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UMA PROPOSTA DE SESSÃO DIDÁTICA PARA O ENSINO DE PORCENTAGEM SEGUNDO OS PRESSUPOSTOS DA SEQUÊNCIA FEDATHI
UMA PROPOSTA DE SESSÃO DIDÁTICA PARA O ENSINO DE PORCENTAGEM SEGUNDO OS PRESSUPOSTOS DA SEQUÊNCIA FEDATHIARAÚJO, Carlos Henrique Delmiro de; MENEZES, Daniel Brandão; BORGES NETO, Hermínio. In: SOUZA, Liliane Pereira de (org.). Pesquisas em Educação, 2020. Baixar agora!
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ANÁLISE DA POSTURA PEDAGÓGICA NO FILME “O PRIMEIRO DA CLASSE” SOB A PERSPECTIVA DA METODOLOGIA DE ENSINO SEQUÊNCIA FEDATHI
ANÁLISE DA POSTURA PEDAGÓGICA NO FILME “O PRIMEIRO DA CLASSE” SOB A PERSPECTIVA DA METODOLOGIA DE ENSINO SEQUÊNCIA FEDATHIBRITO, Maria Edna Gomes; ARAÚJO, Carlos Henrique Delmiro de; MENEZES, Daniel Brandão; BORGES NETO, Hermínio. Quaderns d’animació i Educació Social, n. 32, … Continue lendo
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SEQUÊNCIA FEDATHI E O PAPIRO DE RHIND: O CASO DO PROBLEMA 79
SEQUÊNCIA FEDATHI E O PAPIRO DE RHIND: O CASO DO PROBLEMA 79ARAÚJO, Carlos Henrique Delmiro de; MENEZES, Daniel Brandão; BORGES NETO, Hermínio. Boletim Cearense de Educação e História da Matemática, v. 07, n. 19, 2020, p. 41 – 56. Baixar … Continue lendo
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SEQUÊNCIA FEDATHI E RAZÃO ÁUREA: UMA PROPOSTA DIDÁTICA
SEQUÊNCIA FEDATHI E RAZÃO ÁUREA: UMA PROPOSTA DIDÁTICALANDIM, Nilo Pinheiro; ARAÚJO, Carlos Henrique Delmiro de; MENEZES, Daniel Brandão; GARCIA, Antonio Ronaldo Gomes; BORGES NETO, Hermínio. Revista Atlante: Cuadernos de Educación y Desarrollo, 2020. Baixar agora!
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Skills based on learning styles in a hybrid model: implications for teachers at in service training
Skills based on learning styles in a hybrid model: implications for teachers at in service trainingLEITE, Eliana Alves Moreira; LENCASTRE, José Alberto; SILVA, Bento Duarte; BORGES NETO, Hermínio. Anais da CRLC Conference in Pilsen 2020: Czech Republic and the Lusophone … Continue lendo
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Formação de Professores da Educação Básica: Um estudo sobre a contribuição das singularidades dos docentes
Formação de Professores da Educação Básica: Um estudo sobre a contribuição das singularidades dos docentesLEITE, Eliana Alves Moreira; LENCASTRE, José Alberto; SILVA, Bento Duarte; BORGES NETO, Hermínio. In: VIANA, Isabel Carvalho; VILAÇA, Maria Teresa (org.). Formação, Mediação e Supervisão: contextos … Continue lendo
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Estilo de aprendizagem em ambiente virtual: um estudo com professores da educação básica em formação continuada
Estilo de aprendizagem em ambiente virtual: um estudo com professores da educação básica em formação continuadaLEITE, Eliana Alves Moreira; LENCASTRE, José Alberto; SILVA, Bento Duarte; BORGES NETO, Hermínio. Research, Society and Development, v. 9, n. 7, 2020, p.1-27. Baixar agora!
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FORMAÇÃO DOCENTE EM ENSINO DE MATEMÁTICA ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: CAMINHOS TRILHADOS A PARTIR DA METODOLOGIA SEQUÊNCIA FEDATHI E DA TEORIA DA OBJETIVAÇÃO
FORMAÇÃO DOCENTE EM ENSINO DE MATEMÁTICA ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: CAMINHOS TRILHADOS A PARTIR DA METODOLOGIA SEQUÊNCIA FEDATHI E DA TEORIA DA OBJETIVAÇÃOMATOS, Fernanda Cíntia Costa. Tese de Doutorado do Curso de Pós-Graduação em Educação Brasileira, Área de concentração … Continue lendo
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RAÍZES: POSTURA DOCENTE VIRTUAL A PARTIR DE UMA PERSPECTIVA FEDATHIANA
RAÍZES: POSTURA DOCENTE VIRTUAL A PARTIR DE UMA PERSPECTIVA FEDATHIANAXAVIER, Daniele de Oliveira. Dissertação de Mestrado do Curso de Pós-Graduação em Educação Brasileira, Área de concentração Novas Tecnologias e Educação a Distância, da Faculdade de Educação-FACED da Universidade Federal do … Continue lendo
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Raízes: Concepções Teóricas, pedagógicas e tecno- práticas de um objeto educacional digital (OED) baseado na Sequência Fedathi
Raízes: Concepções Teóricas, pedagógicas e tecno- práticas de um objeto educacional digital (OED) baseado na Sequência FedathiBARBOSA, Jéssica de Castro. Dissertação de Mestrado do Curso de Pós-Graduação em Educação Brasileira, Área de concentração Novas Tecnologias e Educação a Distância da … Continue lendo
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