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CONTRIBUIÇÕES DA INCLUSÃO DIGITAL PARA EAD NA FACED
CONTRIBUIÇÕES DA INCLUSÃO DIGITAL PARA EAD NA FACEDMELLO MATTOS, Beatriz H. O. Contribuições da Inclusão Digital para EaD na Faced. Comunidade Laboratório Multimeios na RNP, Fortaleza, 22 de nov de 2021. Video| Baixar agora!
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A EXPANSÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR BRASILEIRA E A EAD
A EXPANSÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR BRASILEIRA E A EADLIMA, K. R. R. A expansão da Educação superior brasileira e a EaD. Comunidade Laboratório Multimeios na RNP, Fortaleza, 08 de nov de 2021. Video| Baixar agora!
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A CONSTRUÇÃO DE UMA TESE: DIÁLOGOS E EXPERIÊNCIAS
A CONSTRUÇÃO DE UMA TESE: DIÁLOGOS E EXPERIÊNCIASKlinger, D.; AIRES, Jussara D. M. A Construção de uma tese: diálogos e experiências. Comunidade Laboratório Multimeios na RNP, Fortaleza, 16 de ago de 2021. Video| Baixar agora!
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TECNOLOGIAS DIGITAIS E ENSINO DA MATEMÁTICA
TECNOLOGIAS DIGITAIS E ENSINO DA MATEMÁTICAROCHA, Elizabeth Matos. Tecnologias Digitais e Ensino da Matemática. Comunidade Laboratório Multimeios na RNP, Fortaleza, 09 de ago de 2021. Video| Baixar agora!
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AMPLIANDO A NOÇÃO DE COLABORAÇÃO NUM AMBIENTE DE APRENDIZAGEM A DISTÂNCIA PARA GESTÃO DO CONHECIMENTO
AMPLIANDO A NOÇÃO DE COLABORAÇÃO NUM AMBIENTE DE APRENDIZAGEM A DISTÂNCIA PARA GESTÃO DO CONHECIMENTOFURTADO, Elizabeth; SILVA, Wilker Bezerra; ALVES, Francisco José Azevedo; PEREIRA, Felipe Távora; GONZÁLEZ, Oscar Sarquiz. Baixar agora!
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Que recursos podem contribuir para otimizar a aprendizagem em um ambiente virtual?
Que recursos podem contribuir para otimizar a aprendizagem em um ambiente virtual?BORGES NETO, Hermínio; SANTANA, José Rogério; CAMPOS, Márcia Oliveira Cavalcante; FILHO, Raimir Holanda. Baixar agora!
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O LABORATÓRIO DE MATEMÁTICA E ENSINO (LME) NA FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR: ORIENTAÇÕES METODOLÓGICAS COM BASE NA SEQUÊNCIA FEDATHI
O LABORATÓRIO DE MATEMÁTICA E ENSINO (LME) NA FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR: ORIENTAÇÕES METODOLÓGICAS COM BASE NA SEQUÊNCIA FEDATHISANTOS, Joelma Nogueira dos. Tese de Doutorado do Curso de Pós-Graduação em Educação, da Faculdade de Educação, da Universidade Federal do Ceará, … Continue lendo
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CONTEXTUALIZAÇÃO DIDÁTICA DA FUNÇÃO EXPONENCIAL: POR QUE ENSINAR A INTERPRETAR O GRÁFICO DA DOENÇA COVID-19?
CONTEXTUALIZAÇÃO DIDÁTICA DA FUNÇÃO EXPONENCIAL: POR QUE ENSINAR A INTERPRETAR O GRÁFICO DA DOENÇA COVID-19?MOREIRA, Marília Maia; SILVA, Amsranon Guilherme Felício Gomes da; JOYE, Cassandra Ribeiro; BORGES NETO, Hermínio. Revista Docentes, SEDUC-CE, v. 6, n. 15, 2021, p. 28-37. Baixar … Continue lendo
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SEQUÊNCIA FEDATHI NO ENSINO DE FÍSICA: CONEXÕES COM OS FOLHETOS DE CORDEL
SEQUÊNCIA FEDATHI NO ENSINO DE FÍSICA: CONEXÕES COM OS FOLHETOS DE CORDELNOBRE, F. A. S.. Sequência Fesdathi no ensino de física: Conexões com os folhetos de cordel. Comunidade Laboratório Multimeios na RNP, Fortaleza, 02 de ago de 2021. Video| Baixar … Continue lendo
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SEQUÊNCIA FEDATHI E A PRÁTICA REFLEXIVA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES
SEQUÊNCIA FEDATHI E A PRÁTICA REFLEXIVA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORESSILVA, M. A. Sequência Fedathi e a prática reflexiva na formação de professores. Comunidade Laboratório Multimeios na RNP, Fortaleza, 26 de jul de 2021. Video| Baixar agora!
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