As atividades desenvolvidas ao longo desta trajetória acadêmica e investigativa foram estruturadas com o propósito de articular fundamentos teóricos, metodológicos e práticas pedagógicas voltadas à Educação Básica, especialmente no âmbito do ensino de Matemática. As produções realizadas contemplam a elaboração de propostas didáticas, desenvolvimento de artigos científicos, construção de sequências metodológicas e investigações teóricas fundamentadas em abordagens educacionais contemporâneas.

Entre as atividades produzidas destacam-se estudos envolvendo a metodologia da Sequência Fedathi como instrumento de mediação pedagógica, propostas fundamentadas na Aprendizagem Cooperativa, investigações sobre o ensino de probabilidade a partir das contribuições históricas de Gerolamo Cardano, além do desenvolvimento de práticas investigativas no contexto escolar. Também foram elaborados materiais acadêmicos direcionados à integração entre referenciais teóricos da Educação Matemática, metodologias ativas e pressupostos socioculturais da aprendizagem.

As atividades produzidas evidenciam uma preocupação constante com a construção do conhecimento científico de forma significativa, colaborativa e contextualizada, buscando contribuir para o aprimoramento das práticas de ensino e para o fortalecimento de estratégias pedagógicas que favoreçam a aprendizagem dos estudantes. Dessa forma, esta seção apresenta os trabalhos desenvolvidos, destacando objetivos, metodologias empregadas e contribuições educacionais decorrentes de cada produção realizada.