ANÁLISE DA VISÃO DO PROFESSOR-TUTOR SOBRE A ADEQUABILIDADE DO MATERIAL DIDÁTICO DE MATEMÁTICA À LUZ DA SEQUÊNCIA FEDATHI: O CASO DA LICENCIATURA EM MATEMÁTICA DO IFCE

MOREIRA, Marília Maia. Dissertação de Mestrado do Curso de Pós-Graduação em Educação Brasileira, Área de concentração Tecnologias Digitais na Educação, da Faculdade de Educação-FACED da Universidade Federal do Ceará-UFC, 2014, Fortaleza (CE), 147p.