Instituto Federal do Ceará campus Canindé
Exame de qualificação de mestrado
1. BEZERRA, R. G.; ARAÚJO, ANA CLÁUDIA UCHÔA; CRUZ, D. M.
Participação em banca de AILTON BATISTA DE ALBUQUERQUE JUNIOR. AVALIAÇÃO DA POLÍTICA PÚBLICA DE (RES)SOCIALIZAÇÃO DA POPULAÇÃO CARCERÁRIA EM ITAPIPOCA COM FULCRO NA LEI DE EXECUÇÃO PENAL 7.210/1984, 2021
(Avaliação de Políticas Públicas – Ppgapp) Universidade Federal do Ceará
2. RODRIGUES, M. V.; CAVALCANTE, S. M. A.; ARAÚJO, A. C. U.
Participação em banca de SULANNY DE SOUZA SAMPAIO. GRAU DE RELAÇÃO DO PERFIL SOCIOECONÔMICO SOBRE O DESEMPENHO ACADÊMICO NO CURSO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS DE UMA INSTITUIÇÃO DE ENSINO SUPERIOR PÚBLICA, 2020
(Políticas Públicas e Gestão da Educação Superior) Universidade Federal do Ceará
Participação em banca de comissões julgadoras
Outra
1. Seleção para mestrado e doutorado acadêmico em educação, editais nº 04 e nº05 de 2020, respectivamente, do Programa de Pós-graduação em Educação (PPGE), da Faculdade de Educação(FACED), da Universidade Federal do Ceará(UFC), 2020
Universidade Federal do Ceará.
CRISTINA MANDAU OCUNI CÁ
cristinamandau@multimeios.ufc.br
Endereço para acessar o CV: http://lattes.cnpq.br/4911100799229172
Pós-doutorado
Pós-Doutorado em Educação Brasileira, vinculado à Linha de História e Educação Comparada e ao Eixo de Novas Tecnologias e Educação a Distância.
Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.
Grande área: Ciências Humanas
Atuação Profissional, Instituto Dom José de Educação e Cultura
Curso de Graduação – 2020
Atuei como Professora no Curso de Licenciatura em Pedagogia do Instituto Dom José de Educação e Cultura (Idj), na disciplina Trabalho de Conclusão de Curso (TCC), Carga horária de 80 horas, Ofertada no período de 05/03/2020 a 16/07/2020.
Atuei como Professora no Curso de Licenciatura em Pedagogia do Instituto Dom José de Educação e Cultura (Idj), na disciplina Trabalho de Conclusão de Curso (TCC), Carga horária de 80 horas, Ofertada no período de 26/03/2020 a 2/07/2020.
Atuei como Professora no Curso de Licenciatura em Pedagogia do Instituto Dom José de Educação e Cultura (Idj), na disciplina Trabalho de Conclusão de Curso (TCC), Carga horária de 80 horas, Ofertada no período de 10/09/ 2020 a 10/12/2020.
Atuei como Professora no Curso de Licenciatura em Pedagogia do Instituto Dom José de Educação e Cultura (Idj), na disciplina Seminário de Pesquisa III, Carga horária de 20 horas, Ofertada no período de 09/03/2020 a 16/03/2020.
Atuei como Professora no Curso de Licenciatura em Pedagogia do Instituto Dom José de Educação e Cultura (Idj), na disciplina Seminário de Pesquisa III, Carga horária de 20 horas, Ofertada no período de 02/09/2020 a 08/09/2020.
Atuei como Professora no Curso de Licenciatura em Pedagogia do Instituto Dom José de Educação e Cultura (Idj), na disciplina Seminário de Pesquisa II, Carga horária de 20 horas, Ofertada no período de 27/08/2020 a 01/09/2020.
Atuei como Professora no Curso de Licenciatura em Pedagogia do Instituto Dom José de Educação e Cultura (Idj), na disciplina Literatura Infantil, Carga horária: 60 horas, Ofertada no período de 21/09/2020 a 09/10/2020.
Atuação Profissional, Instituto Dom José de Educação e Cultura
Pós Graduação
Atuei como Professora no Curso de Pós graduação em Psicopedagogia Institucional, Clínica e na Saúde do Instituto Dom José de Educação e Cultura (Idj), na disciplina Metodologia da Pesquisa Social e do Trabalho, Carga horária de 30 horas. Ofertada no período de 09/09/2020 a 14/10/2020.
ATUAÇÃO PROFISSIONAL, FEDERAL DO CEARÁ
Como Bolsista de Estágio Pós Doutoral
Atuei como professora formadora no curso de graduação em Pedagogia da Universidade Federal do Ceará (UFC), da Faculdade de Educação (FACED) na disciplina de Educação a Distância, ministrada pela Professora Antonia Lis de Maria Martins Torres, no período de atividades remotas, 2020.
Atuei como professora formadora no curso Optativa da Universidade Federal do Ceará (UFC), da Faculdade de Educação (FACED), na disciplina Informática Educativa, ministrada pela Professora Antonia Lis de Maria Martins Torres, no período de atividades remotas, 2020.
NA PRODUÇÃO ACADÊMICA
1. Artigos completos publicados em periódicosCÁ, LOURENÇO OCUNI; CÁ, CRISTINA MANDAU OCUNI. MAGISTER DIXIT: DOCÊNCIA, PESQUISA E EXTENSÃO. IDEAÇÃO (UNIOESTE. IMPRESSO), v. 22, p. 44-64, 2020.
2. Cá, Cristina Mandau Ocuni; TORRES, A. L. M. M. . O racismo na perspectiva dos acadêmicos africanos: contexto Brasil – Guiné-Bissau. Revista Eletrônica Espaço Acadêmico (Online), v. 222, p. 213-224, 2020.
Capítulos de livros publicados
1. Cá, Cristina Mandau Ocuni; CALCANTEAV, M. J. M. . Formação Feminina no Internato de Bor (1933-2011 na Guiné-Bissau: Reflexos na Educação da Sociedade Guineense Contemporânea. In: Santos, Cicero Edinaldo; Medeiros, Jarles Lopes de; Cavalcante, Maria Juraci Maia Cavalcante. (Org.). História e Educação Comparada: Discursos, Instituições e Práticas Educativas. CDDed. Fortaleza: UFC, 2020, v. 1, p. 01-292.
2. ALVES, M. Z. S. ; Cá, Cristina Mandau Ocuni . O PAPEL DA PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA NO DESENVOLVIMENTO ESCOLAR. DISCUSSÕES PSICOPEDAGÓGICAS EM TORNO DA ESCOLA E DA EDUCAÇÃO NO BRASIL. 1ed.: ALEXA Cultura, 2020, v. 1, p. 08-14.
3. CAVALCANTE, J. A. ; Cá, Cristina Mandau Ocuni . CONTRIBUIÇÕES DOS JOGOS COGNITIVOS NA APRENDIZAGEM DO ESTUDANTE. DISCUSSÕES PSICOPEDAGÓGICAS EM TORNO DA ESCOLA E DA EDUCAÇÃO NO BRASIL. 1ed.: ALEXA Cultura, 2020, v. 1, p. 15-25.
4. SOUZA, M. G. N.; Cá, Cristina Mandau Ocuni. INTIMIDAÇÃO SISTEMÁTICA EM UM COLÉGIO ESTADUAL DE FORTALEZA: RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA. DISCUSSÕES PSICOPEDAGÓGICAS EM TORNO DA ESCOLA E DA EDUCAÇÃO NO BRASIL. 1ed.: , 2020, v. 1, p. 26-36.
5. GOMES, M. D. ; Cá, Cristina Mandau Ocuni . MICROCEFALIA: RELAÇÃO ESCOLA E FAMILIA EM UM NOVO DESAFIO ESCOLAR. DISCUSSÕES PSICOPEDAGÓGICAS EM TORNO DA ESCOLA E DA EDUCAÇÃO NO BRASIL. 1ed.: ALEXA Cultura, 2020, v. 1, p. 37-47.
6. MOREIRA, C. S.; Cá, Cristina Mandau Ocuni. APRENDIZAGEM, PRAZER E O LÚDICO: UMA DIALÉTICA DA PSICOPEDAGOGIA FRENTE ÀS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM. DISCUSSÕES PSICOPEDAGÓGICAS EM TORNO DA ESCOLA E DA EDUCAÇÃO NO BRASIL. 1ed.: ALEXA Cultura, 2020, v. 1, p. 48-58.
7. GALDINO, J. C.; Cá, Cristina Mandau Ocuni. A IMPORTÂNCIA DE DESPERTAR O HÁBITO DE LEITURA NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. DISCUSSÕES PSICOPEDAGÓGICAS EM TORNO DA ESCOLA E DA EDUCAÇÃO NO BRASIL. 1ed.: ALEXA Cultura, 2020, v. 1, p. 59-69.
8. LIMA, M. J. S. ; LIMA, M. T. ; Cá, Cristina Mandau Ocuni . A IMPORTÂNCIA DA CONTAÇÃO DE HISTÓRIA COMO PRÁTICA EDUCATIVA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. DISCUSSÕES PSICOPEDAGÓGICAS EM TORNO DA ESCOLA E DA EDUCAÇÃO NO BRASIL. 1ed.: ALEXA Cultura, 2020, v. 1, p. 70-81.
9. DUARTE, A. V.; Cá, Cristina Mandau Ocuni A DIFICULDADE DO PROFESSOR DE TRABALHAR COM CRIANÇAS ESPECIAIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL. DISCUSSÕES PSICOPEDAGÓGICAS EM TORNO DA ESCOLA E DA EDUCAÇÃO NO BRASIL. 1ed.: ALEXA Cultura, 2020, v. 1, p. 82-90.
10. SOUSA, M. V. B.; Cá, Cristina Mandau Ocuni. AUTISMO E A ESCOLA: A NECESSIDADE DE UM OLHAR DIFERENCIADO. DISCUSSÕES PSICOPEDAGÓGICAS EM TORNO DA ESCOLA E DA EDUCAÇÃO NO BRASIL. 1ed.: ALEXA Cultura, 2020, v. , p. 91-99.
11. PEREIRA, L. A.; Cá, Cristina Mandau Ocuni. A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO FINANCEIRA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. DISCUSSÕES PSICOPEDAGÓGICAS EM TORNO DA ESCOLA E DA EDUCAÇÃO NO BRASIL. 1ed.: ALEXA Cultura, 2020, v. 1, p. 100-107.
12. CLEMENTE, A. Q.; SILVA, G. X. ; Cá, Cristina Mandau Ocuni . AS CONTRIBUIÇÕES DA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR PARA O PROTAGONISMO INFANTIL NA PRÉ-ESCOLA. DISCUSSÕES PSICOPEDAGÓGICAS EM TORNO DA ESCOLA E DA EDUCAÇÃO NO BRASIL. 1ed.: ALEXA Cultura, 2020, v. 1, p. 108-117.
13. Cá, Cristina Mandau Ocuni; MEDEIROS, J. L. ; FARIAS, V. P. R. . DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM E A PSICOPEDAGOGIA SOB MÚLTIPLOS OLHARES. DISCUSSÕES PSICOPEDAGÓGICAS EM TORNO DA ESCOLA E DA EDUCAÇÃO NO BRASIL. 1ed.: ALEXA Cultura, 2020, v. 1, p. 125-134.
14. Cá, Cristina Mandau Ocuni; CA, L. O. ; MEDEIROS, J. L. ; FARIAS, V. P. R. . O velho problema que ainda assombra o sistema educacional da Guiné-Bissau. In: Lourenço Ocuni Cá; Vanessa Pinto Rodrigues Farias; Jarles Lopes de Medeiros e Cristina Mandau Ocuni Cá. (Org.). História que se cruzam no alem-mar: educação e memória nos espaços lusófonos. 1ed.SãoPaulo: Alexa Cultura, 2020, v. 1, p. 17-26.
15. SANTOS, T. B. ; Cá, Cristina Mandau Ocuni . AS DIFICULDADES DO AUTISTA EM SALA DE AULA COM A LEITURA E ESCRITA E AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS. DISCUSSÕES PSICOPEDAGÓGICAS EM TORNO DA ESCOLA E DA EDUCAÇÃO NO BRASIL. 1ed.: ALEXA Cultura, 2020, v. 1, p. 118-124.
Livros organizados
1. Cá, Cristina Mandau Ocuni; MEDEIROS, J. L. (Org.) ; FARIAS, V. P. R. (Org.) . DISCUSSÕES PSICOPEDAGÓGICAS EM TORNO DA ESCOLA E DA EDUCAÇÃO NO BRASIL. 135. ed. ALEXA Cultura, 2020. v. 1. 06p .
2. CA, L. O. (Org.) ; FARIAS, V. P. R. (Org.) ; MEDEIROS, J. L. (Org.) ; Cá, Cristina Mandau Ocuni (Org.) . História que se cruzam no alem-mar: educação e memória nos espaços lusófonos. 1. ed. São Paulo: Alexa Cultura, 2020. v. 1. 284p .
PRODUÇÃO TÉCNICA
1. Assessoria e consultoriaCá, Cristina Mandau Ocuni. A privatização do currículo nas redes públicas de educação básica. 2020.
2. Cá, Cristina Mandau Ocuni. Do simplismo fragmentado para interconexões enredadas. 2020.
3. CÁ, CRISTINA MANDAU OCUNI. Memorial acadêmico de professor titular como possibilidade de estudos no campo da história da educação. 2020.
4. Cá, Cristina Mandau Ocuni. ‘A Prática como locús de Produção de Saberes’. 2020.
Demais tipos de produção técnica
1. Cá, Cristina Mandau Ocuni. Curso de extensão Projeto Fedathi Proposta de ensino para formação de docentes do ensino médio da rede pública de ensino. Edição do Projeto Fedathi: Metodologia de Ensino para Formação de Docentes do Ensino Médio da Rede Pública Estadual de Educação. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
2. Cá, Cristina Mandau Ocuni. Curso de extensão Projeto Fedathi Proposta de ensino para formação de docentes do ensino médio da rede pública de ensino. Edição do Projeto Fedathi: Metodologia de Ensino para Formação de Docentes do Ensino Médio da Rede Pública Estadual de Educação. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
3. Cá, Cristina Mandau Ocuni. 3ª edição do Projeto Fedathi: Metodologia de Ensino para Formação de Docentes do Ensino Médio da Rede Pública Estadual de Educação, r. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
Orientações e Supervisões
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
1. Camila Barros Ribeiro. A importancia da consciência fonológica no desenvolvimento da escrita e no processo de alfabetizar. 2020. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Sociologia) – Instituto Dom José de Educação e Cultura – Idj. Orientador: Cristina Mandau Ocuni Cá.
2. Fernanda Monteiro de Lima. A educação inclusiva no Brasil e as dificuldades enfrentadas em escolas públicas. 2020. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Graduação – pedagogia) – Instituto Dom José de Educação e Cultura – Idj. Orientador: Cristina Mandau Ocuni Cá.
3. Maria Thaís Silveira de Oliveira. A importância da psicomotricidade na educação infantil. 2020. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Graduação – pedagogia) – Instituto Dom José de Educação e Cultura – Idj. Orientador: Cristina Mandau Ocuni Cá.
4. Silvânia Alves Mesquita. A viabilidade dos jogos lúdicos em crianças de 4 a 5 anos. 2020. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Graduação – pedagogia) – Instituto Dom José de Educação e Cultura – Idj. Orientador: Cristina Mandau Ocuni Cá.
5. Davila Maria Gomes Pereira. As dificuldades encontradas pelos pais na aceitação de um filho diagnosticado com alguma deficiência. 2020. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Graduação – pedagogia) – Instituto Dom José de Educação e Cultura – Idj. Orientador: Cristina Mandau Ocuni Cá.
6. Nereuda Maria Gomes Pereira. Família e escola: parcerias no processo da educação da criança dentro das escolas públicas no Brasil. 2020. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Graduação – pedagogia) – Instituto Dom José de Educação e Cultura – Idj. Orientador: Cristina Mandau Ocuni Cá.
7. Jacintha de Fatima Pereira Lopes e Wladia de Souza Matos. Educação inclusiva nos anos iniciais na visão do professor e a importancia da afetividade nesse processo. 2020. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Graduação – pedagogia) – Instituto Dom José de Educação e Cultura – Idj. Orientador: Cristina Mandau Ocuni Cá.
8. Vaneide Luiz do Nascimento. A contribuição do projeto social sementinha na vida de crianças e adolescentes da periferia de Caucaia. 2020. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Graduação – pedagogia) – Instituto Dom José de Educação e Cultura – Idj. Orientador: Cristina Mandau Ocuni Cá.
9. Leidane Pereira da Silva. O reflexo da prática docente no processo de alfabetização em alunos com dificuldade de aprendizagem. 2020. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Graduação – pedagogia) – Instituto Dom José de Educação e Cultura – Idj. Orientador: Cristina Mandau Ocuni Cá.
10. Antonio Edson Barros dos Santos. A importância da família na escola. 2020. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Graduação – pedagogia) – Instituto Dom José de Educação e Cultura – Idj. Orientador: Cristina Mandau Ocuni Cá.
11. Ayana Gonçalves Dias. A autonomia da criança na educação infantil. 2020. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Graduação – pedagogia) – Instituto Dom José de Educação e Cultura – Idj. Orientador: Cristina Mandau Ocuni Cá.
12. Salete Cruz da Silva. Educação de jovens adultos: um desafio para novas oportunidade. 2020. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Graduação – pedagogia) – Instituto Dom José de Educação e Cultura – Idj. Orientador: Cristina Mandau Ocuni Cá.
13. Maria Elismar Antônia Marques de Sousa. A importância do brincar na educação infantil. 2020. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Graduação – pedagogia) – Instituto Dom José de Educação e Cultura – Idj. Orientador: Cristina Mandau Ocuni Cá.
PARTICIPAÇÃO EM BANCA
Participação em banca de trabalhos de conclusão
1. Cá, Cristina Mandau Ocuni; TORRES, J. D. M.; DANTAS, Dina Mara Pinheiro. Participação em banca de Camila Barros Ribeiro. A importância da consciência fonológica no desenvolvimento da escrita e no processo de alfabetizar. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Curso de Graduação – Pedagogia) – Instituto Dom José de Educação e Cultura – Idj.
2. Cá, Cristina Mandau Ocuni; TORRES, J. D. M.; DANTAS, Dina Mara Pinheiro. Participação em banca de Fernanda Monteiro de Lima. Educação inclusiva no Brasil e as dificuldades em escolas públicas. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Curso de Graduação – Pedagogia) – Instituto Dom José de Educação e Cultura – Idj.
3. DANTAS, Dina Mara Pinheiro. Participação em banca de Dávila Maria Gomes Pereira.As dificuldades encontradas pelos pais na aceitação de um filho diagnosticado com alguma deficiência. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Curso de Graduação – Pedagogia) – Instituto Dom José de Educação e Cultura – Idj.3.Cá, Cristina Mandau Ocuni; TORRES, J. D. M.; DANTAS, Dina Mara Pinheiro. Participação em banca de Maria Thaís Silveira de Oliveira. A importância da psicomotricidade na educação infantil. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Curso de Graduação – Pedagogia) – Instituto Dom José de Educação e Cultura – Idj.
4. Cá, Cristina Mandau Ocuni; TORRES, J. D. M.; DANTAS, Dina Mara Pinheiro. Participação em banca de Jacintha de Fatima Pereira Lopes e Wladia de Souza Matos.A educação inclusiva nos anos iniciais na visão do professor e a importância da afetividade nesse processo. 2020 – Instituto Dom José de Educação e Cultura – Idj.
5. Cá, Cristina Mandau Ocuni; TORRES, J. D. M.; DANTAS, Dina Mara Pinheiro. Participação em banca de Jacintha de Fatima Pereira Lopes e Wladia de Souza Matos.A educação inclusiva nos anos iniciais na visão do professor e a importância da afetividade nesse processo. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Curso de Graduação – Pedagogia) – Instituto Dom José de Educação e Cultura – Idj.
6. Cá, Cristina Mandau Ocuni; TORRES, J. D. M.; DANTAS, Dina Mara Pinheiro. Participação em banca de Silvânia Alves Mesquita.A viabilidade dos jogos lúdicos em crianças de 4 a 5 anos. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Curso de Graduação – Pedagogia) – Instituto Dom José de Educação e Cultura – Idj.
7. Cá, Cristina Mandau Ocuni; TORRES, J. D. M.;
8. CÁ, CRISTINA MANDAU OCUNI; TORRES, J. D. M.; DANTAS, Dina Mara Pinheiro. Participação em banca de Nereuda Maria Gomes Pereira.Família e escola: parcerias no processo da educação da criança dentro das escolas públicas no Brasil. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Curso de Graduação – Pedagogia) – Instituto Dom José de Educação e Cultura – Idj.
9. Cá, Cristina Mandau Ocuni; TORRES, J. D. M.; DANTAS, Dina Mara Pinheiro. Participação em banca de Nereuda Maria Gomes Pereira.Família e escola: parcerias no processo da educação da criança dentro das escolas públicas no Brasil. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Curso de Graduação – Pedagogia) – Instituto Dom José de Educação e Cultura – Idj.
10. Cá, Cristina Mandau Ocuni; TORRES, J. D. M.; DANTAS, Dina Mara Pinheiro. Participação em banca de Nereuda Maria Gomes Pereira.Família e escola: parcerias no processo da educação da criança dentro das escolas públicas no Brasil. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Curso de Graduação – Pedagogia) – Instituto Dom José de Educação e Cultura – Idj.
11. Cá, Cristina Mandau Ocuni; TORRES, J. D. M.; DANTAS, Dina Mara Pinheiro. Participação em banca de Vaneide Luiz do Nascimento.A contribuição do projeto social sementinha na vida de crianças e adolescentes da periferia de Caucaia. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Curso de Graduação – Pedagogia) – Instituto Dom José de Educação e Cultura – Idj.
