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As Metodologias – Engenharia Didática e Sequência Fedathi Aliadas a Teoria de Piaget
As Metodologias – Engenharia Didática e Sequência Fedathi Aliadas a Teoria de PiagetSANTOS, Maria José Costa dos. XIII Conferência Interamericana de Educação Matemática (XIII CIAEM-IACME), Recife, Brasil, 2011. Baixar agora!
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Formação do professor reflexivo com a metodologia Sequência Fedathi para o uso das tecnologias digitais
Formação do professor reflexivo com a metodologia Sequência Fedathi para o uso das tecnologias digitaisSILVA, Marta Alves da. Tese (Doutorado) – Universidade Federal do Ceará, Programa de Pós-graduação em Educação Brasileira, Fortaleza (CE), 2015. Baixar agora!
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Pensamento Fedathiano
Pensamento FedathianoSales, Leandro Carlos Oliveira; Menezes, Daniel Brandão. (2025). Ensino Da Matemática Em Debate, 12(4), 200–219. DOI. Baixar agora!
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G-TERCOA no ensino, na pesquisa e na extensão: contribuições para a formação continuada de professores
G-TERCOA no ensino, na pesquisa e na extensão: contribuições para a formação continuada de professoresSOUSA, Francisco Edisom Eugenio de; MARQUES, Rosângela Nobre Barros; SANTOS, Maria José Costa dos. (2026). Revista DCS, 23(94), e6944. DOI. Baixar agora!
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PERCEPÇÕES DA UTILIZAÇÃO DO LIVRO DINÂMICO NO ENSINO DE MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA E PRESENCIAL
PERCEPÇÕES DA UTILIZAÇÃO DO LIVRO DINÂMICO NO ENSINO DE MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA E PRESENCIALCARNEIRO, Francisco De Assis Saraiva; ALEIXO, Roberta Eliane Gadelha; BORGES NETO, Herminio. CONEDU – Educação matemática (Vol. 3). Campina Grande: Realize Editora, 2025. Acesso. Baixar … Continue lendo
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O PROTAGONISMO DO PROFESSOR
O PROTAGONISMO DO PROFESSORBORGES NETO, Hermínio. O protagonismo do professor. Redenção: UNILAB – Laboratório de Pesquisa MultiMeios/UFC, 2020. 20 slides. Vídeo| Baixar agora!
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PRÁTICAS E USOS DA INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL: COMO (NÃO) FAZER?
PRÁTICAS E USOS DA INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL: COMO (NÃO) FAZER?SILVA, André Santos; CARMO, Fernanda Maria Almeida do; SOARES, Raianny Lima; SANTOS, Maria José Costa dos; BORGES NETO, Herminio. In: Fialho, Lia Machado Fiuza. Soberania, Política e Objetivos do Desenvolvimento Sustentável (ODS): … Continue lendo
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Abordando a minha identidade de professora multimeios: um olhar autoetnográfico pelos caminhos da formação docente e uso das tecnologias digitais
Abordando a minha identidade de professora multimeios: um olhar autoetnográfico pelos caminhos da formação docente e uso das tecnologias digitaisDANTAS, Dina Mara Pinheiro. Tese (Doutorado em Educação) – Programa de Pós-Graduação em Educação Brasileira, Faculdade de Educação, Universidade Federal do … Continue lendo
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Concepções e estratégias de ensino para o pensamento crítico: uma revisão sistemática da literatura
Concepções e estratégias de ensino para o pensamento crítico: uma revisão sistemática da literaturaCARMO, Fernanda Maria Almeida; BORGES NETO, Herminio. In: SciELO Preprints. 2026. Baixar agora!
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El Uso pedagógico De Los Resultados De Las Evaluaciones De Gran Escala: Los desafíos De La práctica Docente
El Uso pedagógico De Los Resultados De Las Evaluaciones De Gran Escala: Los desafíos De La práctica DocenteBEZERRA, Antonio Marcelo Araújo; SANTOS, Maria José Costa dos; PRATA, Glessiane Coeli Freitas Batista. Revista Inclusiones 13 (3). 2026. DOI. Baixar agora!
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