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Mediação pedagógica e Sequência Fedathi: contributos para o desenvolvimento do raciocínio lógico-matemático de crianças e adolescentes com mielomeningocele no contexto hospitalar de reabilitação em Fortaleza/Ceará/BrasilOLIVEIRA, Silvia Sales de. Tese (doutorado) – Universidade Federal do Ceará, Faculdade de Educação, Programa de … Continue lendo →

Formação do professor reflexivo com a metodologia Sequência Fedathi para o uso das tecnologias digitaisSILVA, Marta Alves da. Tese (Doutorado) – Universidade Federal do Ceará, Programa de Pós-graduação em Educação Brasileira, Fortaleza (CE), 2015. Baixar agora!

Abordando a minha identidade de professora multimeios: um olhar autoetnográfico pelos caminhos da formação docente e uso das tecnologias digitaisDANTAS, Dina Mara Pinheiro. Tese (Doutorado em Educação) – Programa de Pós-Graduação em Educação Brasileira, Faculdade de Educação, Universidade Federal do … Continue lendo →

Formação docente para educação inclusiva à luz da sequência FEDATHIMATOS, Fabíola Silva. Dissertação – Curso de Ensino e Formação Docente, Mestrado Profissional Em Ensino e Formação Docente, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Redenção – Ceará, 2025. Baixar agora!

Raízes: uma proposta didático-fedathiana para a educação contemporânea com foco no protagonismo discenteBARBOSA, Jessica de Castro. Tese (Doutorado em Educação) – Programa de Pós-Graduação em Educação Brasileira, Faculdade de Educação, Universidade Federal do Ceará, Fortaleza, 2025. Baixar agora!

RAÍZES: A IMERSÃO PEDAGOGICA FEDATHIANA COM FOCO NA DOCÊNCIA MULTIMODALXAVIER, Daniele de Oliveira. Tese (Doutorado em Educação) – Programa de Pós-Graduação em Educação Brasileira, Faculdade de Educação, Universidade Federal do Ceará, Fortaleza, 2025. Baixar agora!

Literatura infantil e a metodologia de ensino Sequência Fedathi: ladrilhando o letramento matemáticoMARQUES, Kelly Cristina Vaz de Carvalho. Tese (Doutorado em Educação) – Programa de Pós-Graduação em Educação, Universidade Federal do Ceará, Fortaleza, 2024. Baixar agora!

INCLUSÃO DIGITAL MULTIMEIOS (IDM²): UMA ANÁLISE DOS PROJETOS DE INCLUSÃO DIGITAL DO LABORATÓRIO DE PESQUISA MULTIMEIOS DA FACED/UFCBezerra, Angela Maria de Souza. Dissertação (mestrado) – Universidade Federal do Ceará, Faculdade de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação, Fortaleza, 2015. Baixar … Continue lendo →

Base Nacional Comum Curricular, práticas fedathianas e letramento matemático: proposta reflexiva sobre as dificuldades dos professores no 2º ano dos anos iniciaisViana, Marcília Cavalcante. Dissertação (mestrado) – Universidade Federal do Ceará, Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação, Mestrado Nacional Profissional em … Continue lendo →

Avaliação de aprendizagem por competências no ensino de ciências: a sequência Fedathi e as metodologias ativasAQUINO, Eliene Alves de. Dissertação (Mestrado em Ciências Morfofuncionais) – Faculdade de Medicina, Universidade Federal do Ceará, Fortaleza, 2025. Baixar agora!