A metodologia Sequência Fedathi como um caminho para práticas pedagógicas inclusivas no ensino da matemática: revisão integrativa

Publicado em 16 de maio de 2026 por gabrielleandradep
A metodologia Sequência Fedathi como um caminho para práticas pedagógicas inclusivas no ensino da matemática: revisão integrativa

SOUSA NETA, Felismina de.; SCIPIÃO, Lara de Negreiros Pinto.; SANTOS, Maria José Costa dos.
Revista Cearense de Educação Matemática, [S. l.], v. 3, n. 7, p. 1–18, 2024. DOI.

Baixar agora!
Adicionar o link permanente aos favoritos.