Conheci o PPDAC durante minha participação no Grupo de Pesquisa e Produção de Ambientes Interativos e Objetos de Aprendizagem (PROATIVA/UFC), experiência que ampliou significativamente minha compreensão sobre metodologias investigativas aplicadas ao ensino. O PPDAC (Problema, Planejamento, Dados, Análise e Conclusão) é um ciclo investigativo utilizado no desenvolvimento do pensamento científico e estatístico, incentivando os estudantes a investigarem situações, organizarem informações, analisarem dados e construírem conclusões de forma reflexiva e participativa.

O contato com essa proposta metodológica fortaleceu meu interesse por práticas pedagógicas investigativas, especialmente no ensino de Matemática, possibilitando compreender o processo de aprendizagem como uma construção ativa e participativa. A vivência no Proativa UFC permitiu reconhecer o potencial do ciclo investigativo PPDAC como estratégia didática capaz de promover a autonomia dos estudantes, o desenvolvimento do pensamento crítico, a argumentação e a construção coletiva do conhecimento por meio da investigação e da resolução de problemas contextualizados.

Essa experiência também resultou na produção de trabalhos acadêmicos apresentados e publicados em eventos científicos e periódicos da área da Educação Matemática e do Letramento Estatístico, dentre os quais destacam-se:

III Seminário da REM-NE Formação de professores da Educação Básica: teorias e práticas, suas interlocuções entre a universidade e a escola: https://gpemec.com.br/iiisemremne/pdf/poster/Vasconcelos.Gomes%20e%20Castro_poster.pdf

XIV Encontro Nacional de Educação Matemática: http://dx.doi.org/10.29327/1137060.14-36

Lima de Vasconcelos, M., Utsumi, M. C., Braga de Castro, J., Lautert, S., & Castro Filho, J. A. de . (2024). CICLO INVESTIGATIVO PPDAC: UMA SEQUÊNCIA DE ENSINO PARA DESENVOLVER ELEMENTOS DO LETRAMENTO ESTATÍSTICO NOS ANOS INICIAIS. https://doi.org/10.5281/zenodo.12752303