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A SEQÜÊNCIA FEDATHI E O USO DE SOFTWARES EDUCATIVOS NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA
A SEQÜÊNCIA FEDATHI E O USO DE SOFTWARES EDUCATIVOS NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE MATEMÁTICAALBUQUERQUE, Suzie Maria de; ANDRADE, Viviane Silva de; BORGES NETO, Herminio. Encontros Universitários da UFC, Fortaleza (CE), 2009. Baixar agora!
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A INSERÇÃO DE OBJETOS EDUCACIONAIS NAS AULAS DE MATEMÁTICA
A INSERÇÃO DE OBJETOS EDUCACIONAIS NAS AULAS DE MATEMÁTICAFARIAS, Ivaneide Ferreira; OLIVEIRA, Alana Souza de; BORGES NETO, Herminio. Encontros Universitários da UFC, Fortaleza (CE), 2009. Baixar agora!
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UM MODELO DE ENSINO DOS CONCEITOS DE CÁLCULO PARA OS CURSOS DE ENGENHARIA FUNDAMENTADO EM UMA EPISTEMOLOGIA HISTÓRICA E BASEADO NA METODOLOGIA DA ENGENHARIA DIDÁTICA: VALIDAÇÃO POR MEIO DO CONCEITO DE INTEGRAL
UM MODELO DE ENSINO DOS CONCEITOS DE CÁLCULO PARA OS CURSOS DE ENGENHARIA FUNDAMENTADO EM UMA EPISTEMOLOGIA HISTÓRICA E BASEADO NA METODOLOGIA DA ENGENHARIA DIDÁTICA: VALIDAÇÃO POR MEIO DO CONCEITO DE INTEGRALBARROSO, Natália Maria Cordeiro. Tese de Doutorado do Programa … Continue lendo
Comentários desativados em UM MODELO DE ENSINO DOS CONCEITOS DE CÁLCULO PARA OS CURSOS DE ENGENHARIA FUNDAMENTADO EM UMA EPISTEMOLOGIA HISTÓRICA E BASEADO NA METODOLOGIA DA ENGENHARIA DIDÁTICA: VALIDAÇÃO POR MEIO DO CONCEITO DE INTEGRAL