Os trabalhos que publiquei em anais de eventos acadêmicos representam uma parte importante da minha trajetória como pesquisadora na área da Educação Matemática. Essas produções surgiram a partir do meu interesse em investigar metodologias capazes de tornar o ensino mais significativo, investigativo e colaborativo, especialmente no contexto da Matemática e das Ciências. Ao longo da minha formação, participei de congressos, seminários e encontros científicos nos quais pude compartilhar experiências, propostas pedagógicas e reflexões construídas a partir das minhas pesquisas e práticas em sala de aula.
Grande parte das minhas publicações em anais está relacionada à utilização da e da Aprendizagem Cooperativa como estratégias metodológicas para o ensino. Durante alguns anos, trabalhei diretamente com Aprendizagem Cooperativa, experiência que contribuiu para a construção de diferentes procedimentos de aula fundamentados no trabalho coletivo, na interação entre os estudantes e na valorização do protagonismo discente. Essas experiências influenciaram significativamente minhas pesquisas e os trabalhos apresentados em eventos acadêmicos.
Também desenvolvi estudos relacionados ao ciclo investigativo PPDAC — Problema, Planejamento, Dados, Análise e Conclusão —, utilizando essa abordagem como possibilidade metodológica para estimular o pensamento investigativo, a interpretação de dados e o letramento estatístico em sala de aula. Em minhas produções, procuro relacionar o PPDAC a práticas investigativas que incentivem os estudantes a formular hipóteses, analisar informações e construir conclusões fundamentadas, aproximando o ensino da realidade e do pensamento científico.
Além disso, minhas publicações abordam temas ligados à história da Matemática e à teoria da probabilidade, especialmente as contribuições de para o desenvolvimento do pensamento probabilístico. Busco defender, em minhas pesquisas, que a integração entre história da ciência, metodologias ativas e práticas investigativas pode contribuir para um ensino mais reflexivo, humano e significativo. Cada trabalho publicado em anais representa não apenas uma produção científica, mas também uma oportunidade de diálogo, troca de experiências e construção coletiva de conhecimento no campo da educação.
Compartilho abaixo algumas dessas experiências.
III Seminário da REM-NE Formação de professores da Educação Básica: teorias e práticas, suas interlocuções entre a universidade e a escola: https://gpemec.com.br/iiisemremne/pdf/poster/Vasconcelos.Gomes%20e%20Castro_poster.pdf
6º Simpósio Internacional de Pesquisa em Educação Matemática: https://www.even3.com.br/anais/6sipemat/800277-ciclo-investigativo-e-a-aprendizagem-de-estatistica-nos-anos-iniciais-do-ensino-fundamental
III Seminário da REM-NE Formação de professores da Educação Básica: teorias e práticas, suas interlocuções entre a universidade e a escola: https://gpemec.com.br/iiisemremne/pdf/poster/Cavalcante.Souza.Vasconcelos%20e%20Castro_poster.pdf
Anais do XXIX Workshop de Informática na Escola (WIE 2023): http://dx.doi.org/10.5753/wie.2023.235317
XIV Encontro Nacional de Educação Matemática: http://dx.doi.org/10.29327/1137060.14-36